大班体育教学反思通用汇总。
每个老师不可缺少的课件是教案课件,每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。做好教案课件的前期设计,才能按质按量地达到预期教学目标。网络有没有优质的教案课件以资借鉴呢?为此,小编花时间整理了大班体育教学反思通用汇总,相信你能找到对自己有用的内容。
大班体育教学反思通用【篇1】
情景呈现:上周户外活动时,我组织小朋友们进行了夹球活动练习。我把小朋友分成四个大组,第一次游戏,是让小朋友把两个皮球分别夹在两个腋窝下比赛快速地奔跑,由于比较简单,每个小朋友都顺利完成了。第二次稍微增加难度,让孩子两俩面对面互相抱着对方的腰,用两人的胸部夹着球侧身运球,结果孩子们也完成得不错。第三次,我便加大难度,让幼儿两俩背对背,手挽手,用背夹球测身运球走,结果,不管我怎样示范讲解,他们运动途中,掉球的掉球,摔倒的摔倒,一片混乱,最终下来,全班只有几对孩子成功了。
反思:
⒈可能第三个环节对于我班幼儿来说太难了。
⒉可能是孩子们第一次做背对背测身走的游戏。
⒊也许是孩子们的自信心不够,老师鼓励太少。
总之,以后还将继续对这种练习进行探索。
大班体育教学反思通用【篇2】
课后反思:
在本次体育活动中以幼儿感兴趣的动画片《喜羊羊与灰太狼》为游戏情节,在解救沸羊羊的游戏过程中掌握了从高处往下跳、跨跳及平衡能力,并且在此环节中高处往下跳、跨跳及平衡能力难度逐步加大,激起了幼儿挑战的欲望。本次活动的两个目标都完成得不错,不过在活动中出现了有些孩子在见到灰太狼后很慌张,不按照原路返回,直接跑了回去的情况。这种情况是由于我在说规则时没再三强调要按原路返回导致的。本次活动后我深刻的反思了我所上课的优点与不足之处,有以下几点:
优点:
1、思路清晰,主题明了。
2、以动画故事贯穿其中,吸引孩子的注意力。
缺点:
1、老师的综合水平要提高。
2、老师的热情度还不够。
3、讲述规则不是很详细。
所以对于上述诸多问题,应该全面地分析并加以解决。从思想上要提高,在实践中丰富知识和经验,在实践中开拓。这节课上后孩子们都吵着要再玩一次,这样看来效果还算可以。
大班体育教学反思通用【篇3】
上周四,在xx幼儿园聆听了06届幼师上课、说课比赛,让我感悟很深!尤其是区中心幼儿园的两位男老师给我们带来了大班的体育活动——助跑跨跳。
执教老师营造了喜羊羊去蓝堡拿项圈的情景,让幼儿在有趣的情景中练习助跑跨跳。他先让幼儿自由练习助跑跨跳,然后让一个幼儿示范,然后自己示范,最后再幼儿练习和进行游戏,到蓝堡拿项圈的活动。整个活动,让幼儿在情景中练习助跑跨跳,一点也不枯燥。幼儿参与的积极性很高。在热身运动时,教师能将热身运动和基本动作结合,为基本动作做好充分的准备工作。
一直以来,体育活动是很多老师最怕组织的活动。因为户外场地大,班额人数大,对活动的组织有一定的挑战。看到两位男老师组织体育活动,胆大心细,不断地鼓励到一个孩子。
同时我也有自己的几点疑惑:
1.在基本环节中,有没有必要创设一个自由探索环节?还是老师直接示范标准动作。幼儿自由探索的意义是为了什么呢?
2.本次活动的主要目标是学习助跑跨跳,学习其关键的几个动作,比如起跑、跨跳、腾空、落地等动作。需要将加高作为一个难点呢?如何需要较高,那么该如何加高呢?设置游戏的目的是没什么?
3.教师对活动中幼儿的保护该如何做呢?
4.另外,幼儿剧烈运动后,不宜让幼儿马上坐下来。
5.游戏前,游戏的规则,或者游戏的起点、终点,到要讲解清楚!
大班体育教学反思通用【篇4】
活动意图:
大班孩子对自己的身体能力有了初步了解,并积累了一定的动作技能,在运动的需求量上也相对较强。因此设计了此次活动,让孩子探讨对身体协调性要求相对增高的“横躺滚”。以激发和扩展孩子的滚动动作上的兴趣和需求,获得愉快的感受。
活动目标:
1.运用身体各部位的协调尝试在地面做横躺滚。
2.利用绸带的合作性游戏,从多种角度发展幼儿创新技能。
3.培养合作互助的精神。
活动准备:
1.废旧横幅五条,圆形筒一只。
2.队形标志圆点、音乐磁带。
活动过程:
一、激发幼儿参与活动的兴趣
以参与奥运会团体操表演的情景,激发孩子的兴趣。
二、热身准备活动“我是小小运动员”
1.教师领跑,带领孩子们绕绸带蛇形跑和绕场慢跑进入场地。
2.幼儿成散点式队形自由站在教师周边合适位置。
3.教师领操、幼儿随口令动作到位。
三、幼儿尝试在绸带上做各种不同的滚动
1.教师:孩子们,我们的身体本领可大了,你们会用身体表现什么动作?(幼儿尝试表现)
2.梳理孩子展示的身体动作,引导幼儿尝试不用的滚动:除了走、跑、跳,我们的身体还可以像球一样滚动,你们还有不一样的滚动方法吗?(幼儿自由分散尝试、探索)
3.教师启发,并有目的的观察和指导
4.幼儿展示多种滚动的方式
四、教师幼儿一起探索新的滚动动作“横躺滚”
1.教师出示直筒状滚筒,滚动滚筒引导幼儿观察:“这个直筒它是怎么在绸带上滚动的,仔细看哦!”
2.幼儿尝试模仿直筒状滚筒的滚动方式。
3.教师与个别幼儿共同尝试和展示自己模仿后的表现动作,其余幼儿观察评价
4.教师与幼儿一起总结横躺滚的动作要领
5.幼儿自由尝试练习横躺滚,并以小组的形式进行“我是快乐小滚筒”的竞赛
6.团体操部分展示“花样滚”
五、快乐游戏时间
1.游戏一:“舞龙”教师与幼儿合作将各小组绸带连接(各绸带上有链接扣)成“长龙”,幼儿与教师集体将绸带举过头顶,舞动“长龙”。
大班体育教学反思通用【篇5】
作为一位刚到岗的人民教师,我们的任务之一就是课堂教学,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,如何把教学反思做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的大班民间体育优秀游戏教案及教学反思《拉绳》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
活动目标
1通过游戏进一步培养幼儿不怕困难,勇于拼搏的精神及活泼开朗的性格。
2引导幼儿初步探索绳子的奥秘,培养幼儿玩绳的兴趣,鼓励并激发幼儿在玩绳活动中的创造性。
活动准备
绳子、鼓(加油助威,增加气氛用)、彩色的'塑料圈(充当战利品)
活动过程
一教师出示绳子,引发幼儿玩绳的愿望
师:绳子可以怎么玩?
二幼儿人手一根绳子,自由探索绳子的不同玩法。
三个别幼儿讲述自己的玩法与大家分享。
四教师小结:
玩法一,跳绳;
玩法二,平放在地上,走钢丝;
玩法三,大成对折,大U型是大河,小U型是小河,123,跳过河!
玩法四,拉起一端,在地上抖一抖,就是一条蛇;
玩法五,用绳子在地上摆出各种图案,例如水果,山等等。
五探索新玩法:拉绳。
介绍游戏规则
(1)游戏以小组形式进行,每组有四人参加,将两条绳子缠成"十"字,四个绳端各结一个环扣,以便用手握住。
(2)四个幼儿背对背站立,用手握住绳端的环扣,事先在每个人的前方两米处,各放一个彩色的塑料圈。
(3)等信号发出后,四名幼儿各自用力向前拉绳子,尽全力去抓正前方的彩色的塑料圈,首先拿到彩色的塑料圈的为胜。
(4)游戏开始,一部分幼儿为拉绳的幼儿击鼓助威。
六拉绳幼儿与击鼓幼儿进行交换游戏,重复游戏。
七师幼互动:每一个拉绳的幼儿请一位客人老师做为自己的合作伙伴,进行比赛。
八活动结束。
活动延伸
可以将《拉绳》游戏在日常的户外活动进行延伸操作。
活动反思:
民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动,它形式多样,不但具有浓厚的趣味性,易学、易会、易传,符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点,深受孩子们的喜爱。在活动中老师充分发挥了主导作用,为每个幼儿提供了平等参与的机会,注重与孩子的交流。游戏中,孩子们积极投入,表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中,活动练习从易到难循序渐进地一步步展开,满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望,幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系,满足了幼儿合群的需要,使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用,为幼儿融入社会提供了有益的帮助。