小狐狸卖空气教案6篇。
每个老师上课需要准备的东西是教案课件,每个老师都需要细心筹备教案课件。教案是促进教育教学整体提高的重要机制,写教案课件时有哪些方面需要注意?从您的需求出发课件之家的编辑为您定制了这份精选“小狐狸卖空气教案”,欢迎你来品鉴本文!
小狐狸卖空气教案(篇1)
教学目标:
1、学会卖、气、市、院、运、位、买、变、再这9个生字,掌握空气、深山、城市、高楼、城里、医院、新鲜、老家、老奶奶、过去、发生、变化等词语。认识鼻、病、吸、治、越、店、坪7个字。
2、看懂图意,理解课文内容。能正确、流利地朗读课文。
3、本课内容新颖,适合学生的年龄特点。在教学过程指导学生仔细观察图画,想象小狐狸的心理活动,有感情地朗读课文,再通过演课本剧加深理解课文内容。使学生的观察力、想像力和口语表达能力均得以提高。
4、通过读课文,进行环保教育。使学生懂得保护环境、净化空气的重要性。引导学生从小做起,为绿化、美化环境做贡献。
5、观察图画,想象环境优美的城市,感受环境美给人的美的享受,人们只有在环境优美的城市里,才能健康、幸福的生活。
重点
学会本课的生字新词,理解课文内容。
难点
了解为什么开始人们都来买小狐狸的空气,后来为什么不买了?
课时安排2课时
教学步骤
第一课时
一、出示课题。
同学们,你们知道在童话故事中哪一个动物最聪明吗?(狐狸)今天我们就来学习第18课《小狐狸卖空气》,看一看,小狐狸又在搞什么鬼?(谈话法)板书课题:(齐读)
二、范读课文。
边听边想:为什么小狐狸要来城里卖空气?
这是一篇童话,通过一只机灵的小狐狸来到城市的经历,说明绿化环境的重要性。
三、初读课文。
读课文,认读生字新词。
1、初读课文,读准字音,标自然段,勾画生字新词并认读。
2、逐段指名读课文,并领读生字新词,加深印象,区分卖和买。
市、病、空、变等字的字音要指导学生读准确。
四、图文对照,理解课文。
1、自己读第一段:这段告诉了我们什么?结合课本体会新奇。
2、指名读第二段:读了这段你又知道了什么?
3、小狐狸生了什么病?为什么会生病?读第三段后指名回答。
(小狐狸得了空气污染过敏症。因为城市汽车太多,草啊、树啊相对太少,空气污染严重,所以小狐狸才会生病。)
提问:从小狐狸生病你想到了什么?(人们长期生活在这样的环境中,也会生病的。)
4、齐读第四段:仔细看这一段,你读懂了什么?
小狐狸为什么要卖空气?
5、读下面几个自然段:说说人们为什么都来买小狐狸的空气?
后来为什么又不买了?
6、观察图画(出示投影):你们看,城市发生了什么变化?
城市变成了什么样?(完整叙述图意。)
7、看到城市这么美,草这么绿,花这么鲜艳,你有什么感受?(对,同学
们应该用热情的双手,保护我们的环境,让我们的城市更加美丽。)
8、有感情地朗读课文。
五、朗读指导
本课中有几个长句子,朗读时,不仅要指导按标点停顿,还要读好句中的自然停顿。自然停顿,只是声音稍断开或稍拉长,时间极短,不能换气。例如:
天天呼吸|新鲜空气‖就能治好|你的病。
我为什么|不把山里的新鲜空气|运到城里去|卖呢?
小狐狸|把新鲜空气|装进大葫芦‖带到城里,卖给了|一位老奶奶。
人们再也不来买|小狐狸的新鲜空气了。
这些较长的句子,要反复读。读出自然停顿,有益于对句子的理解。
朗读最后一段时,可启发学生和第一自然段联系起来想一想:从哪里看出城市里发生很大变化?训练学生能前后联系起来思考问题。
六、演一演小狐狸卖空气。
第二课时
一、朗读课文。
指名朗读课文。朗读时要有感情。
二、巩固生字新词。
出示写有生字新词的幻灯片。认读一下。
空气、深山、城市、高楼、城里、医院
新鲜、老家、老奶奶、过去、发生、变化
三、自己识记本课生字。
再与在读音相同,可先复习在,用组词的方法,知道在一般用于表示在什么地方、什么时间等。再教再是表示动作、事情重复,如再见。再也不来买即不会再来买了,所以用再不用在。
买与卖字形易混,可先学买,记住它是由乛和头组成的,然后再学卖字,买上加十就是卖。
四、写字教学
变字上半部分亠下是两竖、两点,要按先中间后两边的笔顺写。下半部分的又要比上半部宽些。
再字的笔顺是:
卖、变、再不要写得太长。市的一横要宽一些。气的最后一笔是
五、检查学习情况。
1、认读生字词。
2、把音节补充完整。
3、谈谈怎样记住卖、院、运、位这几个字?
4、板演气、市、再的笔顺。
布置作业
1、读一读。
2、看拼音写词语。
3、写出与下面词语意思相反的词。
4、把词语补充完整。
5、照样子先组词,然后用这个词语写一句话。
例:院(医院)我生病了,妈妈带我去医院看病。
小狐狸卖空气教案(篇2)
教学目标:
1、学会“卖、空、院、过、想、带、位、变、买”9个生字及新词。
2、看懂图意,理解课文内容。
3、培养学生读能力、想象、观察和口语表达能力。
4、进行环保教育,引导学生要从小做起为绿化美化环境做贡献。
教学重点:
学会生字新词,理解课文内容。
教学难点:
了解为什么开始人们都来买小狐狸的空气,后来为什么不买了。
课前准备:
布置学生查找资料,寻问家长绿色植物对净化空气的重要性。
一、创设情境,感受空气的作用。
二、揭示课题,启发质疑。
读课题,你想知道哪些问题?
学生提出问题后老师归纳后,把问题出示或用几个“?”表示。
三、理解课文内容
1、认读生字新词,理解文章内容。教师范读课文。学生标出自然段,勾划出生字新词并认读。
2、逐段指名读课文,并领读生字新词加深印象,区分买和卖。指名学生有表情地朗读课文。
3、自读第一段,这段告诉我们什么?学生结合课文体会“新奇”一词。
4、指名读第二段,读了这段你又知道了什么?生答。
小狐狸生了什么病?为什么会生病?
学生边读边用笔划出有关语句。
6、自己读第四段:读后你懂得了什么?小狐狸为什么要卖空气?学生读懂课文后回答。
7、读五、六、七自然段,说说人们为什么都来买小狐狸的空气?后来为什么又不买了?
学生分四人小组讨论,讨论后回答问题。
四、观察图画,出示投影。
1、进一步理解课文内容。
2、大家看城市发生了什么变化?城里面什么样?
3、看到城市这么美,草这么绿,花这么鲜艳,你有什么感觉。
让学生谈谈自己的感受。
五、小结:
六、同学们伸出你们热情的`双手,保护我们的环境,让我们的城市更加美丽、让我们的身体更加健康。
板书设计:
小狐狸卖空气教案(篇3)
一、开导发言:同砚们,咱们做一个小试验,屏住呼吸会有甚么感觉深呼吸后又有甚么感觉(指名谈感受)
师:空气对人类多么首要啊!空气存在于咱们四周,看不见,摸不着,但咱们能随时呼吸到它,它决定着咱们的生活。今日咱们学习的18课讲了一只小狐狸卖空气的故事,咱们一块儿读读吧!
二、师板书课题《小狐狸卖空气》。(师边板书边指点门生察看教师一笔一画写“卖”“空”两个字。)生借助拼音读课题。
三、指点质疑:读了课题,你想晓得甚么(估量门生提出的题目有:小狐狸为何要卖空气小狐狸怎么样卖空气……)
一、师范读课文。
小狐狸为何要卖空气小狐狸怎么样卖空气的呢请小朋友打开书,听老师范读课文。
二、生自读课文。
(一)让门生借助拼音自由读课文。要求读准字音,不丢字,不添字,不破词。
(二)生再读课文,在课文中圈划出要求“学会”和“会认”的两种生字,读一读,读给同位的小朋友听一听。
(三)搜检,反馈门生对生字读音的掌握情形。(采用个别读、开火车读等情势)
三、生齐读课文。
(1)读好一至四自然段。
过渡:小狐狸为何要卖空气呢生自由读一至四自然段。
一、指点读好第一自然段。
(二)师:对呀,小狐狸感到多新颖呀!咱们怎样读出它的感受呢!师范读第一自然段。(读出新颖的语气)
(三)门生自由试读。
(四)指名读。齐读。在读中领会小狐狸看到很多高楼和汽车的新颖之感。
二、指点读好二、三自然段。
但是小狐狸到城里没几天就抱病了,它患有什么病呢生自由读二、三自然段。
(一)指名答。(结合门生的回答,出示课件一:缺少树木的高楼之间,汽车穿梭一直,排放出很多尾气,小狐狸吸进了身材里,使劲揉鼻子,不停地咳嗽。)门生看课件,领会满身不舒服的感觉。
(二)门生试读第二自然段。(读出小狐狸患病后的“痛楚”感受)。采用个别读、小组读的情势读好第二自然段。
(三)指点读好第三自然段。
师引:小狐狸满身不舒服,去病院看病,大夫怎么说生齐读大夫的话。
三、指点读好第四自然段。
(二)指名读。读中指导读好第一句话。
(三)接读。病好之后它是怎样想的呢生接读第二句话。
(四)全班齐读第四自然段。
(2)读好五、六自然段。
二、出示课文插图一活化后的课件:小狐狸背着年夜葫芦走在城市的街道上,汽车排放出尾气。一名老奶奶气喘病犯了,小狐狸把1葫芦新鲜空气卖给了老奶奶。门生看课件,认识“带到”在课文中的意思。
(二)门生自由试读。指名读。男女生赛读。
(三)老奶奶说的“好消息”指的是什么指名答。
(四)师:人们长时间生存在空气污染的城市里,有新鲜空气卖是多么雀跃的事呀!生齐读老奶奶说的话。
四、师生配合读好第六自然段。
师引读第一句:好消息一传十,十传百,买小狐狸新鲜空气的人愈来愈多。生接读第二句。
六、全班齐读。读好五、六自然段。
(3)读好第七自然段。
一、几年后,城市产生了什么样的变化生自由读第七自然段。指名答。
二、看课件三:(由城市旧貌逐步演化成新貌。凸起街道两旁的树、草坪和花坛,表现“变化”。)
三、指点读好第一句话。
生看拼音填空,再读1读。
出示课后实习二:
人们再也不来买()的()了。
生看拼音镇空,再读1读。
[点评:第七自然段是课文的练习重点。老师在计划中,正视了门生在教师指点下的实习。将拼音的巩固。文句的练习、说话的累积纳入四十分钟内,是“增效减负”的有效途径。
(一)诵读全文。
(二)小组讨论:入手下手人们为何都来买小狐狸的空气,后来为何不买了
(三)全班交换。(激励门生踊跃思索,勇敢发表看法。谜底不求同一或千人一面。)
认读要求“学会”的字和“会认”的字。
二、识记字形。
(一)采纳口诀识记“买”“卖”。店里有器材(十)就可以“读”,家里没有器材就得“买”。
(二)引诱门生用熟字作对比记字形或部件记字形。
如:“院、位、过、空”中的“完、立、才、工”都是熟字便于门生记忆。
(三)应用课件匡助门生识记字形。用电脑演示“带、变”的笔顺或用红色夸大它的要害部位。加深门生对字形的记忆。
三、指点誊写。
(l)指点写好起笔和要害笔划。
[总评:这是一个较好地表现新大纲精神、把准新教材特色的教学计划。其一,正视念书。读的练习是阅读教学中最主要、最根本的练习。在《小狐狸卖空气》的计划中,老师以诵读为主线,采用设问、点拨、商讨、填空等法子,指点门生读得正确,读得畅通。读的情势则有自由读、指名读、齐读、赛读、引读等。读的目标明白,读的层次感强,充分体现了低年级阅读教学的特色。其二,注意练习。本领的培育靠练习,要进步理解和应用说话的本领,必要频频的、有质量的练习。教师将识字和浏览慎密结合,把识字和写字有机结合起来,通过写字教学增强识记生字,同时让门生在写字中获得美的陶冶,并注重培育他们当真、过细的写字风俗。
文句教学是低年级阅读教学中不可忽视的重要内容。在此课计划中,教师让门生在读中认识词语在说话情况中的意思。如“新颖”,让门生在说话描写中表达出新颖的感受,进而指点读出感受,到达认识的目标。“变化”1词通过插图的活化,在城市旧貌新颜的变化中认识主旨。在第七自然段的教学中,教师计划了两个填空实习,将句子概念的确立,句意的初步认识融入熟读以后,使文句的练习获得落实。
小狐狸卖空气教案(篇4)
一、教学要求
1.学会9个生字,掌握空气、深山、城市、高楼、城里、医院、新鲜、老家、老奶奶、过去、发生、变化等词语。认识鼻、病、吸、治、越、店、坪7个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.通过读课文,懂得保护环境、净化空气的重要性。
二、教材说明
这是一篇童话,通过一只机灵的小狐狸来到城市的经历,说明绿化环境的重要性。
课文讲小狐狸从深山来到城市,得了空气污染过敏症,回到深山老家,天天呼吸新鲜空气,病就好了,小狐狸就把新鲜空气运到城里来,开了一个新鲜空气专卖店,来买新鲜空气的人很多。后来,城市绿化了,空气新鲜了,人们就不再买小狐狸的新鲜空气了。
三、教学建议
(一)课前准备
准备生字和词语卡片、朗读录音带。
有条件的学校,可带领学生到树木多的地方去,让他们体会那里的空气和城市里不同。
(二)识字、写字教学
1.识字教学
市、病、空、变等字的字音要指导学生读准确。
再与在读音相同,可先复习在,用组词的方法,知道在一般用于表示在什么地方、什么时间等。再教再是表示动作、事情重复,如再见。再也不来买即不会再来买了,所以用再不用在。
买与卖字形易混,可先学买,记住它是由乛和头组成的,然后再学卖字,买上加十就是卖。
2.写字教学
变字上半部分亠下是两竖、两点,要按先中间后两边的笔顺写。下半部分的又要比上半部宽些。
再字的笔顺是:再再再再再再。
(三)词句教学
本课中要求学生掌握的新词都很容易理解,有的学生口语里已经有了,有的结合读句子,也就能理解了。只有深山和位可稍加指点。
深山,离山外很远,人不常到的山里。
位,是量词,含有尊敬的意思。如:一位老人、哪位老师等。
另外,空气污染过敏症和气喘病,不必详细解释,学生只要了解这两种病都和空气污浊、缺氧有关系就行了。
大葫芦和大罐子两个词的概念较模糊,到底多大多小,装多少空气不容易说清楚。但要让学生知道大罐子比大葫芦大得多,装的空气多。
(四)朗读指导
本课中有几个长句子,朗读时,不仅要指导按标点停顿,还要读好句中的自然停顿。自然停顿,只是声音稍断开或稍拉长,时间极短,不能换气。例如:
天天呼吸|新鲜空气‖就能治好|你的病。
我为什么|不把山里的新鲜空气|运到城里去|卖呢
小狐狸|把新鲜空气|装进大葫芦‖带到城里,卖给了|一位老奶奶。
人们再也不来买|小狐狸的新鲜空气了。
这些较长的句子,要反复读。读出自然停顿,有益于对句子的理解。
朗读最后一段时,可启发学生和第一自然段联系起来想一想:从哪里看出城市里发生很大变化训练学生能前后联系起来思考问题。
(五)练习提示
第一题中的问题是帮助学生理解课文内容的。可在指导朗读的过程中,让同学思考讨论。
第三题是复习巩固本课的生字词。买是动词,可以组成动宾短语。学生可以组本课学的词语,也可以组其他的。如:买课本、买足球。
第四题是看拼音填空并读句子。要填写的词语都是学生已经掌握的熟词,应让学生独立填写,这样,既能复习拼音,又能复习字词。填写以后,自己先读一读,同座再互相检查一下,看看字写对了没有。
(六)教学时间
教学本课可用2课时。
四、教学设计举例
(一)创设情境,感受空气的作用。
做个小实验:屏住呼吸有什么感觉为什么会这样板书空气。认读生字。
(二)揭示课题,启发质疑。
读课题,你想知道哪些问题老师归纳后,把问题出示或用几个表示。
(三)自读课文,自学生字。
(四)检查生字的读音,指导学生读好课文中的几个比较长的句子。熟读课文。
(五)分组演一演课文内容。
六人一组,三个人分别演小狐狸、医生和老奶奶,三个人当买空气的其他人。小组练习后再选两三组演给大家看。
(六)讨论课堂上同学们提出的问题(含课后练习第一题),尽可能请担任相应角色的学生来回答。
(七)识记生字字形,指导书写。
(八)完成课后练习第三、第四题。
五、参考资料
绿色植物对净化空气的作用人和动物呼吸时,吸入氧气,呼出二氧化碳;绿色植物进行光合作用时,放出氧气,吸入二氧化碳。因此,绿化了的环境,空气里的氧气含量就多,二氧化碳就少,对人的健康有益。
一、教材说明
本次复习有八个题目,主要内容有看拼音写字组词语、用构词能力较强的字组词、比较音和形相近的字、写反义词、读含有只要认识的字的词、把句子补充完整、读儿歌和按笔顺规则写字。
二、教学建议
第一题是看拼音填字,组成词语。目的是复习汉语拼音和学过的词语。可让学生独立完成,然后再检查交流。
第二题是用学过的字组词语。这九个字构词能力较强,交叉搭配能组成许多词。但是,必须认真思考才能组出来。可以采用比赛的方法鼓励学生多组几个,以积累词语。可以组成的词有:天上、天空、天气、生气、大学、上学、学生、上空、空气、空军、海上、大海、上海、海军
第三题是比较形近字。这四组字的共同点是:每一组中前一个字加上一个偏旁就是后一个字。如:哥加欠是歌字。要求学生用自己的话说清每组中两个字的异同。要引导他们把字的音形义结合起来说。
第四题是让学生写出意思相反的词,目的是通过练习准确地理解这几组词的词义,以利于将来在语言实践中从正反两方面对比地说明问题。例如:骄傲使人落后,虚心使人进步。这个句子是运用反义词的范例,从正反两方面说明一个道理,很有说服力。当然,一年级练反义词只是为了理解,为运用打基础。
第五题是读词语。要把每个词读准确,特别要注意翅膀、捕捉、玩耍、水珠等词的读音。
第六题是把句子补充完整,目的是使学生建立完整句子的概念。要求学生补充出来的句子,结构完整,意思明确。如第二句,补充成我最快,虽然也有主谓语,但意思欠明确。教师不要给学生讲语法的名词术语,要通过比较学生补充的句子来引导体会。
第一句可以填:树上、小山上第二句的最只能做谓语中表示程度的词。如:我最喜欢画图画。我最想见到我爸爸。(Www.YjS21.cOM 幼儿教师教育网)
第七题是读儿歌。这首儿歌是用拟人的手法写的,简洁而又活泼有趣地描绘出四季的特征。春天,青草才能发出尖尖的芽;夏天,荷叶才能长得圆圆的;谷穗弯弯的,说明已经到了金秋时节;雪人,则是冬季一景。四个小节结构相同,教师要引导学生朗读第一小节,读出语气,并懂得为什么草芽说我是春天。二、三、四小节则以学生自读为主,同学之间互助,教师指点。
最后是写字练习,复习巩固先外后内的笔顺规则,并练习把字写得正确、匀称。五个字都是半包围结构的字,这类字一般要先写外面的半包围部分,再写里边的。层字是左上包围,里边有一横要比左上包围部分长一些,这样写才匀称。要让学生观察范字时掌握这个特点。南字的第二笔是竖,不要写成撇。风字的第一笔是竖撇,略有弧度,第二笔横折弯钩中弯的部分要和第一笔相对称,也应略有弧度地弯向右下格后向上钩出。第四笔点要写得长些,与第三笔在中间相交。
要提起注意的是,并不是所有半包围结构的字都要按先外后内的笔顺规则写。如学生学过的走之旁的字远、近、追、边、这等,都要按先内后外的顺序写。
三、课时安排
教学本次复习可用3课时,前7题用2课时,写字练习用1课时。
爱吃的水果(口语交际)一、教学要求
1.说说自己最爱吃的水果的名称、样子、颜色和味道。
2.能积极参与讨论,围绕水果这一话题,发表自己的意见。
3.培养学生说话的兴趣和与人交流的勇气。
二、教材说明
图中的桌子上摆着一大盘水果,有苹果、梨、香蕉、橘子、葡萄等。几个孩子正围坐在桌子旁,兴奋地谈论着。这次口语交际的安排,是让学生把生活中熟悉的水果作为讨论的内容,说说自己对水果的了解,在与同学交流的过程中获取更多知识,增长见识。
重点要学生说出自己最爱吃的水果的特点。
三、教学建议
(一)上课前,请学生准备一种自己最喜欢的水果(实物、图片、模型等)。
(二)教学时,可以从图的内容引入新课,再同座互相说说。鼓励学生无拘无束地说出自己的真实感受。
(三)以小组为单位,互相交流,说说自己最爱吃的水果的特点。一定要做到人人参与讨论。
(四)在小组里充分说的基础上,请学生上台介绍,以锻炼当众说话的勇气,并注意说话态度要自然大方。
(五)从同学们的介绍中,评选出几种最受欢迎的水果。
小狐狸卖空气教案(篇5)
教材分析
这是一篇童话,通过一只机灵的小狐狸来到城市的经历,说明绿化环境的重要性。
课文讲小狐狸从深山来到城市,得了空气污染过敏症,回到深山老家,天天呼吸新鲜空气,病就好了,小狐狸就把新鲜空气运到城里来,开了一个新鲜空气专卖店,来买新鲜空气的人很多。后来,城市绿化了,空气新鲜了,人们就不再买小狐狸的新鲜空气了。
教学建议
课前准备
准备生字和词语卡片、朗读录音带。
有条件的学校,可带领学生到树木多的地方去,让他们体会那里的空气和城市里不同。
识字、写字教学
1.识字教学
市、病、空、变等字的字音要指导学生读准确。
再与在读音相同,可先复习在,用组词的方法,知道在一般用于表示在什么地方、什么时间等。再教再是表示动作、事情重复,如再见。再也不来买即不会再来买了,所以用再不用在。
买与卖字形易混,可先学买,记住它是由乛和头组成的,然后再学卖字,买上加十就是卖。
2.写字教学
变字上半部分亠下是两竖、两点,要按先中间后两边的笔顺写。下半部分的又要比上半部宽些。
再字的笔顺是:
词句教学
本课中要求学生掌握的新词都很容易理解,有的学生口语里已经有了,有的结合读句子,也就能理解了。只有深山和位可稍加指点。
深山,离山外很远,人不常到的山里。
位,是量词,含有尊敬的意思。如:一位老人、哪位老师等。
另外,空气污染过敏症和气喘病,不必详细解释,学生只要了解这两种病都和空气污浊、缺氧有关系就行了。
大葫芦和大罐子两个词的概念较模糊,到底多大多小,装多少空气不容易说清楚。但要让学生知道大罐子比大葫芦大得多,装的空气多。
朗读指导
本课中有几个长句子,朗读时,不仅要指导按标点停顿,还要读好句中的自然停顿。自然停顿,只是声音稍断开或稍拉长,时间极短,不能换气。例如:
天天呼吸|新鲜空气‖就能治好|你的病。
我为什么|不把山里的新鲜空气|运到城里去|卖呢?
小狐狸|把新鲜空气|装进大葫芦‖带到城里,卖给了|一位老奶奶。
人们再也不来买|小狐狸的新鲜空气了。
这些较长的句子,要反复读。读出自然停顿,有益于对句子的理解。
朗读最后一段时,可启发学生和第一自然段联系起来想一想:从哪里看出城市里发生很大变化?训练学生能前后联系起来思考问题。
教学时间教学本课可用2课时。
解词导向
变化:事情产生新的状况。
新鲜:本课指经常流通,不含杂质的气体。
发生:原来没有的事出现了;产生。
深山;山里山外距离远,人不常到的山。
近反义词
近义词美丽漂亮到处处处发生产生
反义词买卖新旧快慢
课文理解
段落段意
第一段(1~3自然段):讲小狐狸从深山来到城市,得了空气污染过敏症。
第二段(4~6自然段):讲小狐狸回到深山,呼吸了新鲜空气,病就好了,于是把新鲜空气运到城里卖,买的人很多。
第三段(7自然段):讲城市绿化了,空气新鲜了,人们不再买小狐狸的新鲜空气了。
中心思想
通过讲述一只机灵的小狐狸来到城市的经历,说明了绿化环境的重要性,教育学生保护环境。
练习提示
第一题中的问题是帮助学生理解课文内容的。可在指导朗读的过程中,让同学思考讨论。
第三题是复习巩固本课的生字词。买是动词,可以组成动宾短语。学生可以组本课学的词语,也可以组其他的。如:买课本、买足球。
第四题是看拼音填空并读句子。要填写的词语都是学生已经掌握的熟词,应让学生独立填写,这样,既能复习拼音,又能复习字词。填写以后,自己先读一读,同座再互相检查一下,看看字写对了没有。
释句导读
空气污染过敏症。
这是因为呼吸了不干净的空气,嗓子发干,鼻子发痒,浑身不舒服。
拓展视野
绿色植物有净化空气的作用,人和动物呼吸时,吸入氧气,呼出二氧化碳;绿色植物进行光合作用时,吸入二氧化碳,放出氧气。因此,绿化了环境,空气里的氧气含量就多,二氧化碳就少,对人的健康有益。
学法引导
本课内容新颖,学生学习兴趣浓厚,但长句子较多,学生朗读有困难。教学时,教师先范读,给学生一个初步的印象。然后引导学生图文结合,想象小狐狸的心理活动,有感情地朗读。在熟读的基础上,指导学生表演课本剧。使学生在表演过程中,体会小狐狸的心情,把狐狸的喜忧表现出来,感悟保护环境的重要性。
小狐狸卖空气教案(篇6)
教学目标:
1、学会“卖、气、市、院、运、位、买、变、再”这9个生字,掌握“空气、深山、城市、高楼、城里、医院、新鲜、老家、老奶奶、过去、发生、变化”等词语。认识“鼻、病、吸、治、越、店、坪”7个字。
2、看懂图意,理解课文内容。能正确、流利地朗读课文。
3、本课内容新颖,适合学生的年龄特点。在教学过程指导学生仔细观察图画,想象小狐狸的心理活动,有感情地朗读课文,再通过演课本剧加深理解课文内容。使学生的观察力、想像力和口语表达能力均得以提高。
4、通过读课文,进行环保教育。使学生懂得保护环境、净化空气的重要性。引导学生从小做起,为绿化、美化环境做贡献。
5、观察图画,想象环境优美的城市,感受环境美给人的美的享受,人们只有在环境优美的城市里,才能健康、幸福的生活。
了解为什么开始人们都来买小狐狸的空气,后来为什么不买了?
一、出示课题。
同学们,你们知道在童话故事中哪一个动物最聪明吗?(狐狸)今天我们就来学习第18课《小狐狸卖空气》,看一看,小狐狸又在搞什么鬼?(谈话法)板书课题:(齐读)
这是一篇童话,通过一只机灵的小狐狸来到城市的.经历,说明绿化环境的重要性。
三、初读课文。
读课文,认读生字新词。
1、初读课文,读准字音,标自然段,勾画生字新词并认读。
2、逐段指名读课文,并领读生字新词,加深印象,区分卖和买。
“市、病、空、变”等字的字音要指导学生读准确。
四、图文对照,理解课文。
1、自己读第一段:这段告诉了我们什么?结合课本体会“新奇”。
3、小狐狸生了什么病?为什么会生病?读第三段后指名回答。
(小狐狸得了“空气污染过敏症”。因为城市汽车太多,草啊、树啊相对太少,空气污染严重,所以小狐狸才会生病。)
提问:从小狐狸生病你想到了什么?(人们长期生活在这样的环境中,也会生病的。)