大班主题活动我们的城市教学设计(篇三)。
作为老师的任务写教案课件是少不了的,没有写的老师就需要抓紧完成了。要知道老师写好教案课件,也会一定程度上影响教学水平。那课件教案应该怎么做?下面由小编帮大家编辑的《大班主题活动我们的城市教学设计(篇三)》,仅供你在工作和学习中参考。
教案的层次应当怎样的呢?优秀的教师总是会将预备工作做得尽善尽美,教案是教师上课前准备的必要内容。教案记载了老师对于教学的理解、对于内容的取舍、对于过程的设计等等,我为了让您感到满意用心打造了这份“大班主题活动我们的城市教学设计(篇三) ”,以下内容仅供参考具体实施建议您咨询专业人士!
主题说明:
大班幼儿对周围世界充满着好奇,不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作,还会想出种种问题,表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。他们常常会好奇地问:“金茂大厦这么高会碰到天上的云吗速发展,人类生活水平的不断提高,幼儿会发现、关注周围各种各样的建筑物、交通工具,对它们有着强烈的好奇心和探索愿望。
主题目标:GsM600.Com
1引导孩子们体验不同形状的建筑、不同类型的交通工具以及与人的关系。 2、在动手尝试操作的同时,让幼儿了解它们的演变史,激发幼儿发明创造的愿望。
三。为了让孩子们进一步了解我们城市与生活区和人们生活的密切关系。
4让孩子们关心周围环境和事物的变化,感受城市的变化,感受自己居住小区的变化,喜欢社区。
5有兴趣观察周围不同的建筑,了解它们的特点
家园共育:
1、在往返幼儿园途中,家长引导幼儿观察各种造型的建筑物,如高层、多层建筑以及老房子,并利用多种机会带领孩子认识上海有代表性的建筑物。
2、家长帮助幼儿共同收集有关城市的新房子和老房子的**或图,收集各种废旧材料,为幼儿的小创造做好准备,并可和孩子一起设计制作房子。带孩子外出时,要注意周围商店的服务和设施,了解人们是如何交流的。
主题网络
老房子新建筑逛街
我们的城市
新式的车通畅的路
主题环境创设:
1、在表现表达区提供废旧材料、纸张等让幼儿制作自己喜欢的建筑物,如平房、高层、多层、花、草、树木等布置成草莓花苑。建构区:提供大型积木及辅助材料(如废旧瓶盒)等,让幼儿搭建房子、大桥等一些著名建筑物。
2、教师与幼儿共同收集有关城市的新房子和老房子的**或**,幼儿自己设计未来的房子,师生共同布置一个老房子、新房子、未来房子的**展,供幼儿欣赏、交流、讨论。
3、展览幼儿的“小发明”、“小制作”。
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大班主题我能行教学设计反思其三
教案课件是老师工作中的一部分,每个老师都要认真写教案课件。只有写好课前需要的教案课件,会让学生才能高效地掌握知识点。你不是否正为教案课件而苦恼呢?以下是小编为大家整理的“大班主题我能行教学设计反思其三 ”,仅供参考,希望能为你提供参考!
活动意图:
幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段,而自我意识正是自尊和自信等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿开展此次活动。让幼儿正确地认识自我,评价自我,从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。
活动目标:
1、知道每个人都有自己的本领,我就是我,谁也代替不了。
2、发现自身长处,大胆讲述喜欢自己的理由。
3、提高与他人交流的自信心。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备:
故事课件、花环、音乐磁带。
活动过程:
一、谈话导入
班里,你喜欢谁?为什么?
二、结合课件讲故事。
1、讲故事前半部。
(神秘状)它是谁呢?(出示青蛙课件)
你喜欢青蛙吗?为什么?
结合课件讲故事。
青蛙为什么难受?他真得很没用吗?他有没有别人不会的本领呢?
2、讲述故事后半部。
你们猜猜,现在青蛙会是什么表情呢?
讲故事至最后,问:现在青蛙为什么又高兴起来了呢?山羊对它说了什么?
那么野鸡、小松鼠有哪些本领呢?
最后青蛙是怎么对自己说的?
三、大胆讲述自己的本领。
1、相互交流
你喜欢你自己吗?想想自己有哪些本领?
2、轮流讲述喜欢自己的理由
教师追问幼儿——自己有哪些本领?会为自己做什么?还能为别人做什么事情等。现场幼儿展示(如:跳舞、唱歌、武术),老师及时鼓励。
四、召开“赞美会”,感受赞美与被赞美的快乐。
你有没有发现其他的小朋友身上也有很多优点呢?可以用我喜欢谁,因为他能……的句式说出来。
ⅹⅹ,听到这么多小朋友赞美你,你们感觉怎么样?
五、随音乐自信表演。
放音乐《大家一起来》跳到前面来,面向大家做一个自信的动作,他们会更加喜欢你。
教师小结:如果有人问你“你喜欢你自己吗?”你应该怎么告诉他?
活动反思:
活动过程中,注意用教师的语言和眼神与孩子进行交流,为幼儿积极创设一种积极、主动的活动氛围,充分调动了幼儿的创造力和表现欲望。注重幼儿个别差异,采取重点帮助、重点引导的形式,充分肯定他们的优点,使其能自我欣赏,产生积极情绪,从而自信起来。让幼儿真切地感受到自己的独特性。引导孩子在生活中体验成功的快乐、发现别人的长处,并学会赞美、帮助别人。
大班主题教学设计:奇妙的光简短
老师提前规划好每节课教学课件是少不了的,每天老师要有责任写好每份教案课件。要知道写好一份完整教案课件,让老师教学也会更加高效。要写好教案课件,有没有好的范文可借鉴呢?以下是小编为大家收集的“大班主题教学设计:奇妙的光简短”建议你收藏本页和本站,以便后续阅读!
主题由来:班中凌钧从电视里看到一条新闻:有个小男孩因看见地灯好奇便用手去摸,结果被地灯烫伤了手。凌钧第二天把这个消息告诉了老师,由此引发此主题。
活动目标
1、 认识生活中常见的几种光(日光、灯光、火光等)。
2、 了解光的照明和加热作用。
3、了解影子产生的简单原理。
幼儿:地灯为什么能烫人?
老师:因为地灯发光产生了热,时间长了就变烫了。
幼儿:地灯这么厉害呀?
教师:当然了。不信我们来做个实验吧!
在晴朗的天空下,有个小朋友在做手影游戏。
科学区:三棱镜
动手区:吹泡泡用具
亲子游戏:《我教爸爸做手影》
自然资源:太阳光
大班主题教学设计:有趣的创作word版
上课前准备好课堂用到教案课件很重要,需要老师把每份课件都要设计更完善。尤其是新入职老师,教案课件写好了才会课堂更加生动。怎样的教案课件算为优秀?急你所急,小编为朋友们了收集和编辑了“大班主题教学设计:有趣的创作word版”,强烈建议你能收藏本页以方便阅读!
活动目标:
1、教育幼儿要与人友好相处。
2、培养幼儿的交往能力、动手操作能力。
3、教师重点指导操作区和美术区的幼儿活动
活动准备:
开放音乐之家、超市、构筑区、图书区、操作区
活动过程:
1、通过谈话,引起幼儿活动兴趣。
小朋友喜欢区域活动吗?为什么?
2、教师为幼儿介绍班级中区域的划分和活动规则。
3、请幼儿根据自己的意愿自愿选区进区
4、教师指导活动区
(1)操作区:
指导幼儿用各种瓶子、有气味的物品,继续制作香香瓶。
(2)美术区
指导幼儿利用圆形器物、卡纸、橡皮筋等,进行想象和创作,制作眼睛变魔术的玩具。
5、教师与幼儿共同评价活动
教师:今天,你都玩了什么?和谁玩的?玩得开心吗?有没有遇到不高兴的事?下次你想到哪个区玩?
6、师生共同收玩具
活动结束
一起回教室。
大班主题活动-三八节活动方案模板
老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件,因此想要随便写的话老师们就要注意了。尤其是老师想要浓郁课堂氛围,高质量的教案课件是必要的。那如何才能写出高水平的教学课件呢?由此,小编为你收集并整理了大班主题活动-三八节活动方案模板供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
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活动目的:
1我知道三月八日是妇女节。这是母亲、祖母和所有女性的节日。
2、培养孩子爱妈妈、奶奶的感情,知道妈妈、奶奶爱我们,我们也爱妈妈和奶奶。
3.体验打扮妈妈和祖母的乐趣。
4培养儿童的实践能力和创造性思维能力。
5通过制作装饰品来表达对母亲和祖母的爱。
活动准备:
2有无数不同颜色和形状的纽扣和红绳。
3、双面胶、剪刀。
活动过程:
1、谈话:到了三八节了,小朋友知道三八节是谁的节日吗?(妈妈和奶奶的节日)妈妈和奶奶很辛苦,每天都照顾我们,所以我们今天给妈妈和奶奶过一个快乐的节日,好吗?
2、和孩子讨论怎样与妈妈和奶奶过一个愉快的三八节。
3、教师总结并引导孩子用制作饰物装扮妈妈和奶奶的方法为妈妈和奶奶来庆祝三八节。
4老师展示了各种制作材料。老师分析材料并演示如何制作各种简单的装饰品。
5.孩子们被分成几组进行装饰,并选择他们想为其母亲和祖母装饰的物品。
6、孩子与妈妈、奶奶一起制作物品。教师可以帮助动手能力弱的孩子完成任务。
7、请孩子将制作好的装饰物选择一样或多样送给妈妈或奶奶,并为她们装扮。
活动二:庆祝活动《庆祝妈妈奶奶的节日》
活动目的:
1通过制作装饰品为妈妈装扮,培养孩子的审美能力和动手能力。
2教你的孩子用他们自己的方式为他们的母亲和祖母庆祝节日。
三。通过活动培养孩子在集体面前大胆的能力。
活动准备:
活动过程:
1、教师****,引导孩子和已装扮好的妈妈随**一起入座。
2愿意和妈妈一起表演的孩子们会制作节目,和妈妈一起表演。
三。孩子们,妈妈们,奶奶们和老师们一起跳舞。
4、教师小结活动。
小班主题教学设计:好吃的三明治一篇
教案课件是老师需要精心准备的东西,每天老师都需要写自己的教案课件。只有写好教案课件,才能充分实现教学意图。怎么样教案课件才算小编经过整理,为你编辑了小班主题教学设计:好吃的三明治一篇,请收藏好,以便下次再读!
举世不师,故道益离,在教学前把教案准备好是每个老师的责任。教案是老师的左膀右臂,是老师的得力助手。下面是由栏目小编为大家带来的小班主题教学设计:好吃的三明治一篇,欢迎你阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
活动目标:1.学做三明治,获得品尝自制食物的乐趣
2.尝试利用自己的经验改编儿歌
3.认识圆形、三角形和方形
活动准备:1.儿歌:《三明治》(请参见幼儿用书)
2.吐司、火腿片、黄瓜片、果酱、沙拉、奶油、叉子、盘子、奶油刀(火腿和黄瓜切片教师应该事先准备好,以免幼儿因为操作不当,切伤手指)
活动过程:1.导入主题活动
与幼儿共同复习儿歌《三明治》(活动前幼儿已经学会念儿歌)
请幼儿说一说:你吃过三明治么?三明治里有些什么东西?
引导幼儿根据儿歌内容的提示,讨论如何制作三明治
2.制作活动
帮助幼儿逐一认识简单的制作材料,如土司、火腿、黄瓜、果酱、沙拉等
请幼儿自选材料动手制作自己喜欢的三明治(制作前,提醒幼儿洗手)
3.创编活动
根据幼儿制作的情况,引导幼儿边制作,便利用儿歌的形势介绍自己制作的三明治,如三明治,张开嘴,嘴里含一片小黄瓜等。
4.讲幼儿的早餐用图示记录在白板上,大家一起来看看吃了哪几种早餐,哪种早餐吃的人最多
5.交流分享
请幼儿邀请大家轮流分享自己制作的三明治,感受制作和分享的快乐。
小班主题墙活动方案9篇
怎样写出一份全面的工作方案呢?在面对突如其来的任务时。我们需要提前准备好一份方案。小班主题墙活动方案是课件之家编辑花时间整理的内容,敬请您浏览本页内容!
小班主题墙活动方案【篇1】
活动目标:
1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
2、引导幼儿乐于探索、交流与分享,激发幼儿的想象力。
3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
活动准备:
真实案例《卡在喉咙里的五角星》;课件《进餐时》、《肚子为什么疼》;情景表演《好吃的鱼》;图片:
1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
2、过期的食物。
3、腐烂变质的食物。
4、假冒、劣质的食物。
5、没洗干净的;每组一小筐(内有图片如:幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)活动过程:
一、真实案例
《卡在气管里的五角星》
(用讲故事的形式即可!可以告诉幼儿这是一个真实的故事。)教师讲解:这是一个真实的故事:一天,5岁的龙龙突然咳嗽不停,而且有时喘不气来,晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查,结果做很多的检查才判断是得了重感冒,果住院治疗了一个周,病情有所好转,便回家了,可是回到家后,龙龙又咳嗽不停,整天晚上睡不着觉,躺不下,又坐不下,可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院,最后经过一位有经验的老医生的检查,这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方,一般的检查很难发现,幸亏爸爸妈妈及时来到了这里,要不会有生命危险的。经过医生的.精心治疗,龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说:“以后,一定不能把一些危险的东西放入口中。”
讲述完后提问:
1、这个故事的名称叫什么?
2、龙龙的身体好受吗?
3、一开始,医生检查出五角星了吗?为什么?
4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?
5、最后,医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?
6、医生对龙龙说了什么?
7、你还知道哪些东西特别危险,不能放入口中?
小结:当我在电视上看到这个真实的故事时,我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急,龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中,幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训,千万不能随便往嘴里乱放东西。
二、观看课件引导幼儿讨论
1、课件《进餐时》
内容:幼儿在吃饭时,有的在说笑,有的在扔饭,有的嘴里含着饭在玩玩具,跑闹。
观看后讨论:小朋友这样做,对吗?为什么?
小结:人在吃饭时,饭宝宝都要经过气管,再到胃,如果吃饭时说话,疯闹,饭宝宝就会走错路,也就容易呛伤,严重者饭卡在气管里,会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时,一定要安静,不能说笑,打闹。
2、课件《肚子为什么疼》
内容:一天,妈妈从幼儿园接冬冬回家,冬冬非要妈妈买烤肠吃,妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家,看见篮子里盛着许多草莓,抓起来就吃,妈妈说:“冬冬,等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里,不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。
观看后讨论:
小朋友,冬冬的肚子为什么会疼?说一说,你是怎样做的?
观看图片:
(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
(2)过期的食物。
(3)腐烂变质的食物。
(4)假冒、劣质的食物。
(5)没洗干净的食物。
提问:这些东西你吃过吗?说一说,这些东西为什么不能吃?
小结:大街上的烧烤的东西特别不卫生,而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志,保制期内的食物。一些腐烂变质,老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃,否则会食物中毒的。
3、情景表演《好吃的鱼》
内容:今天是星期天,明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来,妈妈说:“明明,别着急,把鱼刺弄干净了在吃,但明明可着急了,突然,喉咙里卡住了鱼刺,明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明,一边带他到医院后,医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。
提问:
(1)明明应怎样吃鱼?
(2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办?
小结:小朋友吃鱼时,一定要仔细把鱼刺弄干净再吃,一旦鱼刺卡住了,小朋友也不要哭,因为越哭,鱼刺就陷得越深,应赶快告诉妈妈或老师,带你到医院去治疗。
三、游戏判断对错
1、上幼儿园时,没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。
小结:不生病时,不能随便吃药,否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃,有可能造成中毒,后果非常严重。
2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。
小结:小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小朋友尽量不吃,即使要吃时,一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。
3、夏天来了,天气太热,我喝了饮料,又吃雪糕。
小结:夏天天气虽然很热,但也尽量少吃雪糕,因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。
4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。
小结:玻璃球是危险物品,千万不要放在嘴里玩,容易出危险。
四、操作活动
请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来,并说一说为什么。
例如:小朋友一边走一喝水,容易呛到。
小班主题墙活动方案【篇2】
一、原教材分析:
主题活动《我能干》是江苏出版的《幼儿园综合指导丛书——教师指导用书》(小班上学期)中的第五个主题,此主题中有一个数学领域的《汽车排队》活动。
目标1、在同类物体中,能区别物体的大小,并能按一定顺序将物体进行排序。
目标2、学习与同伴分享材料,合作游戏。
课前准备:
1、动员幼儿将自己家的小汽车带来与同伴一块玩。
2、在活动室留出一块地方做赛车场和停车场。
从内容上“汽车”适合小班幼儿的兴趣,因为汽车是孩子们身边最常见的物体,现实中存在,玩具更是各式各样。按“大小排队”也适合孩子的能力水平,更重要的是在活动中整合了科学、数学和社会三了领域的内容。
二、幼儿分析:
正因为感觉到有以上的优势,我们就选择了这个内容。但在活动中,由于是孩子们带来的玩具汽车,之前又没有留给更多时间的游戏操作,在让小朋友玩过10分钟汽车玩具后,就让孩子们几个人一组进行合作排列。这对小班上学期的孩子来说,合作能力要求过高了。他们中总有几个游离在主题之外,仍然饶有兴趣在开着自己的小汽车,他们在“推”这个动作上还没有得到很大的满足;教师即使强行把一组小朋友拉到身边进行活动,他们也是心不在焉。
同时在大家交换玩具进行分享活动的时候,有一个孩子怎么也不愿意与伙伴交换,问明原因原来是同伴的汽车轮子少了一个,开不远,所以他没有同意。
针对孩子们对汽车的兴趣,我们就此生成了主题活动:车轮滚滚。
三、主题发展线索:
活动(一)、有趣的汽车玩具。
活动(二)、汽车轱辘转呀转
活动(三)、了不起的轮子。
活动(四)、轮子歌。
活动(五)、拖拉玩具来追我。
活动(六)、我来安装轮子。
四、实施过程实录:
活动(一):有趣的汽车玩具
活动目标:
1、尝试不同汽车玩具的玩法,体验到有轮子和没有轮子的不同感受。
2、学习与同伴分享材料。
活动准备:
1、动员幼儿将自己家的小汽车带来与同伴一块玩。
2、教师有意把几辆赛车的轮子卸了。
活动过程:
1、集中班级幼儿带来的各种各样的小汽车,让小汽车的主人逐一介绍自己的汽车玩具,包括种类、颜色等。
——今天停车场上停了许多的小汽车,它们是谁的?
——请你来介绍一些自己的小汽车,是什么样的。
2、幼儿自由结伴交换玩小汽车,尝试不同汽车的玩法。在玩的过程中,教师引导幼儿进行比较,感受不同。
——你们找自己的朋友一起玩小汽车,比一比哪部车大,哪部车小;哪部车短,哪部车长;哪部汽车开的远,开得快。
3、出示没轮子的汽车,讨论有轮子的好处。
——为什么这几辆赛车没有小朋友要呢?
——没有轮子的汽车会怎么样?请你来试着开一开。
——那该怎么办?
——装上轮子后,小汽车又跑得很快了。
4、带领幼儿在不同地方开一开,体验不同的感受。
——刚才我们去哪些地方开汽车的?
——你有什么感受?
活动(二)、汽车轱辘转呀转
活动目标:
1、引导幼儿学念儿歌,感受儿歌的韵律美和节奏感.
2、模仿不同车辆的声音和车轮转动的状态.
活动准备:
将座位排成半圆形.
欢快的音乐。
活动过程:
1、引趣:说说上幼儿园的方式。
——你们是怎样来幼儿园的?
在音乐声中,幼儿用简单的动作表现自己上幼儿园的情景。
2、幼儿学习儿歌。
——今天我们一起坐着汽车上幼儿园吧?教师扮演司机,幼儿扮演乘客。教师边做开汽车状,边念儿歌。
汽车轱辘转呀转
小汽车呀嘀嘀叫,
嘀嘀叫,嘀嘀叫,
带着我呀向前跑。
汽车轱辘转呀转,
转呀转,转呀转,
一直转到幼儿园。
引导幼儿说说听到了什么?
3、游戏:开汽车。
(1)来来来,上车吧!我们去幼儿园了.
(2)教师手握方向盘状,带领幼儿绕椅子行驶。幼儿边念儿歌,边用各自的方式模仿车轮转动的状态。
(3)连续念几遍儿歌后,教师做停车状,幼儿一起说:“幼儿园到了。”
(4)请小朋友扮演司机进行游戏。
活动(三):了不起的轮子
活动目标:
1、让幼儿感知轮子的'作用。
2、使幼儿体验轮子自豪的情感。
活动准备:
1、环境中布置各种有轮子的实物或图片。
2、故事磁带及挂图。
3、从废旧杂志上剪下的各种有轮和无轮物体的图片。
活动过程:
1、了解轮子的作用。
——蜗牛走路很慢,溜冰鞋来帮助它。乌龟走路很慢,滑板来帮助它。
——你们想一想,有了溜冰鞋和滑板的帮助,蜗牛和乌龟的走路会怎么样?
2、出示图片,了解更多有轮子物体。
——在我们生活中除了溜冰些,滑板有轮子,你还知道哪些有轮子呢?
——有了这些轮子会给我们什么帮助?
3、听听轮子的自述。
——大家都说,轮子可以帮助我们“走”得快。下面就让我们一起来听听轮子自己讲的话,看看轮子会怎样帮助我们。
结合挂图讲述《了不起的轮子》。
附:
了不起的轮子
我是了不起的轮子。你瞧,玩具汽车上有圆圆的轮子,溜冰鞋上有圆圆的轮子,自行车上有圆圆的轮子,摩托车上有圆圆的轮子。它们都因为有了我,而跑得很快很快!装货车上也有轮子,它能帮叔叔阿姨运许多货物。火车的轮子很多很多,“轰隆轰隆”地转着,把大家带大想去的地方。
4、分类活动。
请幼儿按有轮和无轮,将准备的图片分成两类。
活动(四)轮子歌
活动目标:
1、感知4以内数量,会给独轮子、自行车、三轮车、小汽车粘贴相应数量的轮子。
2、体验学习问答儿歌的乐趣。
活动准备:
每个幼儿一张操作材料。
幼儿事先从活动材料中剪下的轮子、胶水。
活动过程:
1、数数车轮。
1)、请每个幼儿翻开幼儿活动材料,分别数一数独轮车、自行车、三轮车、小汽车的轮子数量。
2)、引导幼儿仔细观察、比较轮子数量,说说什么车的轮子多,什么车的车轮少。
2、学念儿歌。
1)教师借助统计图表,以一问一答的形式引导幼儿学习儿歌。
附:
轮子歌
一个轮子什么车?
一个轮子独轮车。
两个轮子什么车?
两个轮子自行车。
三个轮子什么车?
三个轮子三轮车。
四个轮子什么车?
四个轮子小汽车。
许多轮子什么车?
许多轮子是火车。
2)教师与幼儿互换问答角色,体验学习问答儿歌的乐趣。
3、模仿游戏。
1)、引导幼儿把自己想象成一只轮子,讨论怎样表现自行车、三轮车、小汽车、火车等。
2)、引导幼儿边念儿歌,边结伴组合进行模仿游戏。幼儿两人组合模仿自行车,四人组合模仿大卡车,许多人组合模仿火车等。
活动(五)、拖拉玩具来追我
活动目标:
1、拖拉着玩具走或跑,进一步体验滚动的感觉。
2、提高手部及腿部动作的灵敏性。协调性。
活动准备:
幼儿每人从家中带来一辆玩具汽车,上系一根1米长的绳子。
户外,用粉笔画出直线,圆圈,蛇形线等
活动过程:
1、玩汽车拖拉玩具。
——今天,我们每人都带来了汽车拖拉玩具,它会跟着你跑,跟着你走,但是它能追上你吗?
鼓励幼儿边玩边跟汽车“对话”,如,快,快,快,快来追我!你永远都追不上我。
2、自由探索其他拖拉玩具。
走直线、圆圈、蛇形线。甚至绕过障碍物。
建议幼儿互换玩具,体验不同的感受。如,有的重,有的轻,有的跑得慢,有的跑得快,有的会发出清脆的声音,有的不会。等等。
3、游戏:倒车请注意。
请每个幼儿边说“倒车请注意”,边把系着拖拉玩具的长绳绕回手上。
活动(六)我来安装车轮子
活动目标:
1、感知圆形的特征以及部位。
2、能大胆地画圆添画轮子。
活动准备:
1、画两辆汽车,车轮分别为正方形、三角形。
2、各种积木若干,每位幼儿一些圆形的图片。
3、每位幼儿一份车的图形,但没有轮子。
活动过程:
1、滚一滚。
(1)出示奇怪的汽车,引发幼儿讨论。
——小熊今天造了两辆车子,我们一起来看一看,你觉得怎么样?
——这两辆车子能开吗,为什么?
(2)出示各种各样的积木,请幼儿先玩一玩。
——哪一个会滚,哪一个不会滚。
(3)玩圆形,请幼儿每人拿一个小圆片,用右手的食指沿着圆形的边缘滚动绕形,并且嘴巴里发出“轱辘轱辘”的声音,用此来表示滚动的情形。
2、画一画。
——这里还有一些车子没有轮子,请你帮它装上轮子。
幼儿每人一份操作卡片,请幼儿用油画棒在汽车的相应部位添画轮子,让它们开动起来。
3、请幼儿拿着纸汽车开一开,玩一玩,念一念儿歌。
活动后反思:
《车轮滚滚》这个主题活动在小朋友的欢笑中拉下了帷幕,但留给孩子们和老师许多感悟和思考。
首先,本次活动是由预成的内容中生成出来,对于来源的那个数学活动《给汽车排队》,我们作了改动,在集体活动中没有进行,而是融入到了区域活动中。这样老师更容易指导一些,孩子们也不会因为材料不足而导致不愉快。在区域中,幼儿本身之间也有空间进行互动,互相帮助,对目标地完成更符合孩子的心理。
其次,在这一系列的活动中,轱辘轱辘滚动的轮子给孩子们带来了惊奇,引起了他们的遐想。转动的轮子让孩子们既在动作上获得了极大的情感满足,令他们着迷;同时,又导引着他们主动地去观察、去操作、去发现、去构建自己的知识和经验。
最后,我们还体会到来源与孩子身边的事物更容易让孩子们理解和接受,尤其是小班的小朋友,他们对自己的玩具更有亲切感。于是,学习者的注意力自然地集中于此,学习的兴趣、欲望自然地与学习任务融合,师幼之间良好的、积极的互动自然形成——幼儿成为一位主动积极的学习者。
小班主题墙活动方案【篇3】
主题说明:
根据教育要顺应儿童的自然发展,要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要,要促进幼儿全面发展的要求,我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要,从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩,她是个丰收的季节,是个充满喜悦的季节,是个处处都蕴涵着教育契机的季节。
随着天气的变化,逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来,而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。秋天到了,幼儿身边的环境发生了很多细微的变化,幼儿的生活也跟着发生了变化。在这个主题活动里,我们将和孩子们一起关注这些变化。
主题目标:
1、引导小朋友认识秋天的天气特征,对比秋天的衣服和夏天的有什么不同。
2、使小朋友知道秋天树叶会变黄,会从树上飘落。
3、与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果。
飘到地上睡个觉(语言)
活动目标:
1、愿意和老师小朋友一起念念儿歌,体验与同伴们做游戏的乐趣。
2、知道秋天到了,树叶会慢慢地飘落。
活动准备:大树和落叶的图片
活动过程:
一、导入
1、老师出示大树,和宝宝一起欣赏树叶飘落的情景。
师:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?是夏天还是秋天呢?你是怎么知道的呢?
师:秋天到了,我们小朋友有了变化,要穿很多衣服。树上的叶子也有了变化了,一起来看看树叶宝宝有了什么样子的变化呢?
出示大树,撒落叶
师:你刚刚看到离开树妈妈的树叶宝宝是什么样子的(引导幼儿观察飘落的树叶的颜色,可以把落叶拿给幼儿欣赏)引导幼儿说出落叶颜色是黄色。
师:树叶宝宝怎么了?(掉下来了)
师:你看到树叶宝宝是怎么离开树妈妈的,请你来说一说(配合动作,做一做),树叶宝宝飘落的样子像什么?它们跳舞的样子美吗?
二、老师念儿歌:
师:一阵大风吹过来,树叶宝宝从树上飘下来了,开始他们的旅行,你觉得它们会飘到哪里去呢?又做了什么事?(请幼儿猜一猜树叶宝宝会去哪里,这里作为重点发挥幼儿想象,可以出示图片帮助幼儿,主要是让幼儿说出去了哪,做了什么?可以用制作的落叶卡片作为奖励,鼓励幼儿开动脑筋发挥想象)
师:树叶宝宝们旅行结束了,他们累了,想休息了,让我们来听一听他们去哪了。(秋天到,树叶黄,一片一片往下飘。飘到地上睡个觉。)
师:树叶宝宝飘到哪里去了?飘到地上干什么了?……(引导幼儿说出睡觉,第二遍的时候可以加入动作)
三、老师小朋友一起念儿歌。
1、邀请小朋友和老师一起念儿歌
师:让我们一起来和树叶宝宝们玩一玩。
2、根据幼儿的实际情况,分别采取集体、小组或个别的方式。引导每一个幼儿都乐意开口念儿歌。
3、尝试创编。出示其他地方的图片,请幼儿进行创编。
四、活动结束,游戏“树叶飘飘”
老师扮“树叶妈妈”念儿歌,请小朋友扮“树叶宝宝”飘到地上睡觉。
师:现在,我们一起玩个游戏。老师来做树妈妈(把画有大树的卡纸贴在身上),请小朋友来做树叶,当树妈妈念秋天到,树叶黄,念到一片一片往下飘的时候,小朋友就学树叶飘的样子去教室里旅行,当树妈妈说到“飘到地上睡个觉的时候就要找个地方蹲下来做睡觉状(玩个两三遍,视时间而定)。最后树妈妈说地上好多的落叶啊,我来把它们扫回家,活动结束。
小班主题墙活动方案【篇4】
活动目标:
了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,形成初步的安全意识与自我保护意识,提高自我保护能力。
活动准备:
1、幼儿有与成人一起外出的经验。
2、有关模拟游戏的情景创设。
3、课件《看望兔奶奶》。
活动过程:
1、边观看课件(一)边讨论。
(1)兔奶奶生病了,兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上,兔妈妈到水果店给奶奶买水果,兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央,兔宝宝就一路追过去,差点被车撞上。
(2)为什么兔宝宝差点被车撞到?
(3)教师归纳:兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍,差点被车撞上。这样太危险了,不管什么情况我们都不能在马路上玩。
2、边观看课件(二)边讨论。
(1)兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面,兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶,可是被兔妈妈一把拉住了。
(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?
(3)教师归纳:过马路要走斑马线。
(4)十字路口有斑马线,行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?
(5)教师归纳:过十字路口要看红绿灯,红灯停,绿灯行。
(6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前,等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。
3、小结:兔宝宝在路上遇到了一些危险,你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后,教师用自编儿歌进行归纳:小朋友,要牢记,走路要走人行道,路上玩耍不可以。过马路走斑马线,红灯停,绿灯行,确保安全是第一。)
4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。
(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问,巩固对交通规则的认识。
场景一:人行道和车行道
师:前面有两种道路,行人应该走哪一种路?(人行道。)
师:行人应该注意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩。)
场景二:十字路口
师:要过马路了,我们应该怎么走?(找到斑马线,看清红绿灯,红灯停,绿灯行。)
场景三:天桥
师:这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯,要靠右边一个跟着一个走,不能推也不能挤。)
(2)顺利到达目的地之后,引导幼儿对刚才的情况进行小结,启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去,如“过天桥靠右边,一个跟着一个走”。
延伸活动:
行人走在马路上还应该注意什么?请和爸爸妈妈一起找一找,然后把它们也编到儿歌里去好吗?
小班主题墙活动方案【篇5】
参加人数:小小1班、小小2班全体幼儿
活动地点:小小1班教室
活动时间:4月30日下午3:00——4:00
活动目标:
1、相互学习穿鞋子、折手帕、穿裤子的生活技能, 提升幼儿动手习惯,培养幼儿的动手能力。
2、能愉快的参加集体活动,体验集体活动的丰富和有趣。
3、让每个幼儿都有展示的机会,获得成功感。
活动准备:
1、布置教室,感受“五一”节的到来
2、手帕、裤子、鞋子若干、奖状、奖品人手一份
3、音乐、照相机
活动过程:
一、 相互认识:
1、小小1班和小小2班相互听音乐找朋友。
2、老师告诉幼儿:五一节是国际劳动节
二、 幼儿分组比赛:
1、分组、贴牌。
2、教师示范活动的过程,幼儿倾听。
3、幼儿分组进行:穿鞋子、折手帕、穿裤子
三、 发奖:
1、分组进行奖状的领取和拍照。
2、领取奖品
小班主题墙活动方案【篇6】
活动目标1、提高幼儿的自我保护能力。
2、培养幼儿识别游戏时识别安全和危险的能力。
活动准备1、图片两张
2、安全卡片和不安全卡片若干操作要点
一、导入活动,引出话题
1、小朋友都喜欢玩球,而且有许多玩球的方法,但是小孩子应该在哪里玩球呢?
2、出示图片有两张图片,请大家仔细观察,然后讲讲在哪里玩球好
3、一张图片里有车道,旁边有小河,另一张是有围栏的空地
4、我们应该在第二张图片所表示的地方玩,为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的不安全的因素,只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。
二 、故事 受伤的皮皮
1 、故事里有谁,讲了什么
2、皮皮为什么三次受伤
3、我们从故事里受到什么教育
三 、游戏:
传球玩法 :教师准备有安全内容和不安全内容的卡片,幼儿围坐在一起听铃声传球,当铃声停下时,手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问;这样玩可以吗,幼儿根据卡片内容边拍手边讲对,对,对对可以这样玩,或错,错,错不能这样玩。游戏可以反复进行。
四 、集体讲评:
今后在生活,游戏中如何学会自我保护,注意安全。
小班主题墙活动方案【篇7】
活动目标:
1知道“六一’国际儿童节是儿童的节日,学习观看表演应遵守的礼仪。
2培养幼儿良好的礼仪行为。
核心要素: 儿童节 六月一 小朋友 同欢喜
演节目 我参与 看演出 守规矩
活动准备:
1带领幼儿排练“六一“儿童节节目。
2幼儿背诵三字儿歌(核心要素)。
3告诉幼儿表演节目和观看节目应遵守的礼仪。
基本过程:
(一)导入活动:
1教师:“小朋友要过自己的节日了,让我们一起庆祝庆祝吧。”
2组织幼儿来到小礼堂,参观庆祝“六一儿童节”联欢会,并表演节目。
(二)关键步骤:
1幼儿走进礼堂时,要做到互相不推也不挤。
2表演节目的幼儿,表演后要鞠躬,观众节目的幼儿要鼓掌。
(三)游戏后与幼儿团讨:
1“在人多的情况下,小朋友参加游园活动时,应该注意什么?”
2“小演员上台表演要注意什么?”(表演后要鞠躬)
3“作为观众,看完表演要做什么?”(鼓掌)
小班主题墙活动方案【篇8】
活动目的:
通过一系列简单而隆重的活动,激励学生积极进取、奋发向上。让学生度过一个健康、快乐、有意义的“六一”国际儿童节。通过开展庆祝“六一”系列活动,使学生在积极的.参与中体验合作与交往的快乐,从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。
活动主题:
展示风采欢度六一
活动安排:
一、班级文化布置:
班干部负责,民主布置班级教室。
二、表彰会
1、表扬开学以来本班热爱学习,积极向上的学生。
2、表扬本学期有进步的学生。
3、表扬为班级荣誉所做过努力的学生。
三、感恩会
1、今天美好的生活离不开家长的努力,我们的出生日也就是妈妈的受难日。请学生表扬自己的妈妈。把自己对家长的心意写在心意卡上。
2、我们是一个团结互助的集体,在这个集体里大家和睦相处。在这个集体里,你最感谢谁,请你把心里感谢的话对对方说。
四、文艺活动
1、节目表演:唱歌,诗歌朗诵、小品等(由学生自己报名参加,老师适当指导)
2、活动过程穿插游戏
①吹乒乓球
游戏规则:参加游戏的同学两个人一组进行比赛,活动范围在一张课桌上,用吸管吹住乒乓球,如哪一方不能用吸管接住球使球落地了,那么这一方就输了。
②、正话反说
选几个口齿伶俐的人参加游戏,主持人要事先准备好一些词语。主持人说一个词语,要参加游戏的人反着说一遍,比如“六一好”,游戏者要立刻说出“好一六”,说错或者猛住的人即被淘汰。从三个字开始说起,第二轮四个字,第三轮五个字,以此类推,估计到五个字以上的时候游戏者就所剩无几了。
③、智慧果园
游戏规则:每人进入“果园”,摘取自己喜欢的“果子”,根据里面的题目要求答题,回答正确即可获奖。(有背诵古诗,歇后语,猜谜语等题目)
五、互赠礼品:
以抽签形式,每人在纸上写自己的学号,放进箱子里,按顺序抽签。自己也可以私下与好友交换礼物。
六、安全注意事项
提前做好学生的安全教育工作
要向学生讲清楚需注意的事项,特别要讲明易出现的安全问题和注意事项。班主任老师要教育学生在活动中听从指挥,不违章操作。
活动时间:5月30日
主要负责人:班主任和班干部
小班主题墙活动方案【篇9】
活动目标:
了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,形成初步的安全意识与自我保护意识,提高自我保护能力。
活动准备:
1、幼儿有与成人一起外出的经验。
2、有关模拟游戏的情景创设。
3、课件《看望兔奶奶》。
活动过程:
1、边观看课件(一)边讨论。
(1)兔奶奶生病了,兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上,兔妈妈到水果店给奶奶买水果,兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央,兔宝宝就一路追过去,差点被车撞上。
(2)为什么兔宝宝差点被车撞到?
(3)教师归纳:兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍,差点被车撞上。这样太危险了,不管什么情况我们都不能在马路上玩。
2、边观看课件(二)边讨论。
(1)兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面,兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶,可是被兔妈妈一把拉住了。
(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?
(3)教师归纳:过马路要走斑马线。
(4)十字路口有斑马线,行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?
(5)教师归纳:过十字路口要看红绿灯,红灯停,绿灯行。
(6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前,等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。
3、小结:兔宝宝在路上遇到了一些危险,你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后,教师用自编儿歌进行归纳:小朋友,要牢记,走路要走人行道,路上玩耍不可以。过马路走斑马线,红灯停,绿灯行,确保安全是第一。)
4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。
(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问,巩固对交通规则的认识。
场景一:人行道和车行道
师:前面有两种道路,行人应该走哪一种路?(人行道。)
师:行人应该注意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩。)
场景二:十字路口
师:要过马路了,我们应该怎么走?(找到斑马线,看清红绿灯,红灯停,绿灯行。)
场景三:天桥
师:这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯,要靠右边一个跟着一个走,不能推也不能挤。)
(2)顺利到达目的地之后,引导幼儿对刚才的情况进行小结,启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去,如“过天桥靠右边,一个跟着一个走”。
延伸活动:
行人走在马路上还应该注意什么?请和爸爸妈妈一起找一找,然后把它们也编到儿歌里去好吗?
小班安全主题活动2
活动目标
1、教育幼儿遇事不要紧张。
2、培养幼儿基本的防火意识与能力。
3、让幼儿初步掌握最基本的安全防火、灭火知识,学会简单的自我保护方法。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备
1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。
2、相关VCD一盘。
3、消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”,相关字卡、电话机一部、湿毛巾若干。
活动过程
(一)组织幼儿观看火灾录像,使幼儿感受火灾的危险性。
(二)出示图片,幼儿观察。
教师提问,启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么?
2、火灾会带来什么后果?
3、消防员叔叔用什么来灭火?是怎样灭高楼上的大火的?(云梯、高压水龙头、空气呼吸器。)
(三)着火了,怎么办?
1、火烧得很大,自己没办法扑灭怎么办?(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?(119)
2、如果小朋友家里着火了,屋里很多烟怎样逃出来呢?(观看录像后得知用湿毛巾捂住口鼻,弯下腰往楼下跑)
3、为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的许多物体冒出浓烟,人们呼吸困难,容易窒息死亡)
4、为什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧,尽量降低身体,呼吸近地面的氧气)
(四)模拟打火警电话。
教师演示拨打“119”电话的方法,提示幼儿说清楚着火物、着火地点和自己的姓名及电话号码。
引导幼儿模拟打火警电话。
(五)预防火灾。
出示消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”,讲解其含义。
观看录像,教育幼儿不玩火、不燃放烟花爆竹。