幼儿园小班语言咏鹅教案和反思。
对于新入职的老师而言,教案课件还是很重要的,当然教案课件里的内容一定要很完善。只有具备严谨的教学思路和方法才能做出好的教案,写好教案课件的重点在哪里?在这里小编提供了一篇涉及“幼儿园小班语言咏鹅教案和反思”的文章供大家参考,相信能对大家有所帮助!
幼儿园小班语言咏鹅教案和反思 篇1
今天我为大家带来的是一个小班的语言活动《挤在一起》。
一、说活动来源本故事通过编制生动的情节来反映生活。本故事的语言通俗易懂,有生命力,符合小班幼儿的心理状态和认知发展水平。故事《挤在一起》画面温馨、情节简单,形象鲜明突出,语言生动简短,充满了浓郁的儿童情趣。它讲述了发生在小动物宝宝小床上的故事,许多小动物宝宝一起挤在小床上,感到快乐又温暖。在活动中,幼儿可以模仿各种小动物独特的声音与形态,能更好的发挥想象力,理解故事的`内容,使幼儿懂得好朋友在一起的快乐。对于初次离开家庭,刚进入幼儿园集体生活的小班幼儿来讲,分享这样温馨的小故事,可以感受到集体生活的开心、舒服和温暖,所以我组织了本次语言活动。
二、说活动目标本次语言活动的目标主要有以下三个:
(一)感受作品中温馨快乐的情景,理解有了朋友就不会孤单害怕。
(二)模仿动物的叫声和动作,能大胆的说简单的对话。
(三)体验集体游戏的快乐。
三、说活动重难点本次语言活动的重难点是让幼儿感受温馨快乐的情景,理解有朋友就不孤单害怕了。丰富幼儿词汇:真暖和呀,发展幼儿口语表达能力。
四、说活动准备为了更好的完成本次活动目标,我做了以下活动准备:
课件PPT、挂图、音带《小夜曲》、故事读本每人一本五、说活动流程本次语言活动流程主要分为三部分:
(一)预备部分:走线播放《小夜曲》引导幼儿进入故事情景(二)感知部分:教师和幼儿谈话引出话题。
(三)理解活部分教师播放PPT,一边讲故事一边提问,让幼儿总体感受故事情节。
出示大挂图,请幼儿讲述。
教师为幼儿创设游戏情景,启发幼儿体验小动物们挤在一起的快乐。
教学反思:
听故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言表达能力。对于小班的幼儿来说,是以教师讲述故事为重要部分。我在讲述故事时,适当的减慢了语速,这样可以让幼儿把字听得更清楚,我在讲的时候还适时的加上肢体语言帮助幼儿理解,作为教师,在故事教学中往往不是讲一遍而要讲多遍,这就要注意方式的变换,才能保证幼儿倾听的积极性。
幼儿园小班语言咏鹅教案和反思 篇2
《小班语言优质课教案《上床睡觉》》这是优秀的小班语言教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
教学目标:
1、初次尝试阅读活动,能感受阅读的乐趣。
2、理解故事内容,能根据图画合理推测故事发展,大胆表达对图画的理解。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
教学准备:
大书一本、对话框、报纸、娃娃
教学过程:
一、导入活动师带幼儿以坐交通工具的形式进入。
二、阅读大书
1、动物园到了,老师还发现了一样奇怪的东西,看看是什么?(出示封面一张吊床)这里怎么会有一张吊床呢,干什么用的?忽然听到“砰”的一声,发生什么事了?(出示封底床倒塌了)到底发生什么事了呢?(幼儿自由发挥想象)
2、介绍书本:封面、题目、封底。
3、这个秘密就藏在这本书里,小动物们看到这张吊床都想去睡觉,哪个小动物会先看到呢?(幼儿猜测)
4、第一页:看看谁来了,(小蛇)小蛇是怎么上去的,(扭啊扭)介绍对话框:“哈哈睡在这里真舒服”。下面还会有哪个小动物来呢?
5、第二页:看看谁来了,(小猴)小猴是怎么上去的,(爬上去)出示对话框:“哈哈睡在这里真舒服”,小猴睡上去后吊床有什么变化?(吊床有点塌下去了)下面还会有谁来呢?(狮子)
6、第三页:狮子是怎么上去的?(窜上去)出示对话框:“哈哈睡在这里真舒服”,狮子睡上去后吊床又有什么变化呢?;文.章出自屈,老师教.案网](吊床又塌下去了)下面还会有谁来呢?(大象)
7、第四页:大象来了,小动物们是什么样的表情啊?(惊讶)如果你是小动物会怎么跟大象说呢?(幼儿自由发挥),大象最终有没有上去呢?
8、第五页:发生什么事了?(吊床倒塌了)是啊,大象还是没有听小动物们的劝告,一脚踏上去了。
三、总结分享
1、“这个故事有趣吗?让我们再来看一遍,体会故事的趣味。平时小朋友也要注意安全,不要很多人挤在一起,这样很危险。”
2、“给小动物想个好办法,怎样才能让每个小动物都睡好觉。”
四、结束活动两个小朋友一组拿吊床让小动物睡在吊床上,唱摇啊摇出活动室。
小班语言优质课教案《上床睡觉》这篇文章共2339字。
幼儿园小班语言咏鹅教案和反思 篇3
《小班语言优质课教案《小老鼠找家》含反思》这是优秀的小班语言教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班语言优质课教案《小老鼠找家》含反思!
活动目标:
1、在幼儿已有的生活经验的基础上,引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象,并大胆讲述。
2、培养幼儿的语言表达能力和创造能力。
活动准备:
1、图片5幅(1号房没有门和窗,2号房没有挖片,3号房倾斜有裂缝,4号房隔壁有小猫,5号房外形完美,房门可打开)。
2、老鼠图片一张(正面为不高兴的表情,反面为高兴的表情)。
3、各种小图片若干,如树、草、花、商店等。
活动过程:
1、教师出示不高兴的小老鼠,启发幼儿围绕“小老鼠为什么不高兴”积极思考,大胆讲述;
2、倾听小老鼠不高兴的原因:大风把它的房子吹走了,启发幼儿为小老鼠找房子;
3、教师出示1――4号房子,幼儿分散自由选图,观察讨论:你为小老鼠选中了几号房子?“屈;老师.教,案网出处”小老鼠会喜欢吗?为什么?
4、幼儿围绕问题,将自己观察到的告诉大家;
指导重点:引导幼儿一幅幅讨论分析,在充分观察图片的基础上进行想象、判断、并围绕画面大胆讲述自己的理由。
例如,第4号房子,有的幼儿说适合小老鼠住,因为有窗有门有屋顶,外形漂亮,教师可先肯定他的想法。同时,其他幼儿发表意见:隔壁住着小猫,不适合小老鼠住。教师再问:你从什么地方看出来的,为什么不合适呢?并肯定孩子观察仔细,肯动脑筋,从而让他们意识到好房子一定要安全。
5、出示5号房子,引导幼儿进一步围绕问题深入观察讨论;
(1)、你觉得5号房子小老鼠会喜欢吗?为什么?
(2)、打开房门,在幼儿观察屋里的陈设后让幼儿讨论:小老鼠可以住进去了吗?(引导幼儿根据自己的生活经验,讲述自己的理由)。
(3)、小老鼠走出门,看了房子四周后叹气,让幼儿围绕“小老鼠为什么叹气,它还有什么不满意的吗?”
讲述自己的看法。如:因为小老鼠发现房子四周没有草地、没有树木、没有超市、所以它在叹气等。
6、肯定孩子的想法并引导他们产生布置新房的欲望,把小图片(花草、树木、商店等)布置在5号房子的周围。
小老鼠高兴地住进新房子,并向大家表示感谢。
教学反思:
5~6岁幼儿口头语言表达的顺序性和逻辑性有了明显增强,而且能够自然、生动地进行描述。他们有强烈的语言要求,他们谈话的内容广泛,想象丰富。他们经常模仿大人的语气讲话,也乐于表演自己熟悉的故事情节,扮演游戏角色。依照《纲要》精神,运用教育新理念,建立民主、平等、和谐、合作、互动的新型师生关系,力图打破传统看图讲述的教学方法,使幼儿在以自己为主体的和谐宽松的环境中,大胆自主地投入活动,得到发展。
小班语言优质课教案《小老鼠找家》含反思这篇文章共2971字。
幼儿园小班语言咏鹅教案和反思 篇4
幼儿园小班游戏教案:
开火车
主要领域:游戏
主要形式:集体
课时安排:一课时,30分钟
活动目标:
1、感知音乐的变化,按音乐节奏做开火车动作。
2、体验音乐游戏的乐趣。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。
重点难点:
重点:体验游戏的快乐
难点:学会游戏的规则
活动准备:
小铃、音乐磁带等。
活动过程:
1、宝宝去北京
我们去北京看长城,好吗?怎么去呢?(坐汽车、坐火车、坐飞机……)
小结:我们可以坐汽车、坐火车、坐飞机去北京。
2、开火车
听火车声,猜一猜“是什么车开来了?”
欣赏音乐“火车怎么开?”
感知节奏,学做模仿动作:呜呜--咔擦,咔擦,咔擦,咔擦……
3、音乐游戏《开火车》
一个宝宝当火车头,其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢。
玩法一:(手搭在前面幼儿的肩上),边随音乐一起往前开!(合同范本网 jhT868.CoM)
玩法二:小手绕圈(做轮子状),边随音乐一起往前开!
玩法三:听辨音乐节奏的快慢、轻响做出不同的反应进行开火车游戏。
可用小铃敲不同的音乐节奏,让幼儿听辨,并做出相应的动作:
小铃敲得快--火车开的快(活动中关注幼儿的安全)
小铃敲得慢--火车开的慢
小铃敲得响--幼儿边开边唱的响(用自然的声音唱、关注嗓子的保护)
小铃敲得轻--幼儿唱的轻
4、结束
北京到了,你们看,这是哪里?(认识北京主要建筑)3 3 3 ︱ 5 5 5 ︱ 5 5 ︱* *︱ * *
(师)火 车 火 车 开 来 了(生)呜 呜-咔 嚓 咔 嚓--
(师)乘 上 我 的 小 火 车(生)呜 呜-咔 嚓 咔 嚓--
教学反思:
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
幼儿园小班语言咏鹅教案和反思 篇5
《小班语言游戏优质课教案《买水果》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班语言游戏优质课教案《买水果》含反思!
游戏目标
1.通过让幼儿正确说出图片上水果的名称,并用短句“我要买X X”讲述出来,初步培养幼儿思维的严谨性。
2.培养幼儿专注倾听别人讲述的良好习惯。
游戏准备
(一)物质准备
小图片及水果实物若干,(苹果、梨、哈密瓜、西瓜、葡萄、橘子等)(与幼儿人数相等)水果汉字卡片若干。
(二)环境准备
布置成水果专柜,教师扮卖水果的阿姨。
(三)知识经验准备
认识水果,对水果汉字有了初步认识。
游戏过程
1.请幼儿扮买水果的顾客。买水果时要有礼貌地说:“阿姨,我要买水果。”阿姨问:“你要买什么水果?”“屈,老师.教,案,网”小顾客要正确地讲出自己要买的水果名称,如:“我要买苹果。”
2.正确地讲出水果的名称后,阿姨就把水果的图片或实物卖给他,小顾客把水果放在自己的篮子里;如发音不正确,其他幼儿可帮助纠正。
3.买到“水果”的小顾客要说:“谢谢阿姨,再见!”然后再换另一幼儿买水果。引导幼儿买与别人不同的水果。幼儿熟悉玩法后,售货员阿姨的角色可由幼儿自己扮演。
4.在此基础上,教师把水果汉字分发给幼儿,要求幼儿根据汉字买相应的水果。
游戏反思
“买水果”这一活动,就是基于从儿童身边的事物中寻找教育资源这一原则,利用孩子们非常喜欢的水果,作足文章。并结合小班幼儿好动、爱模仿的特点,运用多种游戏,巩固幼儿对水果的认识。以整合的理念引导整个活动过程,让孩子们在看看、说说、玩玩的活动环节中,积累幼儿的知识经验。
小班语言游戏优质课教案《买水果》含反思这篇文章共1838字。
幼儿园小班语言咏鹅教案和反思 篇6
小班语言活动:半个蛋壳
设计意图:
鸡蛋是幼儿非常熟悉的,他们经常吃鸡蛋,也对鸡蛋有着浓厚的兴趣。圆溜溜的蛋惹人喜爱,还会孵出小鸡来。这一切都吸引着好奇的幼儿,每次吃鸡蛋的时候,孩子们都喜欢去摸一摸,玩一玩剥下来的蛋壳,既然孩子们这么喜欢蛋壳,我想何不挖掘一下他们这方面的兴趣呢,所以我设计了这节语言活动“半个蛋壳”,“半个蛋壳”名字的本身就提出了一个悬念:半个蛋壳会给我们带来一个什么样的故事呢?我还制作了课件,毛茸茸、胖乎乎的小鸡形象惹人喜爱,能够让孩子们更生动形象的去感受、理解故事,我们要让孩子们在活动的过程中去感受、去体验、去领悟,自然而然的获得与故事相关的知识,提高自己的语言能力。活动目标:
1.初步理解故事内容,尝试用“我把蛋壳当xx”来表述自己的想法。2.能大胆想象,体验蛋壳变化带来的快乐。活动准备:
1.人手半个蛋壳。
2.小鸡的胸饰人手一个。3.课件。活动过程:
一.律动《小小蛋儿把门开》,引起幼儿的兴趣。1.小鸡宝宝们,我们一起来跳跳舞吧!
二.出示半个蛋壳,引导幼儿联系生活经验大胆想象。1.你们看今天老师带来了什么?(鸡蛋)
2.这是蛋壳,而且是半个蛋壳,半个蛋壳像什么呢? 三.看图片讲故事,初步理解故事的内容。
1.教师分别结合五个场景引导幼儿想办法帮助甜甜。(1)(播放课件)这只小鸡也有半个蛋壳,太阳火辣辣的,它会把半个蛋壳当什么呢?谁来猜猜看?小鸡说:“我把蛋壳当帽子”,师:小鸡说什么呀?(学两遍)我们也来戴一戴蛋壳帽子。(2)下雨啦,小鸡把蛋壳当什么呢?小鸡说:“我把蛋壳当雨伞”,师:小鸡说什么呀?(学两遍)我们也来撑一撑蛋壳雨伞。(3)一条小河挡住了小鸡的去路,它会把半个蛋壳当什么呢?小鸡说:“我把蛋壳当小船”,师:小鸡说什么呀?(学两遍)我们也来划划蛋壳小船。
(4)小鸡上了山坡好累呀,下山怎么办呢?它会把半个蛋壳当什么呢?小鸡说:“我把蛋壳当汽车”,师:小鸡说什么呀?(学两遍)我们也来开一开蛋壳汽车吧。(5)回到家后甜甜想休息一会儿,蛋壳还可以当什么呢?小鸡说:“我把蛋壳当凳子”,师:小鸡说什么呀?(学两遍)老师这边也有一张蛋壳凳子哪只小鸡来坐一坐。蛋壳怎么啦?(碎了)蛋壳是很容易碎的!我们要好好保护它,我们一起轻轻地来坐一坐蛋壳凳子。2.完整欣赏故事。
(1)小鸡把蛋壳当成这么多东西啊,我们一起来听听这个好听的故事《半个蛋壳》。(2)故事中的小鸡把蛋壳当成了哪些东西呀?(幼儿自由说)
(3)教师总结:这只小鸡真聪明,他把蛋壳当成了帽子、雨伞、小船、还有汽车和凳子。四.延伸活动。
1.小鸡今天还给大家带来了礼物,想知道是什么吗?把小眼睛闭起来。(噔噔噔噔,哇是蛋壳呀!)
2.我们拿的时候要轻轻的放在手里,请你看一看,和旁边的小朋友说一说,蛋壳还可以当什么?
3.原来蛋壳可以当成这么多东西,真有趣,让我们带着蛋壳一起到草地上去做游戏吧!
故事:
半个蛋壳
小鸡在草地上玩,突然发现半个蛋壳,心里十分高兴。太阳火辣辣的,小鸡把蛋壳顶在头顶上,小鸡说:“我把蛋壳当帽子!”下雨啦,小鸡说:“我把蛋壳当雨伞。”
一条小河挡住了去路,没有桥,也没有船,怎么办?小鸡一下子想到了头顶上的蛋壳,取下来放进小河里,小鸡说:“我把蛋壳当小船!”
划着蛋壳船,小鸡渡过小河,前面一座小山坡,上山好累,下山怎么办?小鸡说:“我把蛋壳当汽车。”滑下高山坡,心里真快活。
回到自己的小屋,小鸡想休息一下,小鸡说:“我把蛋壳当椅子。”轻轻,轻轻,千万别碰破!一不小心跌一跤,摔碎了半个鸡蛋壳!小鸡出发了,再找半块蛋壳壳„„
幼儿园小班语言咏鹅教案和反思 篇7
《小班语言活动教案《六一儿童节》含反思》这是优秀的小班语言教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班语言活动教案《六一儿童节》含反思!
活动目标:
1、围绕“六一”儿童节话题,谈论在节目里的活动。
2、感受“六一”儿童节的快乐和幸福。
活动准备:
1、幼儿参与丰富多彩的“六一”活动。
2、布置活动教室,在班级中营造浓烈的欢度“六一”的气氛。
活动过程:
1、教师将幼儿带到组织活动的场景中,感受“六一”儿童节的喜庆氛围,引出谈话话题。
2、教师引导幼儿谈论“六一”儿童节收到的礼物。[本.文来源:快思老.师教案网]
3、教师引导幼儿围绕话题说说幼儿幼儿园的“六一”庆祝活动。
4、幼儿自由结伴谈话,说说家庭里的“六一”活动。
活动延伸:
集体演唱“六一”儿童节的歌曲。
教学反思:
孩子们都非常开心.活跃.如果准备的更充分肯定更好.小班语言活动教案《六一儿童节》含反思这篇文章共965字。