欢乐舞中班教案1000字(汇总8篇)。
课件之家为朋友们了收集和编辑了“欢乐舞中班教案”,但愿对你的学习工作带来帮助。教师的智慧可以点燃学生的火花,教师应该有为自己预先备好教案的意识。教案可以更方便的帮老师总结教学内容,以便日后需要。
欢乐舞中班教案 篇1
活动目标
1、在情境中观察并进一步了解我们每天生活的地方——家。
2、感受家的温馨和家人的关爱,能大胆地在集体面前表达自己的想法。
3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
活动准备
“家”PPT、音乐。
活动过程
一、情境导入。
1、指导语:我有一个快乐的家,今天我请你们到我的家去看看。
2、请幼儿结合生活经验观察门牌,说说我“家”住在几零几。
3、让我们走到里面去看看。
二、了解“家”的组成。
1、观察餐厅,从餐桌摆设上猜测我家共有几个人吗。
2、鼓励幼儿说说自己家有几口人,分别是谁?每天吃饭时要摆几双碗筷。
3、讨论:你最喜欢吃什么菜,是谁为你们烧的?——初步感受家人的爱
4、猜猜小游戏:用小耳朵听听哪扇门后面是我家的厨房并说说厨房里有什么。
5、教师总结:家是香香的厨房,那里永远有家人为我们准备得可口的饭菜。
6、观察卫生间、客厅,说说自己家里的这两个房间里都有些什么?
6、请幼儿由结婚照局部图猜测所到的房间——爸爸妈妈的房间
7、讨论:爸爸妈妈在干什么?——感受爸爸赚钱的辛苦和妈妈照顾宝宝的辛苦
8、观察小朋友的房间,请幼儿谈谈自己的小房间,并说说是谁为我们布置了这么棒的家。
9、总结:我们都很喜欢自己的家,这么漂亮舒适的家都是我们的家人辛苦为我们创造的,我们要谢谢他们。
三、提升情感,朗诵诗歌《快乐的家》。
1、今天你们看了我的家也说了你们的家,现在就请你们听一首好听的诗——《快乐的家》。
2、放背景音乐,朗诵诗歌《快乐的家》。
3、请幼儿说说听完诗歌的感受,并尝试跟念诗歌。
四、延续活动:鼓励幼儿回家感谢自己的家人。
教学反思:
活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
欢乐舞中班教案 篇2
活动目标
1、知道海洋世界是多姿多彩的,海洋里存在着各种各样的生命。
2、初步学习喷刷画,尝试用喷刷的方式表现自己观察到的或想象中的海洋。
3、在玩色活动中激发对喷刷画的兴趣,乐意与同伴交流自己作品的内容。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备1、巧手变变变:《欢乐的海洋》教学动画(中班下《小老鼠出海》)。
2、手工半成品图(中班下《小老鼠出海》教学道具资源包)。
3、教师课前让幼儿从家里收集旧牙刷和梳子各一把(建议教师准备少量旧牙刷及梳子,以备部分幼儿没有自备)。
4、教师按幼儿人数准备以下物品:白色硬卡纸、罩衣。
5、教师根据分组情况准备的材料:废旧报纸、调色盘、各色颜料、蜡笔、擦手布、剪刀。
6、幼儿有看过海洋主题的动画片、记录片、图书,参观过水族馆的经验。
7、教师课前做好一幅简单的喷画。
活动过程一、导入:谈话导入,激发幼儿兴趣。
教师请幼儿说说自己看过哪些海洋主题的动画片和图书(例如《海底总动员》)。
你觉得大海是什么样子的呢?你最喜欢大海的什么呢?
二、教师出示制作好的喷画,让幼儿观察喷画的特点。
这幅画和平时看到的有什么不一样?(上面有一些不同深浅的点点,是喷出来的;有的地方颜色比较深,有的地方没有颜色。)这幅画是怎样变出来的呢?请你猜一猜。
下面我们一起去看动画,看看怎么制作这种画吧!
三、观看教学动画,了解喷画的制作方法。
1、教师出示手工半成品材料,撕下图卡,并通过动画,展示两种喷刷方式。请幼儿观察用图卡和镂空图案喷刷出的不同效果。
2、教师指导幼儿练习牙刷和梳子的配合使用的手法,提醒喷刷时的注意事项。
请小朋友拿起自己的牙刷和梳子,我们一起来学一学喷画的动作。(牙刷带毛的一头,来回刷在梳子的梳齿上)喷画的时候,牙刷能对着其他小朋友的身体吗?(不能,这样会使别人的衣服弄脏)3、教师引导幼儿创造一幅海洋画。
刚才动画里面讲述了一个小男孩在海边玩耍的故事,他遇到了正在喷水的大鲸鱼、天空中飞翔的大海鸥和海岸上的小海星。小朋友,如果你在海边玩耍,会发生什么好玩的故事呢?请说一说吧!
小朋友,请用喷刷画的方式,把你刚才说的故事表现出来吧!
四、幼儿制作喷刷画,教师个别指导。
师幼给桌子铺上废旧报纸,穿上罩衣,准备好每组的美工材料。幼儿开始创作欢乐海洋的喷刷画。幼儿可自由选择手工半成品,也可以自己画一画,剪一剪想要的图案。
五、结束活动:作品分享交流。
请你给大家介绍下自己的画吧!
你的画里面有什么呀?它们在干什么呀?
活动评估1、能正确地使用牙刷和梳子进行喷刷画创作。
2、能大胆地向同伴介绍自己的画。
活动延伸一、日常活动教师用幼儿的作品布置环境,鼓励幼儿继续分享交流各自的作品,说说自己画里有什么,为什么要这样画。
二、区域活动语言区:教师在区角投放海洋生物挂图,引导幼儿欣赏海洋生物。
美工区:教师鼓励幼儿用更多的形式来表现自己心中的海洋,比如捏泥、水彩画、剪贴画等。
家园共育亲子活动建议家长和幼儿合作用喷刷画来创作一幅作品,并将作品带回园内分享。
教学反思:
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
欢乐舞中班教案 篇3
活动目标:
1、在猜谜、搓元宵等活动,体验与同伴集体过节的快乐。
2、知道正月十五是中国传统的元宵节,了解元宵节的来历和一些习俗。
3、通过礼物来对颜色感兴趣。
4、感受到节日的快乐。
活动准备:
干米粉、小盘子、大盘子。
活动过程:
一、猜一猜——通过猜灯谜的游戏形式导入本次活动。
共同来猜谜:请幼儿介绍谜面,让同伴猜。
二、说一说——在说一说的过程中体会元宵节的热闹。
1、你知道什么节日要玩猜谜吗?(元宵节)
2、元宵节还可以做哪些有趣的事情呢?
小结:每年的正月十五是我们中国的传统节日元宵节,可以和家人一起吃元宵、玩花灯、猜灯谜等,真有趣。
三、做一做——通过自己亲手操作体验做元宵的趣味。
1、你吃过的元宵有什么味道?
2、请老师介绍元宵的.做法。
3、幼儿分组制作,提醒幼儿在制作的过程中小心掉在地上,保持干净。
4、将搓好的元宵放在大盘子里,分享集体合作的快乐。
四、做灯笼
——通过自己亲手制作灯笼体会元宵节的习俗。
五、延伸活动(尝一尝)
——通过品尝自己亲手做的汤圆体会成功的喜悦。
欢乐舞中班教案 篇4
活动目标
1、感知满族的传统文化,感受满族文化的特点,培养幼儿热爱和亲近满族的传统文化。
2、引导幼儿用语言等不同的方式,表达对满族传统文化的感受和认识,培养幼儿的观察力和想象力。
3、鼓励幼儿积极参与户外活动,体验与同伴共同游戏的乐趣。
4、让幼儿在学习中树立热爱满族传统文化的意识。
5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
6、培养幼儿乐观开朗的性格。
教学重点、难点
重点:引导幼儿用语言等不同的方式,表达对满族传统文化的感受和认识,培养幼儿的观察力和想象力。
难点:尝试让幼儿看图片,自由表达所想、所感。
活动准备
1、知识经验准备:带幼儿在身边寻找满族的特色事物,了解满族的传统文化;
2、有关满族的图片及课件;
3、《快乐满家娃》的音乐;
活动过程
一、组织教学
律动操: 《快乐满家娃》
二、谈话导入
教师与幼儿一起回顾满族的历史。
同学们都带来了有关满族的事物,谁能介绍自己带来的东西和满族有什么关系?
三、新授教学
1、出示满族的图片,请幼儿观察并讲述图片里有些什么?(启发幼儿用词语来描述事物?)
2、放幻灯,教师讲述、幼儿欣赏初识儿歌《快乐满家娃》
3、围绕图片提出问题,帮助幼儿理解儿歌内容
小朋友们做了哪些游戏?小明做了什么游戏?小刚呢?……满族的传统游戏都有什么?
4、请幼儿看图片说说你看到的景象。
5、鼓励幼儿大胆尝试有感情地朗诵。
6、看图说话
教师: “小朋友你看到了图片上的小朋友在做什么?他们做的游戏和满族传统文化有关吗?你喜欢吗?咱们一起去做这个游戏好吗?”
四、结束部分
伴随音乐背景,师幼走出教室,去校园里满族传统游戏《拉地宫》。
五、活动延伸
请幼儿用手中的画笔来绘画春天的景色
教学反思
在儿歌学习中,先是以谈话方式引出,教师以提问的形式,让幼儿与同伴分享观察到的满族游戏。幼儿随着课件,直观地欣赏和理解儿歌。从中感受满族的传统文化,激发幼儿独立大胆朗诵的欲望,最后让幼儿观看图片,通过“看、想、说”让幼儿互相讨论,唤起幼儿兴趣,继承并喜爱满足传统文化的意识。整个教学过程,每个幼儿既快乐地参与了,在情感和态度、知识和能力、过程与方法方面又得到了提高,让幼儿能更好的感受满族的传统文化。
欢乐舞中班教案 篇5
活动目标
1.尝试大胆的在纸盘上用不同的绘画工具进行创作。
2.合理利用废旧纸盘,体验纸盘再利用的乐趣。
3.培养幼儿的技巧和艺术气质。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动过程
一、导入活动。
1.教师引导幼儿观察教师带来的纸盘做的快乐球。
教师:今天,老师给你们带来了一样漂亮的东西,你们看是什么呀?
2.这个好看的快乐球。是老师用纸盘和皱纹纸做的呢,你们想不想也来学一学吗?
二、观察教师制作的快乐球范例。
师:“提问:这是什么?是什么东西做成的呢?”
幼儿回答教师的提问,教师进行一定的总结:这是一个花球,是拿用纸盘和皱纹纸制作成的。
三、介绍制作的方法。
1.师:我们先拿出我们纸盘和皱纹纸彩带,然后在纸盘上边上黏上一圈的浆糊,最后将皱纹纸彩带粘在纸盘的周围纸盘球就做出来了。
2.教师分发制作的材料,幼儿分组进行制作操作活动。
四、幼儿操作
1.幼儿自己动手操作,教师指导制作有困难的幼儿。注意使用剪刀的安全问题与教室的卫生问题。
五、展示自己的作品。
请幼儿将自己的作品与同伴相互交流欣赏。
活动反思
出示的快乐球吸引了幼儿的注意力,激发制作的欲望,在教师的讲解和示范中,幼儿观察和讨论制作过程。我提供了丰富的材料,引导幼儿利用纸盘进行制作。活动中用到的皱纹纸揉搓成小球,大部分孩子的动手能力和精细动作慢慢完善,揉搓成的小球个个都很有形,在制作的时候,个别幼儿在摆布上还需要老师的帮助才能完成。
欢乐舞中班教案 篇6
活动目标:
1、体验故事所表现的夏天的美好意境。
2、能认识夏天常见的动植物。
3、学习根据画面理解故事内容。
活动重点:
体验和朋友在一起快乐的心情。(通过蟋蟀和朋友在一起的快乐,迁移到自己与同伴)
活动难点:
抓住故事内容,并从中感知故事中季节的特点
活动准备:
故事大书《快乐的夏天》幼儿用书
活动过程:
一、幼儿自主阅读,初步感知故事内容
1、教师交代故事的名称,请幼儿带着问题阅读图书。
——蟋蟀要去找好朋友,它的好朋友是谁呢?
——它们在一起干什么?
二、利用大书分段欣赏故事,再次理解故事内容
1、欣赏第一段
——蟋蟀在什么天气出去找好朋友?
——蟋蟀带了什么东西让自己在烈日下不会觉得热?
——蟋蟀找到了谁?你们听过蝉叫的声音吗?怎么叫?蟋蟀和蝉做了什么事?它们在一起的感觉怎么样?为什么?
2、欣赏第二段
——蟋蟀离开了蝉先生的家会去找谁呢?它们做了什么事情?感觉怎么样?为什么?
——夏天可以吃什么冰凉凉的东西?你见过荷花吗?什么时候在哪里?
3、欣赏第三段
——蟋蟀离开青蛙去找了谁?它们做了什么好玩的事情?它们在一起的感觉怎么样?为什么?
——除了躺在石头上数星星,在夏天的晚上还可以做什么户外活动?
三、情感迁移,表达对夏天的感受与联想
1、请幼儿说说夏天做什么事让你觉得很快乐?
2、画一画“我的快乐夏天”。
欢乐舞中班教案 篇7
活动名称:欢乐跳跳跳
活动目标:1、会看指令向不同的方向双脚并拢轻轻地跳。
2、跳时注意不与同伴碰撞
3、体验与同伴一起游戏的快乐。
活动重点:学习用双脚向上跳,锻炼腿部力量。
活动难点:遵守游戏规则,有秩序的进行游戏。
活动准备:1、篮球一只
2、自制箭头大四个、小三个、箭头手示牌一个
3、兔子,袋鼠,青蛙,图片。
4、音乐mp3《三只小熊》、《小步舞曲》。
5、场地周围用软垫圈出活动区域。
活动过程:
一、热身环节
师:“小朋友们好!”幼:“老师好!”
师:“今天天气真好,我们一起玩游戏好不好!但是,玩游戏之前我们要先来活动一下身体。我们的身体准备好了才能更好的玩游戏。来!小手拿出来,摇一摇;小脚伸出来,晃一晃,换只小脚晃一晃;小腿伸出来踢一踢,换只小腿踢一踢;小手叉腰,扭一扭;小手摸摸地;蹲一蹲;跳一跳;跑一跑。小朋友们非常棒!我们听着音乐跟老师再来一遍!”
二、游戏环节
1、出示篮球导入
师:“老师带来了一个好玩的东西,看看是什么?(篮球)你们看老师拍篮球,篮球会怎么样呢?(会跳)它是怎么跳的呢?(上下)”
师:“你们真棒!请小朋友小脚并拢,和篮球一起轻轻地跳一跳。(双脚并拢轻轻跳)”
师:“老师发现小朋友们跳的姿势都不一样。我们一起和老师学习一下怎样跳才是对的,不伤害自己的,双脚并拢屈膝,向上跳,落地的时候要脚尖及脚掌先着地轻轻落下。小朋友们按照老师说的试一试。好的,小朋友们都非常棒!”
2、出示箭头,引导幼儿进入游戏
重点知道往箭头所指的方向双脚并拢轻轻地跳,明确跳的方向
(1)、出示第一个箭头。
师:“刚才我们看见了篮球会原地向上跳,它还会往不同的方向跳,请小朋友们仔细看看它还会往哪边跳呢?”教师拍篮球演示(向左或右)。
师:“瞧,这是什么?对啦是箭头,那要用箭头怎样表示篮球是往这边跳的呢?我们一起来向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳跳看。小朋友们注意看,老师在我们周围用软垫圈了起来,这是我们的活动场地,千万不要出界哦!”
(2)、出示第二个箭头。
师:“想想看,篮球还会往哪边跳呢?(教师拍球演示)这次我请一个小朋友来用箭头表示刚才球跳的方向。我们跟着篮球一起向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳一跳。(向右或左)”
师:“刚才老师发现有的小朋友是脸转向箭头指的方向跳过去的,还有的小朋友是向箭头指的方向侧着跳过去的,我们一起来试一试侧着跳过去。”(教师讲解侧着跳时,面前前方,不要将脸转向箭头方向)
(3)、出示第三个箭头。
师:“我这里还有一个箭头,(朝前贴)看看它是朝哪边指的?(向前)那我的篮球应该向哪边跳呢,我们一起来跳一跳。”
(4)、出示第四个箭头。
师:“这次我不请小朋友说,你看到箭头朝哪边指,你就往哪边跳。”(向后,同时强调向后跳时,要向后用力轻轻跳,面向前方不能回头去跳。)
3、出示箭头手示牌,继续展开游戏
重点会看指令向不同的方向双脚并拢轻轻地跳
师:“老师这还有一个好玩的东西,看!这是一个箭头手势牌。箭头向哪指我就向哪跳,你们能不能像我这样看着箭头指示的方向跳?”师幼共同游戏。
师:“我要请一个小朋友来当指挥员,请他来变换方向,其他小朋友看手势牌向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳。”请小朋友做指挥进行游戏。
4、出示图片,进行模仿游戏
(1)、模仿小动物跳(轻轻地跳)
师:“篮球会跳,小朋友会跳,那你们知道哪些小动物也会双脚跳吗?(青蛙、小兔、袋鼠)谁能学学小兔跳?(手放头上轻轻跳)谁来学学袋鼠跳?(手放胸前轻轻跳)谁来学学青蛙跳?(呱呱呱轻轻跳)”
(2)、出示小动物图片
重点模仿动物双脚并拢轻轻地跳
师:“今天老师请来了一些客人和小朋友们一起做游戏。现在我们和这些客人一起来玩游戏吧。老师随便抽出一张动物图片,小朋友们就赶快学它轻轻地跳一跳。”
(3)、将箭头帖在图片上
重点知道模仿小动物向箭头所指的方向双脚并拢轻轻跳
师:“这个游戏好玩吗?现在老师要在图片上进行一下加工。小朋友们
看看它和刚才的一样吗?(不一样,上面有箭头)上面有小动物,还有箭头是什么意思?它是要让我们干什么?”
师:“这个游戏是这样玩的,我们随便抽出一张图片上面是哪只小动物,箭头是指向哪边的,我们就学这个小动物向箭头指的方向跳。”
三、结束放松环节
师:“老师看到有的小朋友都流汗了,我们听音乐放松休息一下吧。小朋友们到软垫上找个位置坐下来。(教师指定一侧软垫让幼儿坐下)小手放松放松,拍拍胳膊,轻轻捏一捏,拍拍小腿,轻轻捶一捶,捏一捏。”
欢乐舞中班教案 篇8
活动目标
1、学习用简单的图形画出不同形态的可爱的奶牛。
2、大胆想象奶牛的快乐生活,添上相关的周围背景,使画面饱满、丰富。
3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
奶牛场图片一幅、幼儿8K画纸、记号笔、油画棒人手一份。
活动过程
一、谈话导入。
1、奶牛长得什么样?它在哪里生活?
2、我们天天都喝牛奶,让我们一起感谢奶牛:你吃青草,我喝奶,谢谢你花奶牛。
二、观察图片,了解奶牛。
出示奶牛场图片,引导幼儿观察奶牛的形态特征,了解奶牛的生活习性,以及挤奶、工厂加工牛奶知识等。
三、怎么画奶牛。
1、奶牛真可爱,那怎么画呢?(教师请个别幼儿到黑板上画奶牛,并向大家讲述自己的画法。)
2、教师小结幼儿画奶牛的方法,编成儿歌:扁扁圆圆大鼻子,鼻子上面大拱门,拱门中间左右开,两个小门变脸颊画上圆圆大眼睛。(文章出自.教案网)头上两个弯弯角,牛角下边装耳朵,大大方形是身体,身体下边有四腿,后腿牛奶挤一挤,喝上几口好营养。不忘添上细尾巴,赶走烦人小虫子。
3、奶牛身体是什么颜色?奶牛生活在什么地方?可以在它周围添画点什么?
四、奶牛的快乐生活
1、鼓励幼儿把奶牛画大,画出大小和形态不同的奶牛,大胆想象奶牛快乐生活的情景。
2、引导幼儿添画相关场景,使画面饱满、丰富。
五、我的可爱奶牛故事
1、相互欣赏作品,将自己的画编成故事讲给同伴听。
2、将作品布置在画廊,幼儿命名主题:快乐的奶牛