当今世界上的家长还在延续着望子成龙望女成凤的想法甚至有一部分家长会在行动上让孩子去学习这个学习那个甚至孩子不想学的家长还要逼迫孩子去学习这就让孩子早早的对家长埋下了恨有些孩子甚至产生了误区我不想学的家长还要逼得让我学我就偏不学今天我们先不聊家长让孩子学习而是要谈谈家长该如何正确的看待孩子的作业
在我们的日常家庭生活中孩子难免会犯错惹得爸妈生气发火难以控制自己的情绪就打骂孩子。有关调查显示近20%的父母在教育孩子时常常使用“打骂教育法”甚至有时打孩子比偶尔打孩子的比例更高打骂真的能够教育好孩子吗事实证明这一理论是不成立的。打骂孩子孩子只会一时表面服从心里反感其至也学着以打骂对待别人。用这种方法不但不能把孩子教育好反而损伤孩子的自尊心养成自卑胆小孤僻撒谎等不正常的性格心理学家认为生活中孩子遭遇打骂主要不是孩子该小该受罚而是有些父母认为这种方法简单方便、见效快。孩子回来晚了把水洒在地上了作业做错了考试考砸了上课没注意听讲部可能被父母打骂一顿。孩子经常挨打自尊心就会受伤害觉得“没人爱”、“低人一等”。此外父母的打骂还会让孩子感觉家庭不温暖感情变得麻木在心理上疏远父母。长此以往必将影响止常的亲子关系。
如今的孩子更喜欢把作业放到最后玩是最主要的甚至有一些家长回家后心情糟透后喜欢拿孩子撒气拳打脚踢的在奶奶爷爷跟前为了作业而与子女们喋喋不休家长最烦恼孩子作业拖拖拉拉这也是困扰家长头疼的问题首先是要搞清根源之后再想办法通常这个时候家长会有两种解决方法大多数家长采用的方式有两种一是家长辅导督促孩子完成功课家长担忧一现阶段功课简单随孩子之后功课越来越难担心自己无法辅导担忧二现在孩子养成做作业非常依赖一遇到需要动脑的就指望家长给现成的答案如此下去孩子学习情况只会更糟糕另一种方式请补习老师补课或去上晚托班担忧老师解决了孩子今日学习的问题明天怎么办而且孩子在晚托班自由放松经常一遇要动脑的问题会直接问老师根本不用自己思考这样恐怕今后的学习难度加大功课会越拉越远无论是方式一还是方式二都给孩子建立了负面循环同时细心的你会发现孩子学习的能力更低了作业写不上几分钟就想办法找各种理由玩的孩子大多有个特点写着写着会趴在桌子上要么头偏到一边开始你催着背挺直结果写着写着背就弯了被你说烦了他会大叫烦死了我要休息一下美希提示你这现象正表明孩子是真的累了不是家长们认为的孩子故意偷懒通常体能不足的孩子在标准姿势下写作业是很容易疲劳的另一个很重要原因孩子的大脑思难反应慢与肢体动作协调不足同样会让孩子写作业感到很苦恼经常希望老师家长直接告诉答案也往往是由于孩子思考问题所需时间长慢慢就愿意直接问答案了从心理学的角度人本身都有偏向选择简单的方式的心理驱动学习成绩直线上升再也不用家长老师督促学习作业了学习好了玩的时间也多了无论生活还是学习上孩子性格变得自信、开朗了没有天生性格孤僻的孩子综合提高孩子心理感统综合能力才能从根本上让学习、作业成为简单的事拥有学习的成就感孩子才会愿学、爱学、乐学。
从三字经中的“养不教父之过教不严师之惰“到俗语中的“棍棒底下出孝子”都从一定程度上反映了对孩子的教育需要晓以利害恩威并施。如果我们今天的辩题是在宋明时期那么毋庸置疑我方就是胜利者。从小到大我们都沉浸在父母的爱护之中即便做错了事情也很少受到体罚。今天的家长到底有没有权利打骂孩子呢我方的观点是家长有权打骂孩子其一孩子在成长的过程中有进步也有犯错进步的时候需要给予一定的鼓励。那犯错的时候呢自然也需要一定的惩戒。否则不论任何情况都是阳光雨露没有挫折教训孩子同样得不到成长。其二我国自古有“打是亲骂是爱”之说如今可以改成“打含亲骂兼爱”因为打并不是要伤筋动骨骂不是要伤其自尊。而是要和孩子讲清道理让孩子虚心接收惩罚勇于承认错误这样就不会对孩子的心灵造成伤害。孩子在成长的过程中会生成很强的秩序感而这些也需要家长通过教导来规范和呵护帮助孩子致知格物。作为孩子的我们同样需要理解父母的良苦用心让他们知道我们也是最爱你们的人
从这点可以知道父母在孩子的作业问题上是不能打骂孩子的。
