大班音乐教案及反思(精选6篇)。

以下是课件之家的编辑为您准备的有关“大班音乐教案及反思”的内容，希望这个信息能够对你有所启示如果你觉得不错请分享给身边的人。教案课件是老师上课做的提前准备，因此在写的时候就不要草草了事了。教案是课堂教学的蓝图。

大班音乐教案及反思(篇1)

活动目标：

1、倾听音乐，感知闹钟行走三拍后会出现闹铃的规律。

2、能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃的声音。

3、在呼唤宝宝起床的游戏中感受音乐歌曲带来的积极情绪。

活动准备：

1、《快快起床》音乐；

2、小兔、小熊、小鸡手偶；

3、打击乐器：手摇铃、双响筒各十个；

4、大黑板，浅色卡纸，记号笔。

活动过程：

一、随音乐进入活动室，成半圆坐下来。

二、出示小闹钟，引出活动内容。

1、这是什么？它发出的声音是什么样的？

2、用身体动作来表现小闹钟钟摆的走动。孩子们自由想象表现。

3、随音乐孩子们用身体动作表现小闹钟行走。

三、进行节奏练习。

1、听音乐第一遍，初步感受闹钟走三下，闹铃响一下的规律。

2、听音乐第二遍，老师画图谱。

提问：哪个符号表示小闹铃响了？小闹钟走了几下闹铃响？

3、看图谱，节奏练习。（拍三下，举手一次）

4、听音乐，节奏练习。

四、出示乐器，节奏练习。

1、认识乐器：手摇铃、双响筒。

2、随音乐，用乐器敲击节奏两遍。第二遍幼儿交换乐器。

五、音乐游戏：叫小动物起床

1、出示手偶，引出游戏内容。

2、老师清唱一遍《快快起床》

3、放音乐，老师画图谱，幼儿熟悉歌曲。

4、放音乐，师与幼儿歌表演。（小兔起床了）

5、孩子们拿乐器，为歌曲伴奏，表演两遍。（小熊起床了）

6、坐着伴奏，站着歌表演两遍。（小鸡起床了）

我们要养成好习惯，早睡早起身体好。

六、延伸活动：还有一些小动物在睡觉呢，我们去叫醒它们吧！随音乐出活动室。

大班音乐教案及反思(篇2)

标题：大班音乐活动-颠倒歌教案及反思

引言：

音乐活动是幼儿园教学中不可或缺的重要环节，可以激发幼儿的兴趣，拓展他们的想象力和创造力。颠倒歌是一种富有趣味性的音乐活动，通过对歌曲旋律、歌词顺序进行颠倒，激发幼儿独创思维和音乐感知能力。本文将详细介绍一堂大班音乐活动中的颠倒歌教案，并对活动效果进行反思。

一、教学目标

1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱；

2. 培养幼儿的听觉感知和音乐创造能力；

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

二、教学准备

1. 音乐教学器材：音乐播放器、音响设备；

2. 教学材料：颠倒歌谱、歌词卡片、乐器、鲜花等；

3. 教学环境：音乐教室或多功能室。

三、教学过程

1. 热身活动

用悦耳的音乐为幼儿创造一个愉快的音乐环境，让他们放松身心，积极参与。可以通过简单的音乐游戏，如抬手、转圈等，让幼儿积极进入音乐活动的状态。

2. 引入新知

通过开放性的问题和引导，带领幼儿思考：你们知道什么是颠倒歌吗？有没有听过颠倒歌？颠倒歌是什么样的歌曲？鼓励幼儿积极回答，展示自己的思考和想法。

3. 歌曲欣赏

播放一首经典的颠倒歌曲，引导幼儿仔细聆听歌曲的音乐和歌词，通过欣赏的过程，激发幼儿的音乐感知能力。

4. 歌曲探究

教师以小组为单位，分发颠倒歌谱和歌词卡片。引导幼儿仔细观察歌谱和歌词卡片的排列顺序，询问他们是否发现了一些规律。鼓励幼儿自主探索，提出自己的发现。

5. 创作与表演

每个小组根据自己组得到的颠倒歌谱和歌词卡片，结合乐器演奏，进行创作和表演。教师给予适当的指导和组织，鼓励幼儿进行合作，发挥自己的创意和想象。每个小组完成创作后，进行展示和分享。

6. 反思与总结

教师组织幼儿共同回顾整个音乐活动过程，鼓励他们分享自己的感受和体会。引导幼儿讨论和总结：通过这个活动，我们学到了什么？你们觉得最有趣的地方是什么？展示幼儿的创意和想法，表扬他们的努力和成果。

四、活动效果反思

通过这堂大班音乐活动-颠倒歌教案的实施，让幼儿在欢乐的音乐氛围中收获了许多。首先，他们培养了对音乐的兴趣和热爱，音乐不再只是教室里的一堂课，而成为幼儿生活中不可或缺的一部分。其次，幼儿通过听觉感知和创造活动，提高了自己的音乐智能和创造力。最重要的是，通过小组合作和团队表演，幼儿培养了合作意识和团队合作能力，学会了在团队中倾听和尊重他人的意见。

结语：

通过这堂大班音乐活动-颠倒歌教案的实施，幼儿在轻松愉快的音乐环境中，融汇了创作和欣赏的过程，激发了幼儿的音乐感知能力和创造力，培养了他们的合作意识和团队合作能力。这不仅丰富了幼儿的课程体验，也为他们的全面发展奠定了坚实的基础。希望未来能有更多的这样富有趣味性的音乐活动，让孩子们在音乐的世界中快乐成长。

大班音乐教案及反思(篇3)

活动目标：

1、学习歌曲，用不同的演唱速度来表现勤快人和懒惰人。

2、根据歌词，大胆地创编勤快人和懒惰人的动作。

3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围

活动准备：音乐磁带

活动过程：

1、引导幼儿，使其对活动产生兴趣。

有些人忙着烧饭、炒菜，是个勤快人；有些人却什么事也不愿做，只在床上睡觉，成了懒惰人。

2、学唱歌曲。

有一首歌把懒惰人和勤快人都编进去了。我们来听一听这首有趣的歌。

教师完整范唱一遍。

勤快人做了什么？懒惰人又在干什么？

教师再次范唱，可以根据歌词内容将异端歌曲唱得快一些，将第二段歌曲唱得慢一些，形象地表现勤快人和懒惰人的形象。

两段歌曲速度一样吗？为什么不一样？（勤快人热爱劳动，充满活力，懒惰人懒懒散散，无精打采，所以延长的速度不一样）

教师延长，幼儿跟唱。

引导幼儿根据歌词创编相应的动作。

将幼儿分成两组，一组幼儿扮演勤快人，一组幼儿扮演懒惰人，边唱边表演动作。

活动反思：

这是一首诙谐幽默又朗朗上口的儿童歌曲，本身是十分优秀的儿童歌曲作品，因而深受孩子们的欢迎。没有多久孩子们都学会了而且特别喜欢唱，在活动中老师把重点放在了理解歌曲并创编歌曲上，起到了很好的效果！孩子们很快用厨房的各种工作代入到歌词中去，编出了新的歌曲，而且在平时的生活中也经常听到他们在唱这首歌，也会经常加入新的歌词。

大班音乐教案及反思(篇4)

大班音乐加沃特舞曲教案反思

引言：

音乐和舞蹈是儿童早期教育中非常重要的组成部分。通过音乐和舞蹈的学习，可以培养儿童的审美素养、动作协调性以及社交交往能力。本文将针对大班音乐加沃特舞曲教案进行详细的反思，并提出相应的改进方案。

教案一：认识音符和节奏

活动目标：

1. 让幼儿了解音符的形状和名称。

2. 教导幼儿认识不同的音符所表达的音高和时值。

3. 培养幼儿的节奏感。

教学过程：（JAb88.com 88教案网）

1. 教师用简单明了的语言介绍音符的形状和名称，例如：圆圈代表全音符，圆圈上带一条杠代表半音符等。

2. 引导幼儿观察音符卡片，帮助他们辨认不同音符，并给予相应的奖励和鼓励。

3. 在音乐播放的同时，教师示范演奏简单音符，要求幼儿进行模仿，培养他们的节奏感。

4. 利用手拍或节拍器辅助教学，让幼儿跟随节奏进行舞蹈动作。

反思：

虽然教师在教学过程中使用了多种教学方法，但是幼儿对于音符的辨认和音乐的表达能力还存在一些困难。这可能是因为教师的解释不够生动有趣，以及教学过程中缺乏与幼儿的互动和引导。因此，教师需要思考如何更加简单明了地解释音符，以及如何通过更多的互动方式让幼儿更好地理解和掌握音乐的表达方式。

改进方案：

1. 在介绍音符形状和名称时，可以使用一些幼儿熟悉的动物或物体来比喻。例如，将全音符比喻为圆圈里的太阳，半音符比喻为圆圈上带一条杠的月亮等。这样幼儿可以更好地记住不同音符的形状和名称。

2. 在教学过程中增加一些有趣的小游戏，例如让幼儿穿过音符形状的障碍物，或者进行音符的拼图游戏。这样可以让幼儿更加主动参与，增加学习的趣味性。

3. 在音乐播放时，教师可以通过歌曲的内容和旋律来引导幼儿表达自己的感受。例如，让幼儿用舞蹈的形式表达音乐中的高低音的变化，或者用手指模拟音符的形状等。这样可以让幼儿更加深入地理解音乐的表达方式。

教案二：学习加沃特舞曲

活动目标：

1. 让幼儿了解加沃特舞曲的特点和舞蹈动作。

2. 培养幼儿的协调性和节奏感。

3. 提高幼儿的团队合作和表演能力。

教学过程：

1. 教师播放加沃特舞曲，引导幼儿聆听音乐，了解其特点和节奏。

2. 教师示范舞蹈动作，让幼儿进行模仿。

3. 将幼儿分为小组，让他们一起进行舞蹈排练。

4. 在课堂展示环节，让每个小组上台表演，鼓励他们展示自己的特色动作。

反思：

在教学过程中，幼儿对于加沃特舞曲的特点和舞蹈动作的模仿还不够准确，以及小组合作存在一些困难。这可能是因为教师在示范动作时没有给出更清晰的指引，以及小组合作中缺乏一定的组织和引导。因此，教师需要思考如何更好地提升幼儿对舞曲特点和舞蹈动作的理解和模仿能力，以及如何促进小组合作的效果。

改进方案：

1. 在示范舞蹈动作时，教师可以采用分步解析的方式，先教授简单的基本动作，然后逐渐加入难度较大的动作。这样可以让幼儿更好地理解和掌握舞曲的动作要领。

2. 在分组排练时，教师可以根据幼儿的个体差异，进行不同程度的指导和辅导。例如，对于一些较为困难的动作，可以找出相应的替代动作，让幼儿更容易掌握。

3. 在小组合作中，教师需要给予明确的组织和引导，例如制定排练计划和分工，鼓励幼儿积极参与，营造良好的合作氛围。

结语：

通过对大班音乐加沃特舞曲教案的反思，我们可以看到教师在教学过程中的重要性。教师需要不断思考和改进教学方法，提供更加生动有趣的教学内容，促进幼儿的全面发展。同时，教师还需要在教学过程中不断地观察和了解幼儿的学习情况，根据幼儿的个体差异进行差异化教学，从而更好地满足幼儿的学习需求。希望通过不断的反思和改进，我们能够提高音乐和舞蹈教学的效果，为幼儿的全面成长打下坚实的基础。

大班音乐教案及反思(篇5)

活动目标：

1.初步感受福建民歌的特点，体验音乐所表达的活泼、愉快的情绪。

2.了解舞蹈轻柔的动作、欢快的风格，尝试用动作表现采茶的劳动情景。

活动准备：

准备扇子、篮子、围裙等小道具。准备音乐磁带、录音机。

活动过程：

1、教师讲一段简短的故事，引导幼儿借助故事清洁完整欣赏乐曲，感受乐曲的旋律、节奏和情绪。

2、幼儿跟随教师练习采茶的各种动作。

3、引导幼儿根据后半段音乐渐轻的特点，想一想：采茶姑娘最后有没有扑到蝴蝶?

4、启发幼儿围绕故事清洁想象采茶姑娘扑蝶的动作并进行创编，如：看见蝴蝶时高兴的情绪、神情、扑蝶时轻柔的动作，蝴蝶飞走时焦急的神态，追逐蝴蝶时活泼地跳来跳去的情景。

5、启发幼儿分角色创编动作结伴表演，如：有的幼儿当蝴蝶，有的当采茶姑娘，两两相对表演，也可几个幼儿共同围成圈，先采茶后再扑蝶。

6、引导幼儿将创编的动作进行组合，并尝试表演出来。

7、教师帮助幼儿练习，重点突出手腕的`动作。

8、引导幼儿选择自己喜欢的动作、方式、道具，边听乐曲边做动作，把想象的内容用动作表现出来，并随时提醒幼儿注意体验美感。

活动反思：

民间音乐活动《采茶扑蝶》，乐曲是一首民间有代表性的乐曲，节奏欢快富有表现性适合大班的年龄特点，把它设计成采茶人和蝴蝶的游戏很符合乐曲的情境。心得体会：

1.分段欣赏乐曲，幼儿感知、探索乐曲中乐段的不同。教师引导幼儿发现乐曲中“叮”的声音，探索如何扑蝴蝶，扑了几次，培养幼儿的倾听能力。

2.熟悉乐曲旋律，尝试分角色玩游戏。游戏有一定的难度，其中有两个不同的角色，为了便于幼儿学习，教师先分别让幼儿熟悉采茶人和蝴蝶的动作，然后由教师做采茶人和幼儿一起游戏。当幼儿熟悉游戏时，教师再退位，由幼儿两两合作玩游戏。

3.难点细化，注重细节。教师用清唱乐谱的方式重点练习难点乐段，同时借助手腕花，让幼儿清楚了解角色动作，便于更快的学习游戏玩法。

大班音乐教案及反思(篇6)

一、教育教学目标：

1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，感应特定节奏。

2、积极参加角色扮演，感受快乐。

3、初步认识钢琴键盘，加强黑键位置的辨认。

4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，助幼儿理解歌词内容。

5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

二、教学准备：

1、鼓、琴槌、放镜、打棒、娃娃、琴键垫、琴键卡。

2、故事挂图、VCD。

三、教学队形

坐时半圆，游戏时散开。

四、教学过程：

(一)暖身活动

1、老师敲奏鼓面，幼儿用各种步伐感应拍子。

老师：现在我们要玩手和脚的游戏。请小朋友听着鼓声，用脚走出各种步伐。考一考你们能走几种步伐。

2、老师敲奏鼓面，幼儿用流动的拍手感应拍数。

老师：现在我们玩手的游戏。请小朋友听鼓声，听一听我敲了几次，你们用手拍出来(引导幼儿拍出流动的拍子)。

(思：在暖身活动中将本节课所要教给孩子们的特定节奏包含在里面，幼儿通过玩手和脚的游戏初步感应特定节奏，为下个环节进行了很好的铺垫，另外，经过暖身游戏能够有效的调动孩子的积极性。)

(二)故事引导

森林里的河马医生可出名了，他的诊所里总是挤满了病人。每一次河马医生都拿出秘密武器为病人治病。看，谁来看病了?(小花猫)它哪里不舒服了?(引导幼儿看故事挂图，互动讲故事)河马医生拿出他的秘密武器，唱起歌来，听一听，他唱了什么?

(思：幼儿通过观看故事图片，创编故事，知道讲卫生、爱清洁的小朋友才能得到家的喜爱。从而引出主题音乐，激发幼儿参与游戏的兴趣。)

(三)歌曲游戏

第一遍歌曲：请幼儿听歌曲讲了什么?

第二遍歌曲：请幼儿听一听小花猫长了几颗蛀牙。幼儿边听音乐边用手指表示每句蛀牙的次数。

老师：请小朋友小声跟唱歌曲，唱到有蛀牙的地方我们用手拍出来。

第三遍歌曲：幼儿边听音乐声唱歌边用琴槌敲出每句蛀牙的次数。

(思：幼儿分三遍听辨、欣赏乐曲，有利于幼儿更好的熟悉音乐的语词、熟悉音乐中的特定音效。老师通过让幼儿从：听说再听拍出特定节奏跟唱琴锤敲出特定节奏，使幼儿一步一步循序渐进、由简单到困难的学习本首音乐，让幼儿在不知不觉间，愉快的学到了老师所要赋予的东西。)

(四)角色扮演

1、放镜游戏

老师：看看这是什么?我们用放镜照照身体，发现了什么?

老师：请你往放镜上呵呵气，在放镜上点一点。

老师清唱，幼儿玩游戏。

第四遍歌曲：幼儿呵气感应次数。

(思：幼儿在呵气感应次数的时候，能变唱边游戏，已经很好的熟悉了音乐的语词，以及特定节奏出现的次数，已经能够进一步的进行牙防所的游戏。)

2、牙防所游戏。

老师：我们来玩牙防所的游戏，牙防所需要哪些角色?(医生、护士、病人)

老师：我为你们准备了医生、护士、病人的道具。请你们分成三组，轻轻地拿好自己的道具。

老师和幼儿一边清唱一边练习游戏。

第五遍歌曲：玩牙防所游戏。

第六遍歌曲：换角色再玩一次。

(思：孩子们三人为一组进行游戏，第一遍音乐的时候在游戏进行时，孩子们专注于角色的扮演，并一心想着，音乐到什么地方我要敲下娃娃的`蛀牙，而忘了唱歌，经过老师的提醒以及要求，在第二遍音乐的时候，孩子们都能声唱歌，按照角色进行游戏。游戏结束了，孩子们都意犹未尽，一直要求老师再玩一遍。)

(五)认识键盘。

老师出示第一张小丑，引导幼儿：你们看这两个小朋友有几颗蛀牙?(两颗、三颗)

老师：你们觉得小朋友的蛀牙像哪种乐器?

老师介绍键盘：这个是钢琴键盘，有黑有白。白的叫白键，黑的叫黑键。你们看看黑键在钢琴上是怎样排列的?(两个黑键、三个黑键、两个黑键、三个黑键排列)

老师：你能在琴键游戏垫上找出两个黑键吗?(幼儿依老师指令找出黑键组)

老师：现在听老师唱的歌词，请你在钢琴上用手指弹出黑键。听到“有两颗蛀牙”时，你们用2、3指弹，“有三颗蛀牙”时，你们用2、3、4指弹。

幼儿练习手指感应黑键。

(思：钢琴一直是孩子们所喜欢的乐器，钢琴拟人化的长了蛀牙，孩子们感到新奇又好玩，他们都争着给钢琴宝宝找蛀牙，老师抓住幼儿的兴趣点让幼儿边找出黑键边让他们用手指弹出蛀牙的特定节奏。)