我和我的家教学反思简短精选。
一篇好的教案有哪些特点?一个人不教育好自己,就不可能去教育别人,做一份好的教案也算是老师的专业技能。编写教案时,要遵循教材内在规律,结合学生实际来确定教学目标、重点、难点,今天课件之家编辑将为您准备有关“我和我的家教学反思简短”的精彩文章,请您点击收藏按钮以便随时查看此页面!
我和我的家教学反思简短 篇1
回想这节课,我觉得我对这一节课既查缺补漏,又复习了基础知识,对所学的内容归纳整理整合,巩固记忆,气氛较为活跃,学生们掌握得不错。以下是我的反思。
反思一:认真备好每一节课,认真对待每一节课,哪怕是复习课。
新课程的复习课不能仍是像传统的复习课那样,再次地把学过的知识再现给学生,如果是这样,那么课堂上就激不起学生参与的积极性,不能把复习课的自主权还给学生,因而就达不到复习的效果,白白地浪费时间。
反思二:鼓励教学,有利于培养学生的竞争意识。
在课堂上,当学生回答不上问题时候,鼓励就起到了很好的作用。这是帮助差生克服英语学习的方法,而且任何的鼓励都会使孩子们感到高兴。这节课我尽力创设各种情景,鼓励学生大胆地使用英语,对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。让学生在生动有趣的活动中学会学习。同时还创设小组活动,鼓励学生个体之间的融洽合作和有序竞争,把激励和竞争带进课堂,形成较开放的教学模式。
反思三:交际活动与角色扮演。
学习英语一个重要的目的`就是用于交际,开展多种活动,注重语言的操作与运用,采用多种形式的活动,激发学生的求知欲望,不断变化教学形式,让学生时时产生新鲜好奇感,让学生在活动中学,在学习中交际,在交际中创造。
这节课我让学生就所学过的对话进行模仿表演,也就是把学过的知识分成一个个小任务后,要求每个小组至少要准备一个小任务,在复习课上各组把他们所准备的任务向同学们进行了展示。课堂上学生参与活动的积极性一定会更高,而且不会感到厌听,各小组能把自己准备的小任务向同学们进行汇报,这一过程就是极好的复习过程,在课堂上学生一直处于积极的状态之中。
反思四:不尽人意的地方。
这节课的学生书写和练习因为我自己的偷懒没有好好设计,可以准备语篇让学生把单词和句型写一下。复习课一个突出重难点,句型应该作为重点来进行复习,isthis...?可以多复习几次,学生面可以复习得再广一点,时间也复习得多一些。把let’tdo内容缩小,let’stalk放为重点。
新课程的英语复习课应该怎么上,如何把新课程的复习课上得有声有色,如何把复习课的自主权还给学生,使学生成为课堂的主体,让复习课焕发生命的活力,这仍是我在今后的教学中要与同事们重点研讨的话题之一。
我和我的家教学反思简短 篇2
这节课我在授课中将学习重点分解,采用逐个击破的方法,教学活动分两大部分,第一部分解决房屋的基本画法问题;第二部分解决辨别方向合理布局的问题。学习方式第一部分采用个体独立完成作业;第二部分采用集体协作完成作业。整体上采用先分工后合作的方式,让学生在活动中既展示个体的魅力,又感受合作成功的乐趣。
课中我还利用课题吸引孩子们,因为讲的是他们熟悉的、最感兴趣的内容,学习的时候,孩子们兴致勃勃,在快乐的合作中去体验,大胆创造。尤其是本课的重点,孩子们都掌握得很好!一幢幢楼房画得都各有特色,既美观又精致。有些小朋友还画得十分细致呢,就连房屋中的摆设也透过窗户画了出来,还画得有模有样咧。课堂上,孩子们遇到了一些难题,在我的启发下他们积极动脑思考,很好地解决了这些问题。例如:有两位小朋友住在一幢楼的不同楼层,他们会合作画出楼房,在各自住的楼层上署上自己的姓名,涂上自己喜爱的颜色和花纹,以便区别。
我和我的家教学反思简短 篇3
家是幼儿生命的摇篮,也是幼儿每天栖息的港湾,幼儿在家里可以享受无穷无尽的甜蜜,也可以发泄自己的委屈与不满。家与幼儿是息息相关。因此,在开学的第一个月里,我们与幼儿开展了《你的家,我的家》主题活动,以此来整合幼儿对家的认识。在本次主题活动中我们通过一系列活动,带领幼儿从认识、了解家的结构入手,逐步探析家的甜蜜与温馨。孩子们体会到父母的辛苦和关心,萌发了初步对家人初步的感恩之心和对家的责任感。
一、活动目标与内容的调整情况
本主题的活动目标符合中班幼儿的年龄特点,活动内容也都紧紧围绕家展开,课程计划中安排的教学活动都比较好,因此没有作任何调整。
二、主题教学达成度和幼儿能力发展情况
幼儿通过本主题的学习,对家的外观和内部结构有了更明确的了解。如:通过美术活动“家的样子”,让幼儿了解不同的家不同的外形特征,并让幼儿尝试用绘画的方法创作不同特征的房子,更进一步巩固了幼儿对家的认识;通过社会活动“我的家”,帮助幼儿了解家的内部结构,知道不同房间的功能。科学活动“甜蜜的动物家族”,帮助幼儿了解家庭生活及家庭成员的责任,知道动物家族与人类家庭的异同;活动“散散步”帮助幼儿了解自己家四周的环境,并积极参与了观察记录和统计活动。健康“阳台上的安全”让幼儿有了初步的自我保护意识,健康“天黑我不怕”通过黑夜游戏发展平衡能力,提高了幼儿对环境的适应能力,幼儿通过制作邀请卡,剪贴美丽的家园,提高了动手操作能力。
三、游戏与课程整合度
在《你的家,我的家》主题中,我们重点指导幼儿玩娃娃家游戏,让幼儿利用邀请卡请一些客人来娃娃家做客,学习一些简单的主客礼仪。在超市游戏中增添了服装专柜,幼儿可以在超市购买到衣服。建构游戏中重点指导幼儿搭建各种房子,美工区重点指导幼儿绘画房子和用彩色纸剪贴房子。
四、主题墙饰创设情况
《你的家,我的家》主题墙只要分为三个内容:一是“美丽的家园”,主要展示幼儿用不同材料制作的房子。二是“奇趣全家福”,主要展示幼儿绘画作品,三是“我家在这里”,展示了幼儿的学习单。
五、家长工作
在本主题中,我们发动家长收集了各种衣服,还找出了家长小时候的照片,请家长收集墨镜,另外,我们还发动家长来配合我们这次的主题活动,在家里协助幼儿完成学习单,帮助幼儿进一步了解家中的空间分布情况。
通过这次的主题活动,孩子们对家有了一个全新的认识。
我和我的家教学反思简短 篇4
小学音乐课上我最喜欢的一堂课是《我的家在日喀则》。这一节课我长时间印象犹新,给我留下了深刻的印象。在这节课中,我不仅学到了音乐知识,还了解到了日喀则这座美丽的城市,让我对音乐有了更深入的了解。
在这堂课上,我们的音乐老师给我们讲解了《我的家在日喀则》这首歌曲的背景。日喀则是西藏的第二大城市,也是世界上海拔最高的城市之一。这个城市以其雄伟壮丽的山脉、广阔的草原和古老的文化而闻名。我们的音乐老师用图片和视频向我们展示了日喀则城市的壮美景色,令我充满好奇和向往。
然后,老师和我们一起学习《我的家在日喀则》这首歌曲的歌词和旋律。歌曲的旋律简单优美,让人忍不住跟着拍起了节奏。通过学习歌曲,我明白了家乡对人们的重要意义,以及保护和珍惜家乡的责任。歌词中提到了大自然的美景和和谐共处的重要性,这让我对环境保护有了更深刻的认识。
接下来,我们进行了声音表达的练习。老师指导我们用不同的嗓音来演唱歌曲,让音乐更加生动有趣。我们被分成小组,每个小组都有机会在全班面前展示自己的演唱能力。这个环节让我更加自信,也培养了我与同学们的合作意识和团队精神。
除了唱歌,老师还给我们讲解了乐器。我们学会了用简单的乐器模拟日喀则的自然声音,如山风、牛羊的叫声等。通过演奏乐器,我们更加深入地了解了音乐的多样性和表达方式。
在课堂的最后,我们进行了一次音乐会。每个小组都展示了他们的演唱和乐器演奏。全班同学用自己的方式表达了对日喀则的热爱和向往。整个音乐会充满了浓厚的艺术氛围和班级凝聚力,让我感受到了音乐的魅力和团结的力量。
回过头来看这堂音乐课,我深受启发。音乐不仅仅是为了娱乐,它还能带给人们深层次的感受和思考。通过学习《我的家在日喀则》,我了解到了一个美丽城市的存在,学会了保护环境的重要性。这节课不仅让我增长了知识,还激发了我对音乐的兴趣和热爱。
因此,我认为这堂音乐课是一次非常成功的教学活动。它不仅教给了我们音乐知识,还让我们了解了一个美丽的城市和环境保护的重要性。通过歌曲的演唱和乐器的演奏,我们不仅培养了音乐技能,还培养了合作意识和团队精神。我十分感激我的音乐老师为我们带来了如此有意义的一堂课,我会一直珍藏在心中。
我和我的家教学反思简短 篇5
《长江我的家》是五年级上册第二单元第一课,虽然经过了认真细心的备课,但这节课在真正走上课堂后,问题仍然层出不穷。
今天有幸邀请到一位优秀教师来为我的这堂课给予指点,心情既激动又不乏有些紧张。
上课铃声一响,带着满满的自信走进教室,本是认真的备课给予我这样的自信。一开始,我用精彩的开场白引入了本节课,充分调动学生的积极性让学生展示个人风采,接着《长江我的家》的大背景让学生更进一步了解到这首歌曲的创作意图,使学生能够体会到港澳台儿童对祖国统一的强烈愿望。我发现并不是只有在语文课上可以朗诵,在音乐课上像这么一首优美的又饱含深情的诗歌,让学生朗诵,更能促进学生情感的流露,让学生能更快的将感情投入到歌曲中。
但是在学唱歌曲的过程中,处理方法不得不承认还是过于稚嫩,没有考虑到学生的学习进步,比如:
1.在让学生第二遍聆听歌曲的时候,首先抛给了学生几个问题,又让学生跟唱,我没有考虑到学生在思考问题的过程中,再去跟唱是会分神,而且问题的答案也没有办法认真思考。
2.让学生多次完整聆听歌曲,给学生一个整体的系统的认知,这样有助于学生对歌曲快速的把握,每听一遍设到两个问题即可。
3.在遇到曲谱中复杂的节奏时,多次让学生用手指打节拍,并在黑板呈现节拍图,使学生能够更明了。
4.明确奖惩,注意小组整体的表现,及时给予奖惩,三种奖励贴明确运用,小组打分表灵活运用,每个分值给予一个明确的标准。
5.在学生唱谱或唱歌的过程中尽量不要打断学生,引导学生自己发现问题,调动学生的`主动性,积极找到每一阶段的创新点,激发学生学习的热情。
6.在即兴伴奏和自弹自唱方面欠缺的地方我要尽快努力做好,坚决努力提升自己的专业素养。
我和我的家教学反思简短 篇6
《你的家 我的家》教学反思这节课是新教材第二册的内容,它涉及到“综合·探索”这一学习领域。
教学目标:
1、记忆创造,感受生活乐趣,培养初步的.社区意识。
2、了解各种房屋的形状、结构,掌握基本画法。
3、增强团结协作的集体意识,增进同学之间的友情。
教学重点:
掌握房屋基本特点,画自己的家。
教学难点:
相互协作,辨别方向,画出家与学校的方位图。
看起来学习内容比较复杂,故我将学习重点分解,采用逐个击破的方法。教学活动分两大部分,第一部分解决房屋的基本画法问题;第二部分解决辨别方向合理布局的问题。学习方式第一部分采用个体独立完成作业;第二部分采用集体协作完成作业。整体上采用先分工后合作的方式,让学生在活动中既展示个体的魅力,又感受合作成功的乐趣。
一上课,我就利用课题吸引孩子们,(因为讲的是他们熟悉的、最感兴趣的内容),学习的时候,孩子们兴致勃勃,在快乐的合作中去体验,大胆创造。尤其是本课的重点,孩子们都掌握得很好!一幢幢楼房画得都各有特色,既美观又精致。有些小朋友还画得十分细致呢,就连房屋中的摆设也透过窗户画了出来,还画得有模有样咧。课堂上,孩子们遇到了一些难题,在我的启发下他们积极动脑思考,很好地解决了这些问题。例如:有两位小朋友住在一幢楼的不同楼层,他们会合作画出楼房,在各自住的楼层上署上自己的姓名,涂上自己喜爱的颜色和花纹,以便区别。有位小朋友家离学校较远,无法辨识出来,我就要求孩子在上学路上找一处大家熟悉的标志性建筑,以它为标准,孩子很快辨识出家的方位……
这节课中,孩子们通过体验、创造,不仅学会了画各式房屋,还学会了怎样辨识方向,也培养了他们的团结协作精神,孩子们在轻松愉快的教学氛围中结束了这一课的学习。
我和我的家教学反思简短 篇7
今天四年级的美术活动课是《我的家,你的家》本课主要是让学生进行家居环境的设计,并制作一个自己喜欢的房间模型。以此来使学生的空间感,色彩搭配以及综合运用材料制作的能力得到提高。
在活动前就请学生把自己的房间画出来,带到学校,学生又准备了许多材料,如铁丝、卡纸、盒子、固体胶、水彩、橡皮泥等,学生们准备的材料很充足,表现学生积极地学习态度和热情。
在活动时学生把自己的房间介绍给同学,并且欣赏同学的房间图片,做到了资源共享,使学生对自己和同学的房间有更多的了解和认识。学生在制作时又加入了一些自己的想象,每个学生房间的风格各具特色,色彩搭配很鲜明,充分体现学生的童心灿烂。在制作同时学生还相互“家访”“串门”吸取别人的长处,如果是两个人一组还相互讨论:写作业的地方在这;镜子摆在这;电视在这觉得不错;看我的床头多好看……体现学生的自主学习的地位。
本课的活动较成功,达到活动预期的目标,不足之处是还可以尽可能对房间的细微处进行细化装饰。
我和我的家教学反思简短 篇8
《幼儿园也是我的家》为四单元的第一篇课文,它是一首诗歌,读起来极富有童趣。选编入册在于通过学习,使学生感受大自然的和谐、统一,激发学生对小动物的喜爱,对大自然的热爱、体会作者渴望人与自然和睦相处的思想感情。同时还要激发学生的想象,感受大自然的美好,培养保护大自然的意识。
由于课文篇幅短小,我紧紧围绕教学要点,设计了以下几个问题:
我们放风筝时心情如何?你从哪儿看出来的?
花儿又放飞了什么样的风筝?
花儿是怎样放飞风筝的?
花儿还会放飞什么风筝?
学了本课,你最想说什么?
《幼儿园也是我的家》紧贴孩子生活,语言生动,童趣十足,孩子们学起来轻松自如。特别在思考“花儿是怎样放飞风筝的?”时,思维活跃:有的说花儿在用颜色,用香味,用花蜜,用花粉放飞风筝。他们都有自己合情合理地解释,展示了一幅孩子们眼中的世界,使我深受感动。同时课后反思,我也深深地体会到两点:
一是一堂课必须有“舍”:要求孩子达到的学习目标有时很多,这也想让孩子掌握,那也想让孩子理解,往往搞得重点不突出。只有大胆地舍弃一些,坚持一课一得才能提高教学的效率,进而提高学生学习的效率。
二是在“舍得”的基础上找准教学的切入口,将全文的学习有效地串连起来。本课我就紧紧围绕“风筝”设计了几个关键的问题,引导孩子开展有效的学习。
当然,在学习中也有一些遗憾,比如读得还不够充分,特别是在朗读技巧的指导上还练习得远远不够。拓展练习中,结合生活实际还不够。