幼儿园中班科学教案认识900字模板。
师者,所以传道受业解惑也。有趣的教案可以增加课堂的活力。教案的目标要明确,坚持知识的传授,能力的培养等。是否很多人都在思考写教案该从哪里入手呢?有请驻留片刻,栏目小编为你推荐幼儿园中班科学教案认识,希望能帮助到你的学习和工作!
幼儿园中班科学教案认识【篇1】
故事:谁丢的蛋
有一天,鸡妈妈在草地上拾到一个蛋,她想:是哪一个粗心的妈妈生了蛋忘了拿回家,让我去找找吧!鸡妈妈走呀走,见到驼鸟妈妈就问:驼鸟妈妈,这个蛋是你丢的吗?驼鸟妈妈看了看说:谢谢你,这个蛋不是我丢的,我生的蛋挺大挺的。鸡妈妈又走呀走,看见鹌鹑妈妈又问:鹌鹑妈妈,这个蛋是你丢的吗?鹌鹑妈妈看了看说:谢谢你,这个蛋不是我丢的,我生的蛋是花花的壳。站在一旁的乌龟妈妈说:让我看看这个蛋是不是我生的。鸡妈妈睁圆眼睛奇怪地问:什么,你们乌龟也会生蛋?乌龟妈妈说:你可别小看我们,乌龟也是会生蛋的,可是这个蛋不是我生的。这到底是谁生的蛋呢?鸡妈妈想:过几天我就孵小鸡了,把这个蛋放在一起孵吧。鸡妈妈孵呀孵,孵了20多天,一个个鸡蛋裂开了,钻出一条长长的、细细的小虫。鸡妈妈和鸡宝宝吓得逃走了!(小朋友,这是什么呀?对啦,这是一条小蛇,小蛇游呀游,游去找妈妈了) 幼儿在小班认识过母鸡,知道母鸡会生蛋孵小鸡,但还有哪些动物会生蛋呢?幼儿吃过鸡蛋、鸭蛋和鹌鹑蛋,有的小朋友也亲手摸过蛋,但蛋的中间是什么样的呢? 各种蛋有什么不同?蛋里面有什么?孩子心里充满了疑问和好奇。本活动通过多媒体、实物、故事,让幼儿知道许多动物都会生蛋。通过动手操作,摸一摸、推一推、敲开看一看,由浅入深,由表及里,获得知识,满足幼儿求知的欲望和好奇心,并且在活动后仍有浓厚的兴趣继续探索。
活动内容:
1、通过观察几种蛋,知道除了鸡、鸭、鹅会生蛋外,蛇、乌龟等动物也会生蛋。了解蛋有颜色、大小、轻重各不同。
2、认识蛋的外形特征及组成。学习词语:滚动、蛋清、蛋黄、蛋壳。
3、知道蛋很有营养,小朋友要爱吃。
层次目标:
高 能说出5种以上会生蛋的动物,有深厚的观察兴趣,能准确地说出蛋的形状、大小、颜色和轻重。
中 能说出3种以上会生蛋的动物,对观察有兴趣,基本能说出蛋的形状、大小、颜色和轻重。
低 能说出3 种会生蛋的动物,能在老师的指导下进行观察,会跟着大家说出蛋的形状、大小。
活动重点:
1、知道除了鸡、鸭、鹅会生蛋外,还有许多动物也会生蛋。
2、了解蛋颜色、大小轻重各不同。认识蛋的外形特征及组成。
活动难点:如何敲破蛋壳。
活动准备:
1、多媒体课件。
2、鸡蛋30个、鹌鹑蛋30个、鸭蛋、鹅蛋、鸽蛋各1个、碗30个。
3、母鸡头饰一个,小鸡头饰30个。
活动过程:
一、游戏鸡妈妈找小鸡(师扮母鸡、幼扮小鸡)
今天我带鸡宝宝到草地上做游戏,可淘气的宝宝们不知哪里去了,我得快快找一找。小鸡、小鸡你们哪去了,快回来呀!咕咕哒、咕咕哒。叽叽叽、叽叽叽,妈妈我们在这里。歌曲《老母鸡》,然后提问:鸡妈妈有什么本领?(幼:生蛋孵小鸡)宝宝们想不想知道母鸡是怎样孵小鸡的?小鸡又是怎样从蛋壳里出来的?多媒体课件世界多美呀。
二、哪些家禽会生蛋
1、鸡妈妈生的蛋叫什么?(鸡蛋)除了鸡妈妈会生蛋,还有哪些家禽妈妈会生蛋?
2、播放鹅、鸭、鸽子的图片和蛋一一对应,并说出谁生的是什么蛋。
三、比较蛋的颜色、大小、轻重。
请小鸡仔细看一看,这些蛋是不是一样的?有什么不同?
1、蛋的大小不同。
2、蛋的颜色不同。
3、蛋的轻重不同。
4、教师小结。
四、幼儿动手摸一摸、滚一滚,感知蛋的形状和特点。
1、摸一摸蛋壳是怎样的(光滑)蛋是什么形状的?两头是不是一样的?(一头大一头小)。
2、用手轻轻推一推,蛋会怎么样?(滚动)。
3、教师小结。
五、由表及里,进一步引发幼儿观察的兴趣。
1、蛋的外面是什么?(蛋壳)里面是什么?有什么办法看到里面?(敲敲蛋壳)。
2、请宝宝们看妈妈是怎样敲蛋的,然后大家也像妈妈一样敲蛋,把蛋打在碗里,观察黄的叫什么?蛋黄周围粘糊糊、透明的东西叫什么!(认识蛋清和蛋黄)。
3、小结:蛋的颜色不同,蛋黄的大小也不同;蛋很有营养,大家要爱吃;不同的蛋可以孵出不同的宝宝,多有趣呀。
六、教师讲述故事:谁丢的蛋
提问:鸡妈妈拾到的蛋是谁生的?除了鸡、鸭、鹅和鹌鹑会生蛋外,还有谁会生蛋?(蛇、乌龟)还有很多小动物也会生蛋的,你们以后知道了,告诉大家好不好?
幼儿园中班科学教案认识【篇2】
一、活动目标:
1、认识鼻子的外形特征、名称及用途
2、掌握正确擦鼻子的方法
3、通过活动使幼儿产生保护身体器官的意识
二、活动准备:
1、知识准备"认识若干种小动物,知道它们鼻子的形状知道酒、醋、香水、清水的气味
2、教具:鼻子正面、侧面图各一张,香水、酒、醋、清水各一瓶,纸巾人手一张
3、人手一张没画鼻子的小人头像
三、活动流程:
1、请幼儿玩点鼻子的游戏,训练幼儿的思维、动作敏捷、协调2、先后出示"鼻子"图片及字卡,认识鼻子并认读,认识鼻子长的部位,外形结构,由鼻梁、鼻尖、鼻孔组成。
3、鼻子的用途:幼儿讨论,通过讨论得出结论:
1、闻气味(出示香水、酒、醋、清水,请幼儿发挥小鼻子的作用,问出不同的瓶子里各盛了什么东西)
2、告诉小朋友,鼻子不但能闻出气味,更重要的是起呼吸的作用(学习"呼、吸"两词,并感受,知道鼻子呼吸的重要。
4、安全教育:讨论怎样保护鼻子(不得外鼻孔,不用异物堵塞,不要用力碰撞鼻子,洗脸时要用湿毛巾轻轻将鼻子洗干净,正确的擦鼻子的方法)
4、手工游戏《贴鼻子》
幼儿园中班科学教案认识【篇3】
活动目标
1.观察比较蟋蟀、螳螂的外形特征,了解其生活习性。
2.喜欢探究昆虫的秘密,发展比较观察的能力。
3.了解昆虫的生活习性与人们的关系,知道要爱护益虫。
活动准备
1.捕捉蟋蟀、螳螂各5-6只,分别放于5-6个透明玻璃瓶内,用纱布封住瓶口。
2.记录表、记录笔5-6套。
3.幼儿学习资源。
活动过程
1.猜谜语,引发幼儿对昆虫的兴趣
(1)教师分别说出蟋蟀、螳螂的谜面,请幼儿猜猜是什么,猜对后出示装有蟋蟀、螳螂的玻璃瓶,引发幼儿观察的兴趣。
(2)请幼儿自由观察蟋蟀、螳螂,满足好奇心。
2.分组观察记录,比较蟋蟀和螳螂外形特征的异同
(1)教师交代观察要求:4-5名幼儿分为一组,一起观察蟋蟀和螳螂。看一看它们身上都长了什么?是什么样子的?什么地方相同?什么地方不同?请一位幼儿把大家的发现在记录表里圈记出来。
(2)幼儿分组进行自由观察和交流。教师加入幼儿的观察,一起交流发现,解答幼儿的疑问,重点指导幼儿按一定的顺序进行观察,比较两只昆虫的异同。
(3)展示观察记录,分享观察收获。请幼儿根据观察记录,说一说在蟋蟀和螳螂身上的发现。教师对幼儿的介绍进行提升总结,提出昆虫的概念和特征。
提问:蟋蟀和螳螂共同的特征是什么?共同的名称是什么?
小结:蟋蟀、螳螂的身上有六条腿,两对翅膀都会飞,它们有一个共同的名字叫昆虫。
3.引导幼儿讨论、交流,了解蟋蟀、螳螂的生活习性
小结:螳螂生活在田地里的植物上、草丛里,能吃掉苍蝇、蚊子、蝗虫等多种害虫,是我们的好朋友。蟋蟀生活在土穴里、草丛或砖块的下面,喜欢夜里出来活动,喜欢打架,能发出好听的叫声,吃各种作物、树苗、蔬菜和水果等,是害虫。
4.阅读幼儿学习资源,拓展幼儿关于昆虫的经验
活动延伸
1.将蟋蟀、螳螂放在自然角,带领幼儿饲养并继续观察,一段时间后带领幼儿进行放生活动。
2.结合有关昆虫的视频,或带领幼儿到户外寻找蚂蚁、蟋蟀等昆虫,观察它们的活动,了解其生活习性,增进幼儿对昆虫的认知。
幼儿园中班科学教案认识【篇4】
活动目标:
1.幼儿通过观察了解鲤鱼的习性等。
2.通过幼儿说画唱跳的形式让幼儿对鲤鱼有更深一层的了解。
3.让幼儿动手给幼儿喂食换水捞鱼来了解更多的养鱼知识。
活动准备:
1.每张桌上有个脸盆,很多小鲤鱼,每个幼儿一个用废弃的矿泉水瓶剪成的小鱼缸,每个幼儿一个捞鱼的渔网,每桌一盆晒过三天的水
2.鲤鱼的视频,《鲤鱼跳龙门》舞蹈视频,鲤鱼的图片,鲤鱼谜语,儿歌,歌曲,绘画材料。
3.清洁工具:抹布等。
活动过程:
1.老师以谜语的形式点出鲤鱼课题;谜语:摇头摆尾不离水,有翅吐泡不能飞,没脚没胳膊却能行,勇敢能把龙门跳。
2.老师出示鲤鱼图片,朗诵鲤鱼的儿歌;儿歌:远看水里一朵花,近看凸眼有尾巴,游来游去人人爱,缸里常玩过家家。
3.老师播放鲤鱼的视频,老师提问幼儿视频里鲤鱼的基本知识。
4.老师给每组幼儿发鲤鱼,盆等,并让幼儿观察,老师有意识地引导幼儿观察鲤鱼的习性等,边观察边回答老师提问的问题;
5.老师让幼儿给鲤鱼喂食换水捞鱼来学习养鱼的知识:水必须是晒过三天的水;给5厘米长的鲤鱼喂食,每天只能喂一到两颗,喂食过多就会撑死鲤鱼;捞鱼时鲤鱼会蹦来蹦去,不要因为害怕把鲤鱼甩出鱼缸,鲤鱼掉在桌上地上时间过长就会因为缺水而死;鱼缸里的水不能过多,不然鲤鱼就会因为缺氧而死去;鲤鱼不能让太阳直晒,不能温度很低,室温控制在16度左右最好。
6.幼儿用抹布把桌面水擦干净,开始画鲤鱼。
7.幼儿自评互评绘画作品,老师肯定每个幼儿的成绩。
8.老师播放《鲤鱼跳龙门》的幼儿舞蹈,让幼儿随视频边唱边跳。
9.老师让幼儿把自己盛在盆里水瓶里的鲤鱼放到窗台上,然后老师说:“小朋友回家时把鲤鱼放在窗台上,并给父母讲鲤鱼的知识,好吗?”
10.播放音乐《鲤鱼跳龙门》,让幼儿做鲤鱼游泳的动作出教室。
幼儿园中班科学教案认识【篇5】
活动目标:
(1)了解弹性的基本特性,获取有关弹性的科学经验。
(2)能积极参加科学探索活动,培养关心周围事物的习惯。WWW.GSM600.COm
活动准备:
弹性及弹簧的玩具.用具等,有弹性的物体(如松紧带.海绵.弹力布..皮筋)。
活动过程:
(1)幼儿自由操作材料,初步感知弹性。
A.幼儿操作,观察用力拉或压弹簧及有弹性的物体时它们的外形变化。
B.幼儿讲述自己的探索发现,了解弹性的基本特征。
提问:在玩的时候发现了什么?你是怎样发现的?
小结:当用力拉或压时,弹簧.松紧带.海绵等都发生了变化,有的变长,有的变短,有的变形;不再压时,这些物体都能恢复原来的形状。这就是弹性。
(2)幼儿再次操作材料,发现许多物体都有弹性,但弹性大小不一样。提问:还有哪些物体有弹性?这些物体的弹性有什么不一样的地方?
小结:许多物体都有弹性,但弹性的大小不一样。
(3)说一说:有弹性的物体。提问:还有哪些物体有弹性?这些物体给人们的生产生活带来了什么方便?
幼儿园中班科学教案认识【篇6】
活动目标
1.通过亲自探索,感知空气的存在,初步了解空气是看不见、摸不着的。
2.知道我们的生活离不开空气,知道空气有助燃、充气的作用。
3.喜欢进行小实验活动探究空气的秘密。
活动准备
1.充气皮球一只、瘪皮球一只、气球、塑料袋若干。
2.玻璃杯、蜡烛、透明塑料杯、粉笔头、吸管。
3.装有水的玻璃盆、充气玩具。
活动过程
1.出示充满气的皮球与没有气的皮球,请幼儿观察,引起幼儿的兴趣。
问:是什么让皮球鼓起来的?(让幼儿大胆猜测)并为瘪皮球充气。
2.引导幼儿运用各种感官感知空气,寻找空气,启发幼儿说出空气无色无味,看不见,摸不着。
4.简单了解空气的作用,知道空气是宝贵的,树立环保意识。
(1)请幼儿捏住鼻子,闭上嘴巴,感受片刻。
(2)帮助幼儿了解空气与我们生活的关系,了解人和动物都离不开空气,所以我们要爱护环境,保护空气。