小班端午节教案及反思12篇。

上课前准备好课堂用到教案课件很重要，撰写教案课件是每位老师都要做的事。教案需要经常更新来跟上教育的发展潮流。如果您对未来充满了好奇心课件之家编辑建议您阅读一下“小班端午节教案及反思”，有需要的同志请马上前来瞧瞧！

小班端午节教案及反思(篇1)

(一)活动目标：

1.知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。

2.喜欢和老师、小朋友一起玩玩、尝尝，共享节日的快乐。

3.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

(二)活动准备：

粽子、鸡蛋、艾蒿、荷包、五彩线、端午图片

(三)活动过程：

1.谈话导入，引出端午的由来。

师：小朋友们，你们知道农历五月初五是什么节日吗?(端午节)你们知道端午节的由来吗?那我们一起来听听端午节的由来，好吗?

2.引导幼儿观察周围环境的变化，谈谈端午的习俗。

师：小朋友今天我们班的门上挂的是什么呀?(菖蒲)那为什么要挂艾蒿呢?(因为端午节要到了，挂艾蒿是端午节的习俗)小朋友们，你们知不知道端午节还有哪些习俗呢?

(1)挂艾叶菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西，可以用来杀虫防病虫害，它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。

(2)赛龙舟：屈原投湖自杀的时候呢，有许多人划船去追赶拯救。他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上来，后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。

吃粽子：屈原死了之后，人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉，就将糯米包在粽叶中，投到河里喂鱼。

(3)佩香包：端午节的时候小朋友们都要戴上香包，驱邪之意，香包里面放了很多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的形状和颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手腕上，好看极了!

(4)五彩绳：在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看又有吉祥的意思。

3.学习儿歌《五月五》。

师：现在我们一起来学习一首关于端午节的儿歌--《五月五》。五月五，是端阳，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。

4.吃粽子

(1)观察粽子的外形和颜色。

师：今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的话来说一说。

小结：粽子的形状真有趣!

(2)认识粽叶。

师：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗?你们知道这阵清香，来自哪儿?是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。

(3)幼儿品尝。

师：你们吃过粽子吗?你吃过哪些粽子?今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗?

(4)幼儿讲述粽子的馅及它的味道。

小结：原来粽子的品种这么丰富啊!

(四)活动延伸：

请小朋友共同品尝端午食品。

教学反思：

本活动设计，。来.源快思老师教.案网，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，又因为中国民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点具体直观形象，故本活动设计通过包粽子、看图片、采艾草、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的认识，从而使幼儿热爱祖国的情感。

小班端午节教案及反思(篇2)

小班安全活动课程计划：端午节课程计划（反思性教学）

小班安全活动端午节课程计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，教学案例反思等内容，了解端午节的名称，起源和习俗，知道端午节是中国传统节日之一，通过制作彩带，制作小袋，画蛋等趣味活动，体验端午节的独特风情，适合幼儿园教师参加小班安全活动课，快来看端午节课程计划。活动目标：

1了解端午节的名称、起源和风俗习惯，了解端午节是中国的传统节日之一。

2制作彩带、制作小包、画彩蛋，体验端午节的独特风俗。

三。感受中国民间节日的独特魅力。

4探索和发现生命的多样性和特征。

5.加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1.flash story《端午节的传说》，《端午节的习俗》

2制作丝带、制作袋子、画鸡蛋等相关材料。

活动程序：

（1） 知道端午节的名称和时间。

1将蝎子以物理形式呈现出来以引起孩子们的兴趣。

老师：看，老师今天给你带了什么？你吃过蝎子了吗？我们要吃什么节日？

老师总结：5月5日，是端午节。端午节是我们传统的中国节日。

（2） 引导孩子们了解端午节的起源。

1.**端午节的故事。

老师：你知道端午节的故事吗？

2.提出问题以帮助理解。

老师：你在故事里说了什么？

老师总结：端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，也是为了吃蝎子。吃蝎子，记住屈原。

（3）我们对端午节吃饺子和端午节的两个主要习俗有了共同的认识。

1从孩子们的亲身体验中感受吃饺子的习俗。

从蝎子的味道、形状和叶子，让孩子们体验端午节吃饺子的习俗。

老师总结：看来蝎子的味道不一样，有很多形状和颜色。

2玩龙舟游戏，体验端午节的乐趣。

老师：端午节除了吃饺子，还有一个非常热闹的活动。

孩子们玩龙舟游戏，分享他们的感受。

老师总结：看来端午不仅可以锻炼身体，还可以给大家带来幸福！

（4） 通过制作彩带、制作小包、画鸡蛋等有趣的活动，我们可以独立探索，了解端午节的其他习俗。

1提供物品，**等。儿童团体探索端午节的共同习俗。

2.儿童的交流和探索结果。

老师总结：这些活动不仅是为了纪念屈原，也是为了祝愿人们团圆，生活幸福！

（5） 结束活动，总结儿歌。

1.老师的歌曲摘要。

2端午节期间，去教室继续寻找其他活动。

活动延期：

艺术：用彩纸折叠骰子，并试着做一个蛋网。

生活区：继续学习有趣的活动，如包饺子、做彩带、作小包、画鸡蛋。

语言区：告诉我们端午节的一些习俗和传统故事。

教学案例反思：

上课前，我先讲了一些关于端午节和屈原起源的故事。让孩子们明白为什么有端午节，他们在做什么。由于课前活动的扩展，孩子们更感兴趣。

在课堂上，我专注于端午节的习俗，如端午节端午节，吃饺子，制作小袋，悬挂艾草等，以及为什么人们应该这样做。在这些习俗中，孩子们对蝎子比较熟悉，其次，他们更容易理解龙舟，但其他习俗在我们这里很少见，所以他们没有注意到。另外，端午节还有很多习俗，他们远离孩子们的生活体验。

他们只需要孩子们去理解，所以他们不是很细心，所以内容不容易理解。我需要注意的是语言组织和问题，应该接近孩子的年龄特征和生活经历，让孩子更容易理解，会有更好的课堂气氛。

小班端午节教案及反思(篇3)

引导幼儿摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。(可拟人化如：给鞋尖洗脸、给鞋后跟刷牙等。)师示范讲解脱鞋：手放在鞋后跟向下脱。幼儿练习脱鞋。

小班上学期社会教案《穿脱鞋袜》

幼儿园小班社会教案：穿脱鞋袜

培养目标：

1、通过活动，让幼儿认识鞋袜各部分名称，基本学会穿脱鞋袜。

2、培养幼儿小肌肉动作的灵活性，手眼协调性。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

重点：教幼儿学习穿脱鞋袜。

难点：穿袜及穿鞋时，要把后脚跟提上来。

准备：让幼儿掌握猜谜语(鞋、袜)、节奏《小鞋子》及歌曲《郊游》，三块布，布上放小石头若干，颜料三盘，三张白纸，湿拖布三把。

活动过程：

一、猜谜语。

幼儿念谜面，父母猜谜底。(鞋、袜)

二、节奏《小鞋子》

三、引导幼儿认识鞋袜各部分名称，学习脱鞋袜。

1、师：“小鞋子在哪里?”，幼儿：“在这里。”引导幼儿做各种动作：摇摇鞋，踏踏脚等。

2、引导幼儿摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。(可拟人化如：给鞋尖洗脸、给鞋后跟刷牙等。)

3、师示范讲解脱鞋：手放在鞋后跟向下脱。幼儿练习脱鞋。

4、脱鞋后，引导幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。

5、指导幼儿脱袜：手放在袜筒，向下脱。

四、游戏：“郊游”。

师生共同光着脚丫去郊游，即手拉手，边走边唱歌曲《郊游》，并体验光着脚踩石头的感觉。

五、学习穿鞋袜。

1、请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。

2、学习穿袜：先把袜子放平，手拿袜筒，套在脚尖上，向上拉。

3、学习穿鞋：手拿鞋底，脚伸在鞋中，提上后脚跟。

4、幼儿穿上鞋后，边走边唱体验穿上鞋踩石头的感受。

六、游戏：“印鞋印”。

活动反思：

小班的幼儿年龄小，自理能力较差，在家大多数都是父母包办代替。为了培养幼儿的自理能力，我们开展了一系列的活动：如穿脱衣服、穿脱鞋子等，如果不是天气转热，幼儿脱袜子，我们也没有想到要让幼儿学会穿袜子。所以教师要善于观察，及时发现问题，抓住切机及时解决问题。

小班端午节教案及反思(篇4)

本文将针对幼儿园小班科学学科的端午节教案《我爱吃粽子》进行详细阐述，以期为幼儿园教师们提供一些借鉴和参考。

1. 教案内容

本教案的主题是端午节，通过制作粽子的活动，让孩子们了解端午节的由来和粽子的制作过程。教案分为三个环节：粘贴活动、猜谜游戏和制作粽子。

第一环节：粘贴活动

成人事先准备好了粘贴纸和相关的材料，让孩子们在老师的指导下，将粘贴材料贴在规定的位置上。这个环节主要是为了提前热身，让孩子熟悉端午节的相关元素。

第二环节：猜谜游戏

教师准备了一些关于端午节的猜谜题目，并将猜谜题与粽子的制作过程结合起来，让孩子们在玩游戏的同时更深入地了解端午节的文化内涵。

第三环节：制作粽子

孩子们在老师的带领下，自己动手制作粽子。孩子们首先将粽子叶铺开，然后将米饭和肉馅放在上面，最后用绳子绑好，放在热水锅里煮。制作过程中，教师向孩子们介绍粽子的由来和制作方法。

2. 教案的意义

通过这个教案的实施，可以达到以下几个目的：

1）培养孩子们对端午节文化的兴趣和热爱。

2）提高孩子们的动手能力和创造力。

3）增强孩子们的团队意识和协作精神。

4）让孩子们了解传统文化的重要性，并加深他们对传统文化的认识。

3. 教案的反思

就本教案的实施来说，存在以下几个问题：

1）活动内容过于单一，没有针对性。

2）教师的引导不够精细，缺乏培养孩子们想象力和创造力的环节。

3）存在安全隐患，教师没有全面考虑到粽子制作过程中可能发生的问题。

针对以上问题，教师可以做出相应的改进：

1）在活动内容上增加一些与端午节文化有关的知识，让孩子们更全面地了解端午节的历史和文化内涵。

2）在教学过程中，教师要及时引导孩子们充分发挥想象力和创造力，在制作粽子的过程中，可以鼓励孩子们尝试不同的做法。

3）教师在教学过程中，一定要把孩子们的安全放在首位，全面考虑可能出现的问题，确保孩子们在活动中的安全。

总之，通过这个教案的实施，可以让孩子们更深入地了解端午节文化和粽子的制作过程，增强孩子们对传统文化的认识和兴趣，培养孩子们动手能力和创造力，同时也要注意落实好安全防范工作，确保孩子们的身体和心理健康。

小班端午节教案及反思(篇5)

小班社会活动——端午节的由来教案及反思

一、教学目标：

1.了解端午节的由来。

2.培养学生的历史意识和传统文化素养。

3.激发学生对中华传统节日的热爱和参与意识。

二、教学重点：

1.学习端午节的由来。

2.培养学生的参与意识。

三、教学准备：

1.图片、视频、音乐等相关教具。

2.端午节习俗相关资料。

3.中华传统节日相关图书。

四、教学过程：

Step 1：引入（10分钟）

1.播放端午节的相关视频。

2.让学生观察并讲述视频中人们的活动和表情。

3.引导学生思考并有序地谈论这些活动和他们的由来。

Step 2：讲解端午节由来（20分钟）

1.给学生展示端午节相关图片。

2.引导学生仔细观察图片中的人物、事物。

3.解释端午节的由来，讲述屈原的故事。

4.借助图书、图片等教具，生动地讲述和展示习俗如龙舟比赛、吃粽子等。

5.引导学生思考端午节的意义和传统文化在现代社会中的重要性。

Step 3：开展实践活动（30分钟）

1.组织学生一起做粽子。

2.引导学生观察、揣摩和模仿大人包粽子的过程、技巧。

3.让学生亲手参与到包粽子的过程中，体验传统节日中不同的乐趣。

Step 4：反思与总结（10分钟）

1.引导学生回顾端午节的由来和包粽子的活动。

2.通过提问和小组讨论，检查学生对端午节的理解和学习情况。

3.鼓励学生发表对于这次活动的感想和思考，分享他们的学习体会。

五、教学延伸：

1.与家长合作，组织学生参观端午节相关展览。

2.通过音乐、手工制作和美术等方式，让学生更深入地了解和体验端午节的文化内涵。

3.开展有关端午节的团队合作活动，增强学生的协作精神和责任意识。

六、教学反思：

通过本节课的教学活动，学生了解了端午节的来历和习俗，加深了对中华传统节日的理解和热爱，培养了他们对历史和传统文化的兴趣。整个教学过程生动有趣，通过视频、图书和实践活动等多种教学手段，有效地引发了学生的兴趣和参与程度。此外，通过小组讨论和反思环节，学生能够更好地理解和消化所学内容，并且培养了他们的观察力、思考力和表达能力。然而，在设计活动时，我们可以进一步考虑学生不同兴趣和特长的差异，结合他们的不同学科知识和能力进行更丰富多样的拓展活动，以使学生更好地理解和参与到学习中。

小班端午节教案及反思(篇6)

在幼儿园里很多地方都需要排队，这是一日活动中很重要的环节因此设计此次活动，让幼儿明白排队的重要性，在游戏中学习巩固排队的方法，一个跟着一个，不抢排，不插队，不吵闹，要遵守排队规则，养成良好的排队习惯。

活动目标：

1、让幼儿在游戏中学习巩固排队的方法，一个跟着一个，不抢排，不插队，不吵闹，要遵守排队规则，养成良好的排队习惯。

2、让幼儿知道排队是一种文明行为，了解"自觉排队日"的相关常识。

3、体验感知集体生活中排队的重要性，初步培养幼儿团结合作的意识。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

活动重点：

在游戏中掌握排队的基本方法，知道排队的重要性。

活动难点：

自觉排队，做到不推搡、不插队、不抢排，并在排队时学会等待。

活动准备：

公共场所排队图片，自觉排队日图片(11)，手偶、大雁、小蚂蚁头饰若干，用报纸做的大青虫一条，糖果一盒。

活动过程：

导入活动：

教师出示手偶乖乖兔引起幼儿兴趣，导入主题。

基本活动：

一、玩一玩、做一做。

1、告诉幼儿今天有一位客人来到我们班，引导幼儿和乖乖兔打招呼，今天乖乖兔给小朋友们带来了一个好听的故事。

2、教师表演手偶讲故事《不听话的小雁》

提问：

(1)妈妈对小雁说了什么话?

(2)小雁为什么会受伤?

教师小结：大雁飞行时排队很重要，谁都不能掉队，一个跟着一个，不挤不抢 不吵闹

游戏： 《大雁排队向南飞》。

游戏规则：教师扮大雁妈妈，带领全体女孩扮小雁跟着雁妈妈排成"一"字形队伍飞行，要求：幼儿听口令，一个跟着一个，不推不挤不吵闹。

(1)教师和女孩一起做游戏，男孩在旁边加油。

(2)教师及时评价幼儿的表现。排队飞行时，一个跟着一个，没有一个掉队的，表现的很勇敢，很棒!

(3)教师和女孩一起进行游戏。

3、教师出示蚂蚁排队搬运食物的图片进行简单的讲解。

游戏：《蚂蚁搬虫》

游戏规则：幼儿排队运大青虫，听从口令排队踏步走。认真遵守排队秩序。

教师扮蚂蚁大王和全体男孩扮演小蚂蚁一起玩搬运大青虫的游戏。游戏中巩固排队的方法和规则。

二、看一看，说一说。

1、教师出示"11"图片让幼儿说一说"11"像什么?教师结合图片"11"讲解"自觉排队日"中标志的含义，让幼儿排队时要像11的顺序排号。自觉排队是一种文明的行为，我们小朋友要从小养成主动排队的好习惯。

2、教师出示公共场所排队的图片，让幼儿说一说图中的人是怎样排队的?

3、(1)让幼儿说说在幼儿园中做哪些事情需要排队?

(2)让幼儿说说周围同伴中 ，哪些小朋友排队时表现 的好?哪些小朋友排队时表现的不好?

教师总结：排队守秩序，向排队表现好的小朋友学习。

结束活动：教师总结，奖励幼儿在活动中的出色表现，每人一颗好吃的糖果，幼儿随音乐排队领取糖果。

活动延伸：

在日常活动中引导幼儿养成自主排队的好习惯。

教学反思：

我个人认为，排队是我们班大部分孩子都会的，只有“不插队”“不推不挤”需要在第一环节强调一下。重点在通过对比，体验排队的方便，从而自觉主动愿意排队，所以我选用了大量图片，让孩子观看、联想、体验。

小班端午节教案及反思(篇7)

fs活动目标：

1、愿意与同伴交往，以头碰头的动作以示友好.

2、学习短句：嘿，嘿，我们是朋友!

3、乐于探索、交流与分享.

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法.

准备：动物、娃娃等毛绒玩具若干 水果玩具人手几个.

活动过程：

1、以游戏引起幼儿学说：嘿，嘿，我们是朋友!激发参与活动的兴趣。

(1)今天，我们请来了许多的小客人，可是他们都很害羞，好听小朋友说一句好听的话才肯出来。(教师示范)谁出来了?我刚才是怎么说的?(嘿，嘿，我们是朋友!)找到朋友碰碰头，亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作)

(2)还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一起请小客人出来。(一起学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作)

(3)请个别幼儿请小客人。

2、引起幼儿愿意与同伴交往，以动作表示友好。

(1)这次小客人为什么不出来?(师假装听小客人说话)原来小客人希望有两个好朋友去请他。两个好朋友手拉手，碰碰头，抱一抱，请小客人出来一起玩。

(2)音乐：《找朋友》全体小朋友一起找个好朋友请客人拿水果礼物，提醒他们要说好听的话，做好朋友的动作。

3、娃娃家游戏：给娃娃和动物宝宝吃水果，逗他们玩。

活动反思：

根据小班孩子以自我为中心，不善与人交往这一现象我选择了这节社会活动课，以情景再现的方式将孩子自然引入主题，通过帮助小狗，让孩子们知道了什么是朋友，朋友是相亲相爱有好的，体会用动作表示友好的快乐。孩子们在轻松愉快的环境中完成了目标，以情境的方式出现激发了孩子们积极参与活动的兴趣，同时也体现了《纲要》中所提出的：以幼儿为主，为幼儿创造一个轻松愉快的环境，让幼儿想说、敢说、愿意说的教学理念。

小班端午节教案及反思(篇8)

活动目标：

1.感受成长的快乐，能看到自己的进步。

2.知道自己在慢慢长大，愿意发现自己的变化。

3.体验帮助他人的快乐心情，教育幼儿自己的事情自己做。

4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识

活动准备:

1.收集幼儿小时候的衣服、物品。

2.幼儿不同时期的照片若干。

活动过程:

一、试穿自己小时候的衣服，感受自己身体上的变化

1.自己动手试穿衣服。

师：这里有一些东西，请你们来试试、穿穿，看看你们发现了什么?

2.讨论：为什么穿不上了?

师：这些是你们自己的衣服，为什么你们会穿不上呢?

小结：这些你们小时候的东西，现在你们都长大了，所以都穿不上了。

二、判断、观察、对比中发现自己的变化。

1.幼儿观看照片，发现自己身体的变化

师：这里有些小朋友的照片，让我们找一找这些照片里都有谁?他们有什么变化?

(1)让幼儿观看小时候身体的照片，再比较现在自己的身高、体重，知道自己在渐渐长大。

(2)让幼儿通关观看小时候没有牙齿头上光秃秃的照片，再比较摸摸自己的头发，感受自己的变化。

(3)师：看看我们身体上还有哪些变化呢?(同伴间相互讨论)

2.观看视频，让幼儿知道自己学习、生活能力的变化

(1)师：我们的好朋友巧虎也有话想对我们说，让我们来看一看吧!

(2)师：视频上的小朋友会做什么事了?

(3)师：那你们还会做哪些事情呢?

小结：我们小时候什么事都要找爸爸、妈妈帮忙，现在，我们长大了，能自己穿衣服、走路、和伙伴一起玩耍，还会画画、玩太空泥……学会了许多本领。

三、绘画活动《我长大了》

1.激起兴趣：

出示范例，引起幼儿兴趣。

师：这是老师小时候和现在的样子，我用画画的形式告诉了大家，你们能不能也画出来呢?

2.请幼儿操作，教师巡回指导。

要求：用简笔画的形式，不涂色，能画出明显的不同之处。

3. 教师与幼儿一同欣赏《我长大了》

师：让我们来介绍自己小时候是什么样的，长大了又是什么样?

活动反思：

本节社会课有许多需要孩子说，大家一起讨论的地方，如何正确引导孩子是很重要的。在活动中，有时候孩子并不能朝我设想的方向回答，根本的原因在于我发问的指向性不是很明确，有一些重复和不必要的提问干扰了幼儿，让幼儿更过多关注的不是主要问题，所以老师不得不用更多的问题把孩子再引导回来，在“判断、观察、对比中发现自己的变化”这一环节中比较明显。问题的提法还需要再推敲，减少不必要的提问，语言需要再紧凑些。

小班端午节教案及反思(篇9)

活动目标：

1、知道锻炼身体的好处，喜爱体育运动，能用语言表述自己喜爱运动。

2、能利用废旧物品制作运动器械。

活动准备：

1、各种运动的图片：保龄球，篮球、足球、跳绳等。

2、玩具运动器械：保龄球、飞碟、高跷等;

3、易拉罐、可乐、雪碧瓶、塑料绳、松紧带、大纸箱等废旧材料。

活动过程：

1、出示相关运动的图片：

2、了解各图中的运动项目名称、相关的运动器械。

3、请幼儿简单说说他在哪儿见过这些运动器械、或观赏过这些运动项目?

4、教师与幼儿讨论，"屈,老师.教案,网出,处!请幼儿讲讲他最喜欢的运动。

5、幼儿相互讨论，老师总结，锻炼身体的好处。

6、出示玩具运动器械：

7、幼儿认识一些简单的运动器械。

8、介绍一类自制的运动器具，如保龄球可由易拉罐做成，高跷用积木块做。

9、请幼儿演示玩具的玩法。

10、废物利用――运动器械和玩具的制作：

11、讨论：生活中的废物可以变成哪些运动器械：如大纸箱经过装饰可以作成钻筒，松紧带可以作成拉力器等。

12、幼儿分组制作运动器具，教师指导。

13、展示自己制作的玩具，体验自制玩具的玩法。

活动延伸：

利用自制运动器具举行运动会。

活动反思：

整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过运动锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。

整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。

小班端午节教案及反思(篇10)

活动目标：

1、在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样的，并乐意与同伴交流。

2、初步了解粽子的制作过程。

3、体验人们互相关心的美好情感。

4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

活动准备：幼儿收集的各种各样的粽子，包粽子的材料(米、粽叶、棉线等)。

活动过程：

1、展示、介绍我收集的粽子，了解粽子种类的多样。

指导语：你带来的是什么粽子?它是什么形状、什么口味的?

2、观看包粽子，了解包粽子所需要的材料。

(1)讨论、认识包粽子的材料。

指导语：你知道包粽子需要哪些材料吗?(根据幼儿所述，一一出示相应材料并加以认识。)

(2)观看老师(或家长)包粽子、煮粽子的过程。

3、品尝粽子、交流粽子的口味等，体验过端午节的乐趣。

教学反思

通过这样多种感官的活动，幼儿才得到了收获。同时，也知道了什么是提供各种材料，让幼儿实践操作。

小百科：粽子，即粽籺，是籺的一种，又称“角黍”、“筒粽”，由粽叶包裹糯米蒸制而成，是中华民族传统节庆食物之一。粽子早在春秋之前就已出现，最初是用来祭祀祖先和神灵。到了晋代，粽子成为端午节庆食物。食粽子的风俗，千百年来，在中国盛行不衰，而且流传到朝鲜、日本及东南亚诸国。

小班端午节教案及反思(篇11)

目标过程：

1.练习四散追逐跑，幼儿乐于参与体育活动。

2.发展幼儿跑和跳的动作协调能力。

3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

准备过程：

大蝗虫一只，假蝗虫若干，螳螂头饰人手一个，《螳螂拳》的音乐

活动过程：

1.热身：

师：今天天气真好!小螳螂们跟着妈妈一起来活动活动胫骨吧!(教师跟着音乐带着幼儿跳螳螂拳。)

2.基本部分

(1)教师提问：蝗虫又来偷吃农民伯伯的庄稼了，我们应该怎么做?

(2)有一只蝗虫出来了，让小螳螂们跟妈妈一起去抓住它。配班老师拉着有绳子系着的蝗虫，引导幼儿追逐跑，教师提醒幼儿注意速度。

(3)哎呀!蝗虫可狡猾了，让它给跑了，我们现在呀，悄悄的去农民伯伯的庄稼地上看看，蝗虫们有没有偷偷躲在里面。

(4)哎呀!小螳螂们看，这一次那边又飞来了一只大蝗虫了，哇，这一次它吃得这么大了，而且生了好多小蝗虫，我们一定要把它消灭!(玩法：教师示范将一只蝗虫踩住)使活动达到高潮，让幼儿拿到“战果”，体验成功。

3.结束部分

师：我们终于帮农民伯伯消灭了蝗虫，现在我们高高兴兴的回家吧(“螳螂”们跳起“螳螂操”)。 边念儿歌边做“螳螂”操上肢——“小螳螂，真漂亮，细细脖子能旋转。”

头部——“东瞧瞧，西望望，害虫一个跑不了。”

下肢——“一对大刀高高举，抬头挺胸气昂昂。”

腰部——“瞪大眼睛四处找，蝗虫到底藏哪里。”

跳跃——“跳跳跳，跳到东，跳跳跳，跳到西。”

整理——“小螳螂，真能干，消灭蝗虫保庄稼。”

教学反思：

本次体育活动我本想达到的目标是：

1.练习四散追逐跑，幼儿乐于参与体育活动。

2.发展幼儿跑和跳的动作协调能力。

首先，活动开始部分，我先带领幼儿热身，让他们跟着我跳《螳螂拳》，活动了一下四肢。热身之后，我就以创设了帮农民伯伯消灭蝗虫的情景，让小朋友们自己说出游戏方案，接着，我让小朋友们分散开来抓蝗虫。等幼儿大致熟悉了这个游戏之后，也考虑到小班幼儿的体力，我开始让幼儿轻轻的走，四散开来寻找蝗虫，最后，以大蝗虫生许多小蝗虫的形式，让幼儿抓蝗虫在体验到游戏的快乐之中，培养幼儿在跑和跳的协调能力。这个体育活动后，我对这个体育活动进行了思考，在玩“蝗虫末日”过程中，由于我都是让幼儿自己说为主，没有起到很好的示范作用，所以在幼儿跑和跳的动作协调发展这个目标上还做的不到位，经过这个活动，让我深深体会到老师的示范作用还是很重要的。

小班端午节教案及反思(篇12)

活动目标：

1.通过欣赏故事，知道合作力量大的道理。

2.在游戏活动中体验合作能够省时省力。

3.乐意在日常活动中与同伴合作，具有初步的合作意识。

4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

1.故事图片或录音故事《拔萝卜》。

2.大积木装饰城若干萝卜。

3.幼儿用书：合作力量大。

活动过程：

(一)倾听故事，了解什么事合作。

1.教师：你们还记得以前听过的《拔萝卜》的故事吗?

让我们再来听一听，有谁在拔萝卜?他们是怎样拔萝卜的?

2.幼儿倾听故事后，教师提问。

教师：谁要拔萝卜?他拔出来了吗?后来他想了什么好办法?

3.教师小结：萝卜太大了，老爷爷一个人拔不出来，老奶奶、小姑凉、小花狗、小猫咪、小老鼠一起拔就拔出来了，这是为什么呢?。(幼儿讨论)教师：别看小老鼠个头小，但是之前他们都拔不动，还真少不了小老鼠呢，小老鼠一来萝卜就拔出来了，看来呀合作的力量真是大!

(二)创设情境，幼儿尝试合作搬运萝卜，体验合作的好处。

1.教师：瞧，那儿有许多大萝卜，谁愿意帮老爷爷搬回家?

2.先请一个幼儿去搬所有的萝卜。当幼儿一次搬不了时，再请四名幼儿一起去搬运，让大家比较一个人搬与五个人一起搬哪个更好，从而深入理解合作搬省时省力。

(三)迁移经验，进一步加强合作意识。

1.引导幼儿观察教室里的桌子，并回答问题：要将桌子搬到原来的位置，他一个人搬不动，怎么办?

请同伴帮忙一起搬，体验合作的力量大。

出示图片小玲不小心将图书架碰到，图书撒了一地。教师提问怎么办?[检讨书大全 jt56w.cOm]

教师总结：小朋友真会动脑筋，用合作的方法帮小玲解决了问题。

2.在我们的生活中你还有什么事情是请好朋友帮忙完成的呢?(幼儿讨论)教师小结：小朋友说的可真好，希望你们自己遇到问题时，也会请别人帮忙或主动帮助别人，记住合作力量大。

活动延伸：

在日常生活中，鼓励幼儿之间的合作行为，有意识地引导幼儿以合作的方式玩插塑。做游戏，并学习一些相关词语。

活动反思

《合作力量大》是南师大版的小班社会领域内容，小班幼儿经过一学期的集体生活，已有分享意识。《纲要》中指出：“儿童的自主活动不是单独的个体活动，而是以同伴、教师及其他人共同生活为背景的`”而合作又上幼儿来发展适应社会的不可缺的重要素质，所以这一活动重点培养幼儿初步的合作意识，并通过自身的游戏体验来感知合作力量大的道理。

在环节设置上，遵循小班幼儿的心理特点，运用故事导入——理解合作——游戏体验——经验提升的渐入来培养和激发幼儿对合作的理解。以故事导入，幼儿在有趣易懂的故事中，感知合作力量大的道理，形象的角色，重复和语言对白，适宜小班幼儿的直观感知的特点。运用游戏“搬萝卜”让幼儿在实际操作中感知合作的意义。正如华盛顿少儿博物馆上的一句名言：“告诉我的，我会忘记，做给我看的，我会记住，让我参与的，我会理解”。幼儿经验的获得要将之运用。《纲要》中也指出，注重幼儿在生活中的学习，老师运用多种情境的呈现，让幼儿去判断和探索在实际生活中出现类似的情景，该如何做出相应的反应，从而发展幼儿在生活中运用合作能力，理解帮助别人或别人帮助自己都是一件很快乐的事情，更好地培养幼儿良好的人际交往能力，融入他人，融入社会。