什么酸什么甜小班教案700字。

通常老师在上课之前会带上教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。要知道写好了教案课件，老师面对学生时也会心有成竹，如何根据课件写教案呢？课件之家的编辑为您准备了这篇“什么酸什么甜小班教案”的精华内容，如果您正在寻找更多关于这个话题的内容请关注我们的网页！

什么酸什么甜小班教案(篇1)

活动设计背景

在孩子进餐中我发现孩子有不少碰到爱吃的菜就得很多，不爱吃的菜就少吃或者干脆不吃，有的孩子甚至将吃的菜吐出来。通过家访我们了解到，孩子在家中也有很多菜不吃，挑食，偏食的现象比较严重。针对这种现象，我设计了本教学活动。

活动目标

1.初步理解故事内容。

2.培养不挑食的习惯。

3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

教学重点、难点

要求幼儿理解故事内容，知道挑食、偏食是不好的。

活动准备

1.故事图片

2.内放胡萝卜、西红柿、黄瓜等的一次性小碗、牙签每人一份

3.音乐磁带《红苹果》

活动过程

1.导入活动.播放歌曲《红苹果》，说说爱吃的食物，引起幼儿兴趣，集中幼儿注意力。

2.老师讲述故事《多多什么都爱吃》

1)老师边讲述故事边引导幼儿观察图片，!.快思.教案网出处!让幼儿自然地进入故事情境，把握故事发展的顺序，幼儿在老师引导下理解故事内容并尝试表达。

2)与幼儿讨论，引导幼儿思考小狗多多长大后的情形，鼓励幼儿从不同方面进行想像并交流自己的想法。

3.品尝蔬菜。鼓励幼儿勇于尝试，产说吃这些菜的感受，鼓励幼儿克服不良习惯，像多多一样什么都爱吃。

教学反思

活动开始部分，我以幼儿熟悉的歌曲《红苹果》引出有关食物的话题：多吃苹果身体好，那我们还吃什么食物呢?这种开放式问题抛出要求幼儿结合自己的生活经验进行回答。讲述故事部分，我边讲述边带领幼儿观察图片，联系平时吃饭时的经验来理解故事要表达的内容。活动结束部分，采用吃一吃，说一说的形式鼓励幼儿多吃蔬菜类食物。以此来改变幼儿存在的挑食、偏食的现象。在活动中对于自己提出的问题，在幼儿没有充分表达或者没有表达时就急于给出答案。

什么酸什么甜小班教案(篇2)

活动目标：

1、感知5以内的数量，能够手口一致的点数并说出总数。

2、听到指令后能准确点数并做出反应。

3、培养幼儿对数学的兴趣。

4、体验游戏的快乐。

5、让幼儿懂得简单的数学道理。

重点难点：

请幼儿手口一致的点数(5以内)并说出总数。

活动准备：

1、2个桃子、3个苹果、4个梨子、5个桔子和小象家的课件。

2、五个大圆贴在地面上当作大象的脚印，四个小圆贴在地面上当作小象的脚印。

3、呼啦圈三个。

活动过程：

一、创设情境，学习5以内的点数。

1、小朋友今天我们要去小象家做客，我准备了许多水果想给小象带去，请小朋友帮老师数一数每种水果有几个。

2、看课件让小朋友点数水果，在点数水果时，引导幼儿伸出右手食指，从左向右依次点数并说出总数。

二、看课件到小象家做客。

1、水果数好了，现在我们去小象家做客吧。请小朋友起立，面向老师，变成一列小火车， “呜、咔嚓、咔嚓、、、、、、”向小象家开去，小象家到了。“小象不在家，孩子们快看地上有大大小小的脚印，你们猜一猜这是谁的脚印?”(大象和小象的脚印)

2、小朋友一起数一数，大脚印有几个?小脚印有几个?

三、游戏“量脚印”。

1、看到这么多的脚印，老师忽然想到一个好玩的游戏，是“量脚印”，我们一起玩一下吧!

讲解游戏玩法：呼啦圈当大脚印，老师和小朋友交替念儿歌《脚印》：大象的脚印有多大，不大不大，5个小孩那么大时，小朋友就赶紧跑到相应的大脚印里，跑的时候要注意安全，不要被呼啦圈绊倒。老师和小朋友一起数一数，看看是否正确。

2、小朋友继续游戏，老师随机不断变换儿歌中的数量，小朋友听到指令后做出相应动作。

活动延伸：

引导幼儿数数周围物品的数量，提示小朋友要一个一个地点数，手口要一致。

什么酸什么甜小班教案(篇3)

活动目标

1.萌发吃好早餐的意识。

2.知道吃好早餐很重要。

3.学念儿歌《早餐你喜欢吃什么》。

活动准备

课件准备：《早餐你喜欢吃什么》儿歌音频及伴奏；《早餐你喜欢吃什么》组图。

活动过程

一谈话导入联系幼儿生活经验激发活动兴趣

——你们今天早餐吃了什么？

——最喜欢吃的早餐是什么？

二引导幼儿学说句式初步感受儿歌内容

——小动物早餐可能喜欢吃什么呢？看看图片上有什么？

——如果你早餐喜欢吃鱼/骨头/花生/胡萝卜/桃子/青草/牛奶、鸡蛋、面包，那么你可能是谁？

三播放音频/伴奏及图片鼓励幼儿学念儿歌

1.播放儿歌音频及图片第一遍，请幼儿聆听儿歌。

2.播放儿歌音频及图片第二遍，鼓励幼儿小声跟读儿歌。

3.播放儿歌伴奏及图片第三至四遍，鼓励幼儿朗读儿歌。

四了解更多早餐的种类知道吃好早餐很重要

——除了面包、牛奶、鸡蛋，早餐我们还可以吃些什么？

——如果不吃早餐我们会怎么样？

什么酸什么甜小班教案(篇4)

活动目标：

1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物。

2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

3、乐意参与表演，大胆学说角色对话。

4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

重难点：

初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物;

喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

活动准备：

经验准备：已初步认识小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗几种动物;

1、小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等幼儿较熟悉的动物头饰，每人一个;其它幼儿较熟悉的动物玩具、图片(牛、马、兔子等)

2、小鼓一面;

3、不透明的口袋一个;森林的背景图一张。

活动过程：

1、游戏：什么动物走来了

“今天来了几位小客人，它们都是我们的好朋友，你看是谁来了?”

老师带小鸡的头饰，模仿小鸡的动作走出来“谁来了?”

“小鸡怎样叫?”“小鸡喜欢吃什么?”

幼儿和老师(鸡妈妈)一起走，捉虫子吃;老师敲小鼓，有节奏的说：“小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫”;将

小虫子的图片贴在小鸡的旁边。

(以此类推，老师扮演不同的小动物走出来，和幼儿一起模仿动物的动作、叫声;并运用有节奏的语言进行表述)

2、游戏：小动物出来玩

(1)摸口袋：

老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里，请幼儿来摸动物，拿出后，老师根据图上的动物问话，幼儿集体回答。

(2)小动物出来玩：

请幼儿自己选一种动物的头饰，听动物的叫声，模仿的动作，出来找喜欢的食物吃，并运用儿歌的有节奏的语言描述。(如：出示小鱼的图片或听到嘎嘎嘎的声音，带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子、小猫的样子，走出来，“小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼”。“小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼”。)

3、将幼儿的话编成儿歌：

今天，你们都会说什么动物吃什么了，老师把你们

说的话变成了一首儿歌，你们听：

“小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼;

小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫;

小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠;

小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草;

小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。”

延续活动：

1、在信息角中，提供小鼓、口袋，利用各种动物的玩具、图片、指偶等进行摸口袋，说儿歌的游戏;

2、引导幼儿将动物的动作加进儿歌中去，例如：“小白兔，蹦蹦跳，吃什么，吃白菜”。

3、为了进一步培养幼儿的语言节奏，在音乐区为幼儿提供表现动物叫声节奏图，动物歌曲录音带，引导幼儿运用不同的节奏方式表现动物的动作、叫声等。

什么酸什么甜小班教案(篇5)

1、内容：

一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说："冬冬，等洗干净了再吃。""我不怕脏"冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

2、观看后讨论：

小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？

观看图片：

（1）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

（2）过期的食物。

（3）腐烂变质的食物。

（4）假冒、劣质的食物。

（5）没洗干净的食物。

提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？

小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。

3、情景表演《好吃的鱼》

内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说："明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。

提问：

（1）明明应怎样吃鱼？

（2）鱼刺卡在喉咙里该怎么办？

小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。

什么酸什么甜小班教案(篇6)

活动目标：

1、知道吃了太多甜食物会影响身体健康。

2、知道爱吃什么有助于健康。

3、初步了解健康的小常识。

4、培养良好的饮食习惯。

活动过程：

1、教师出示糖果或甜食品后讲述故事导入课题。

师：小朋友！老师手里拿了一些什么啊？（糖果、饼干等）那小朋友们爱吃吗？（爱）。

2、教师讲述故事《不吃太多甜食》，幼儿倾听。

师：小朋友们一起来听一听这个故事。听一听到听到了什么？

4、教师小结并讨论不能吃太多并说说吃多了会有什么不好的.反应。

（1）饭菜吃不下，肚子疼等。

（2）会长成小胖子，会蛀牙等。

小朋友们！那以后你们要不要只爱吃甜食物，不爱吃饭拉，如果还这样的话，身体就会越来越差的！所以我们要每次要吃也只能吃一点点！

6、活动结束。

教学反思：

从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。