作文课对不少学生来说是老大难问题，我发现班上起码有一半的学生在我布置下作文题之后，开始抓耳挠腮狂翻参考书。其实我又何尝不头痛呢，怎样才能让他们轻松又自然地写出真正的作文呢?
那天我去多媒体教室上课，打开了设备和ppt的时候，发现带的教案上竟然夹了一片叶子，看到下面的学生们兴趣缺缺的样子，我忽然做了个自己也意外的举动??把那片叶子投影到大屏幕上。学生们一下子被吸引住了，萎靡的情绪一扫而空。我先让他们猜是什么树叶，学生们的思维很轻易就被调动起来了。接着我让他们从外表和意义上描述这片叶子，学生们都很仔细地观察，但有部分人还是不知道怎么动笔，于是我又放宽了限制：描写自己生活中遇见的叶子或者相关的东西、事件。这下子几乎所有人都能写了，甚至我发现其中有不少值得称赞和品味的优美句子和思想，有人写成了诗歌，有人把叶子写成了一个人，超乎我的想象。
于是接下来我把ppt上的作文主题调出来：一个老人站在枯树前捧着一?黄土，在背后是还在建设中的高楼，然后让学生们观察以自己的眼光描写老人。因为有了前面的叶子和枯树相联系，学生们的兴致和想象力都上来了，有人描写老人的艰辛，有人从老人无助的表情为主题，有人对比了背景和枯树进行了议论。我很高兴能够引发他们深深浅浅的思考，这都是往常的作文里少有的，没想到，普通的一片叶子能够调动他们的情绪和思考。可见多一些生活中的熟悉事物能够化解不少课堂的死板和沉闷。
