漂亮的手帕小班教案集锦。

寻找好文章“漂亮的手帕小班教案”是不错的选择。教案课件是老师上课的重要部分，准备教案课件的时刻到来了。教案是教育教学实践中“治学先治教”的重要体现。祝你能够在学习和工作中有所突破！

漂亮的手帕小班教案 篇1

小班美术活动课程计划：美丽手帕课程计划（反思性教学）

小班艺术活动美丽的手帕（反思教学）主要包括活动，活动，活动，活动，反思等，了解几对相似的颜色：红色和粉红色，橙色和黄色，深绿色和浅绿色，深蓝色和浅蓝色，最初尝试使用渐变色印刷，适合幼儿园老师参加小班艺术活动课，来看看美丽的手帕教学计划。活动目标

1学习几种相似的颜色：红色和粉色，橙色和黄色，深绿色和浅绿色，深蓝色和浅蓝色。

2.最初尝试使用渐变色打印。

3.激发孩子对色彩的兴趣。

4让孩子们体验独立、独立和创造力。

5引导孩子用配饰丰富工作内容，培养大胆创新的能力。

活动准备

1知道红色和粉色，橙色和浅黄色，深绿色和浅绿色，深蓝色和浅蓝色，并正确命名。

2.8色婴儿卡；录音机。

3，孩子的手中有一个'彩色宝贝'胸部;每组红色和粉红色，橙色和浅黄色，深绿色和浅绿色，深蓝色和浅蓝色涂料;手刷，纸巾。

活动程序

首先，颜色相同。

1老师：今天来我们小班（1）的很多彩宝宝来看看宝宝是什么颜色的，以及孩子们的集体阅读。

2，老师带了一个'红宝宝'：'一个红宝宝，它说：我的好朋友看起来非常像我，看看，谁是我最喜欢的，请帮我看看。

'孩子们发现粉红色。“好朋友，手牵手拥抱。“老师展示了两个宝宝的动作。

2用同样的方法找出另外三对相似的颜色。

二，观察手帕印染方法。

老师举了一个例子：看，宝宝的颜色跳在手帕上，手帕看起来多美啊！他们怎么打扮？

老师演示了手帕的印染方法。

老师：这条漂亮的手帕是怎么装饰得？让我们来看看。

将方形餐巾纸折成三角形-分开打破折叠餐巾的颜色-轻轻打开。

第三，让孩子们回忆印染的步骤，讨论注意事项。

1.铋色素的时间不宜过长。

2.打印和染色后打开时轻轻缓慢。

四，孩子染手帕，老师指导

1.鼓励幼儿大胆打印。

2对能力较弱的儿童给予适当的帮助。

三。鼓励孩子们在开口时不怕困难，坚持做一件事。

第五，显示工作。

1把孩子们的工作放在桌上。孩子们向他们的同龄人介绍他们的作品，并谈论他们喜欢哪一个，为什么？

2给你最喜欢的作品颁发奖章。（好工具范文网 FaNWeN.hAo86.Com）

活动反映

《美丽的手帕》老师引导孩子们通过示范绘画的方式思考：这种美丽的“手帕”使用了什么样的笔画？从而激发了儿童对绘画的兴趣。

孩子们通过有趣的文字、假设和行动的尝试来感知大理石滚动的规则、方法和乐趣。充分发挥幼儿的主观能动性。老师让参与者的孩子一边玩耍一边唱歌，一边欣赏孩子们的作品。

孩子的自信心得到了提升。没有一个孩子怀疑他的画，但他总是大胆而自信地作画。

漂亮的手帕小班教案 篇2

【活动目标】

1、尝试用拍打的技能进行颜料撒画。

2、体验玩色活动的乐趣，感受撒画的美感。

【活动准备】

作画纸每人一张、手帕和范画、水粉颜料、抹布、筷子、水粉笔。

【活动过程】

1、欣赏手帕和范画。

（1）教师以丢手绢歌来引题。

师：我们玩的这个游戏叫什么名字？（丢手绢）那我们要用什么来玩？（手帕）

（2）教师出示各式手帕，使幼儿感受画面的美感，激发幼儿作画的兴趣。

提问：这些手帕一样么？上面都有怎么样的图案？

（3）教师出示范画，请幼儿观察这手帕上面的图案是用什么印上去的。

如果是你，你会怎么样去装饰你的手帕。（请个别幼儿来说）

2、教师作画，幼儿观看。

教师示范作画，并讲解作画的要领。

师：桌子上有各种颜色的颜料，我们先挑一块自己喜欢的积木去蘸一下自己喜欢的颜色，然后把它重重得按在纸头上

师：在印积木的时候为了让我们的手帕更漂亮，我们不能东印一块西印一块，而是要给他们排排队，让他们遵守秩序，要有规律的横得一排或者竖的一排，每一块格子里印一种积木的形状。

3、幼儿感知作画。

（1）正确使用积木作画，引导幼儿布局有条理性。

（2）教师再幼儿作画时，给与适当的帮助。

4、欣赏完成的作品。

（1）请幼儿自评自己的画，哪里拓印的好，哪里还可以改进。

（2）同伴评价。

（3）教师评价进行总结，鼓励幼儿下次画得更好。

漂亮的手帕小班教案 篇3

活动目标

1识别几对相同的颜色：猩红和粉红色，橙色和浅黄色，深绿色和浅绿色，深蓝色和浅蓝色。

2、初步尝试用渐变色印染。

3、激发幼儿对色彩的兴趣。

活动准备

1、认识大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝，能正确叫出它们的名称。

2、颜色宝宝卡片8个；磁带、录音机。

3、幼儿人手一个“颜色宝宝”胸饰；每一组具有红色和粉红色，橙色和浅黄色，深绿色和浅绿色，深蓝色和浅蓝色的一部分；人手一支毛笔、一张纸巾。

活动过程

一、配同类色。

1老师：今天，许多彩色宝宝来到我们的小班（1）来看看有什么颜色的宝宝。

2、教师手中拿一个“红宝宝”：“来了一个红宝宝，它说：我的好朋友跟我长得很像，看一看，这里谁和我长得最像，请你们来帮我找一找。

”幼儿找到粉红色。“好朋友，手拉手，抱一抱。”教师演示两个宝宝的动作。

2用同样的方法找出另外三对颜色相同的颜色。

二、观察印染手帕的方法。

1老师示范例子：看，彩色宝宝跳在手帕上，他们把手帕穿的多漂亮啊！它们是怎样打扮得呢？

2、教师示范印染手帕的方法。

老师：这么漂亮的手帕是怎么装饰的？我们来看一看。

将方形餐巾纸对折三次，形成一个三角形——将折叠好的餐巾的每一部分蘸上颜色——然后轻轻打开。

3、 孩子们集体回忆印染的步骤，讨论注意事项。

1、蘸颜料的时间不能太长。

2印染后，轻轻缓慢地打开。

四、幼儿染手帕，教师指导

1、鼓励幼儿大胆印染。

2给弱小的孩子适当的帮助。

三。鼓励孩子敞开心扉，不怕困难，坚持完成一件事。

五、作品展示。

1、将幼儿作品平放在桌子上，幼儿向同伴介绍自己的作品，并说说喜欢哪一幅作品，为什么？

2、为喜欢的作品奖一个奖牌。

漂亮的手帕小班教案 篇4

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的小班美术教案：漂亮的花手帕教案及教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

【活动目标】

1、尝试通过折叠印染的方法制作花手帕。

2、大胆参与印染活动，感受色彩美。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

【活动过程】

一、谈话导入，引出主题。

师：小朋友们，你们知道今天是什么日子吗?

师：今天呀是3月8日，你们知道是什么节日吗?

师：有的小朋友真聪明，今天3月8日是妇女节，也就是妈妈的节日。那既然今天是妈妈的节日，你们想送什么东西给妈妈呢?

师：小朋友们都想了好多不同的礼物送给妈妈，冯老师也有自己的妈妈，我想送一块漂亮的花手帕给我的妈妈。

师：看，这就是老师想送给妈妈的花手帕，漂亮吗?

二、基本环节。

(一)带领幼儿欣赏成品

1、带领幼儿欣赏花手帕

2、引导幼儿说出花手帕制作所需的材料。

小结：花手帕是拿餐巾纸沾上颜料做成的。

(二)教师利用视频展示台示范制作花手帕，幼儿初步了解制作花手帕的过程。

师：小朋友，你们想不想自己也来做一块这么漂亮的花手帕送给妈妈呀?出处先看好老师是怎么做的。

首先拿一张餐巾纸，边对边，角对角，像这样折一下;其次再把两条短边对短边，角对角，像这样折一下;一共折四下，然后我们让餐巾纸“喝点水”，有蓝色的、红色的，我们都可以给餐巾纸“喝”，但是记住，不能让餐巾纸“喝”太多水，不然餐巾纸会“淹死”的，如果餐巾纸烂掉了，花手帕也就做不成了，知道了吗?我们可以让餐巾纸的边上“喝”点水，也可以让餐巾纸的.角上“喝”点水，餐巾纸“喝”完水之后，我们把它展开来，等到餐巾纸干了之后，我们的花手帕也就完成了。小朋友，你们会了吗?

(三)个别幼儿上来操作，加深幼儿对制作花手帕的过程

师：小朋友们是不是都会了，老师想请个小朋友上来给我们做一块漂亮的花手帕。(老师再次讲解操作步骤)

(四)幼儿操作，教师巡回指导

师：我发现好多小朋友都会了，那我们一起来制作一块属于我们自己的花手帕吧。

三、结束部分(集体讲评)

活动反思：

这是一节美术活动，主要是想让幼儿通过操作活动来锻炼幼儿的动手操作能力，学会简单的印染活动;其次引导幼儿表达自己对妈妈的爱。

在刚开始老师出示自己的范例漂亮的花手帕的时候，小朋友们都很喜欢，也都很激动，都想创作一块自己漂亮的花手帕。在之后小朋友亲自独立操作印染的时候，大部分小朋友都不能很好的掌握，还是需要老师一步步的帮助与辅导，有些幼儿的个人卫生也非常的不注意，需要老师及时的提醒与注意。

在最后呈现出漂亮的花手帕的时候，效果还是很不错的，小朋友们在操作活动中不仅体会了操作的乐趣，同时也表达了自己对妈妈的爱。

漂亮的手帕小班教案 篇5

一、活动目标

1.幼儿通过自己的动手操作，能大胆的表达出这三种不同的颜色以及会区别这三种颜色。

2.在游戏活动的过程中，帮助幼儿与幼儿之间学会与他人交往，学会与他人和睦相处。

3.幼儿乐于探索和发现，能大胆表述在游戏中感受颜色带给自己的乐趣。

4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

二、活动准备

1.若干个打满红黄蓝三原色的乒乓球。（分别放在若干个对应颜色的箩筐里）

2.白颜色的宣纸若干，三种颜色的五角星若干。

3.有三原色组成的三条河。

4.小兔子的头饰若干，别针若干个，绳子两条。

三、活动过程

激发兴趣——自由探索——游戏体验

（一）激发兴趣

1.“兴趣是最好的老师！”教师在活动一开始扮演兔妈妈的角色，带领着兔宝宝们通过三条不同的河流，去大森林里探险。教师带领幼儿一边走一边巩固和复习红黄蓝三种颜色。老师请顺利通过的兔宝宝每人选一朵花作为奖励，其中分为三种颜色的花。

2.请小朋友们根据自己所选择的花的颜色，站到对应的颜色的家里。教师给予他们不同的称号：红队、黄队和蓝队。

（二）自由探索

1．教师以故事《流鼻涕的小兔香香》引入，教师提问：“怎样把白颜色的手帕变成彩色的呢？”引起幼儿思考运用多种方法如涂色、种子贴、撕贴画等方法可以将手帕变成彩色的。

2．“今天，我要教你们一个新的本领，你们想学吗？”教师介绍新的

游戏规则，让幼儿遵守这些规则。“兔宝宝们一定要记住，将用完的乒乓球宝宝放回自己的家，然后再去选择别的颜色宝宝。”

3．幼儿进行自由操作，自主探索。这时幼儿之间可以相互交流自己制作的手帕是什么颜色的.？

（三）游戏体验

1．游戏指导：“你的乒乓球宝宝滚出的是什么颜色啊？你还可以再选择别的乒乓球宝宝看看他滚出来的是什么颜色呢，会不会一样啊？”

2．展示幼儿作品，并给予表扬和鼓励。

3．结束部分：兔宝宝们今天的天气真好，我们一起出去玩玩吧！

教学反思：

今天我上了一节美术课：弹珠滚画《美丽的手帕》。这次活动我让采用弹珠、鞋盒、衬衣盒和多种颜色的水粉颜料来作画。从活动中可以看出，幼儿对弹珠滚画很感兴趣，效果也比较好。有效的集体教学不仅需要教师教学钱的精心预设，更需要教师教学中的灵活执行，还需要教师教学后的及时反思。

本次活动带给我的体会是：

1．小班幼儿由于小肌肉发展还不完善，同时对一项单一的活动兴趣不能持久。如果采用幼儿比较感兴趣的材料，用有趣的方法来制作作品，幼儿能很快的接受，而且对于幼儿的想象力、美术的鉴赏能力都有很大的提高，更能激发他们的对学习探索的兴趣，因此，老师只有为幼儿提供丰富有趣且能使画面产生较好效果的材料，才能使幼儿既能对美术活动产生兴趣，又能让幼儿轻松获得成功，而且还能使画面产生好的效果。在今天的弹珠滚画“美丽的手帕”中，我为幼儿提供了鞋盒、衬衣盒、弹珠和多种颜色的水粉颜料，活动材料的丰富多彩很快就吸引了幼儿，让他们不由自主地跟着老师来做。幼儿将弹珠蘸上颜料放在鞋盒、衬衣盒中，然后轻轻地滚来滚去，纸上便出现了各种各样的花纹。

2．本次活动采用了多种材料，还有许多的颜料，如果要顺利的开展，幼儿必须要有良好的常规习惯。在活动前，教师必须把常规考虑得非常仔细。在备课的时候，我很认真地备课，把在活动中要说的每一句话都考虑到，仔细推敲怎样示范幼儿才能够接受，能渗透良好的常规教育。从活动的结果看，我们班小朋友的常规还是比较好的。

3、在细节方面我考虑的还是比较周到的。比如，在示范的时候，我编了一首儿歌“小弹珠，穿花衣，穿好花衣去旅行，左右滚滚、前后滚滚、四周滚滚”来引导幼儿作画。在幼儿操作时我又提出要求，用两个手指捏弹珠，蘸好颜料要擦手，弹珠累了送回家。教师只有在开展活动前把每个会发生的问题都考虑到，采取有效的方法来解决，才能使教学活动有效的开展。

4．从幼儿的反应来看，幼儿对活动很感兴趣，让幼儿尝试不同的材料来作画，看到不同的效果，萌发了幼儿对弹珠滚画的兴趣。通过讲评、欣赏，幼儿看到弹珠滚画的效果，感受各种颜料在一起的美，增强他们的审美意识。

5．在本次活动中教师能以积极的心情与幼儿交流，充分调动幼儿的学习积极性，让每个幼儿都主动参与活动，并鼓励幼儿大胆创作，互相欣赏，肯定和接纳每个幼儿的创作过程，从而激发了幼儿创作的兴趣和愿望。

6．本活动也存在着一些不足的地方，教师的回应策略有欠缺，以后还要加强这方面的学习。