鞋子聚会小班教案精选(11篇)。

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，没有写的老师就需要抓紧完成了。教案是教学质量的重要保障。这份特别的“鞋子聚会小班教案”定会为您带来不一样的体验，在这里我们将一起分享阅读的喜悦和感动！

鞋子聚会小班教案(篇1)

设计意图

意在抓住幼儿生活中的教育契机，针对小班幼儿直觉行动性思维特点。以情景为引、以游戏为链，将健康、社会与数学有机整合，使幼儿在生活化、游戏化的活动中有效调动多种感官参与活动，最大限度地发挥自主性，从中获得对鞋子的相关经验并掌握简单的生活自理能力。

活动目标

1.了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性。

2.大胆说出自己喜欢的鞋子，认识鞋的正反，知道穿鞋要合脚。

3.尝试对鞋子进行简单的分类。

重点难点

重点：认识多样的鞋子，会进行简单的分类。

难点：认识鞋的正反。

活动准备

1.各种各样大小、颜色、形状、用途不同的鞋子。

2.装有鞋子的"神秘箱"。

3.鞋子的分类图片、鞋柜等。

活动过程

一、神秘箱的秘密。

1.出示礼物-"神秘箱"，引起幼儿活动兴趣。

2.鼓励幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途。

(引导幼儿说说运动鞋、皮鞋、拖鞋、靴子等的用途，让幼儿大胆表达自己的认识，激发了幼儿的活动兴趣)

二、鞋子展览会。

1.引导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会。

(幼儿用配对的方法将散乱的鞋子，把它们整齐地摆在教师指定的地方摆成展览会)

2.幼儿参观"鞋子展览会"通过看看、摸摸、比比、说说，感受鞋子的美和多样性。

(随机观察、引导，帮助幼儿注意各种鞋子的`不同质地)

三、鞋子交朋友。

1.鼓励幼儿自主寻找喜欢的鞋子，并穿一穿、试一试。

2.请幼儿谈谈穿上不同鞋子的感受，并组织集体交流。引导个别幼儿穿上鞋子在集体面前跳一跳，让大家一起来观察。

3.引导幼儿小结：穿鞋要合脚。小朋友穿上合脚的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才会舒服。

四、鞋子找家.

有序引导幼儿将鞋子送回鞋柜.

活动反思

这节活动内容很贴切孩子们的日常生活，鞋子是平时生活中最常见的，易于孩子了解和接受。活动中，给予孩子自由探索和体验的机会要充足，才能让孩子有亲身体验和感受，使其获得更深刻的认知和理解。这节活动不仅丰富了孩子们对生活中物品的了解，也促使孩子的生活自理能力的养成。“给孩子最好的教育莫过于来源于简单的生活”。

鞋子聚会小班教案(篇2)

【活动目标】

1、了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性。

2、大胆地说出自己喜欢的鞋子，知道穿鞋要合脚。

3、尝试对鞋子进行简单的分类。

【活动准备】

1、各种各样大小、颜色、形状、用途不同的鞋子。

2、装有各种鞋子的“神秘箱子”。

3、鞋子的分类标志卡、鞋架等。

【活动过程】

一、激发兴趣

1、出示礼物—“神秘箱子”，引起幼儿活动兴趣。

2、鼓励幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途。

教师逐一有目的地引导幼儿说说高跟鞋、大头皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途，

让幼儿大胆表达自己的认识，激发了幼儿的活动兴趣。

二、鞋子展览会

1、引导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会。

幼儿用配对的方法寻找箱子里和地板上散乱的鞋子，把它们整齐地摆在教师指定的地方。

2、幼儿参观“鞋子展览会”

通过看看、摸摸、比比、说说，感受鞋子的美和多样性。

教师随机观察、引导，帮助幼儿注意各种鞋子的不同质地。

三、探索交流

1、鼓励幼儿自主寻找喜欢的鞋子，并穿一穿、试一试。

2、教师随机与幼儿交流，请幼儿谈谈穿上不同鞋子的感受，并组织集体交流。

引导个别幼儿穿上鞋子在集体面前跳一跳，让大家一起来观察。

3、引导幼儿小结：穿鞋要合脚。

小朋友穿上合脚的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才会舒服。

四、鞋子找家

请幼儿按教师提供的鞋子图标，对鞋子进行分类。

教师边出示标志，引导幼儿如何更好地进行归类。

五、穿上合脚的鞋到户外游戏

鞋子聚会小班教案(篇3)

【活动目标】

1、了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性。

2、大胆地说出自己喜欢的鞋子，知道穿鞋要合脚。

3、尝试对鞋子进行简单的分类。

4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

5、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

【活动准备】

1、各种各样大小、颜色、形状、用途不同的鞋子。

2、装有各种鞋子的“神秘箱子”。

3、鞋子的分类标志卡、鞋架等。

【活动过程】

一、激发兴趣

1、出示礼物—“神秘箱子”，引起幼儿活动兴趣。

2、鼓励幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途。

教师逐一有目的地引导幼儿说说高跟鞋、大头皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途，让幼儿大胆表达自己的认识，激发了幼儿的活动兴趣。

二、鞋子展览会

1、引导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会。

幼儿用配对的方法寻找箱子里和地板上散乱的鞋子，把它们整齐地摆在教师指定的地方。

2、幼儿参观“鞋子展览会”

通过看看、摸摸、比比、说说，感受鞋子的美和多样性。

教师随机观察、引导，帮助幼儿注意各种鞋子的不同质地。

三、探索交流

1、鼓励幼儿自主寻找喜欢的鞋子，尝试在低矮的物体上持物行走，提高身体的平衡性。并穿一穿、试一试。

2、教师随机与幼儿交流，请幼儿谈谈穿上不同鞋子的感受，并组织集体交流。引导个别幼儿穿上鞋子在集体面前跳一跳，让大家一起来观察。

3、引导幼儿小结：穿鞋要合脚。小朋友穿上合脚的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才会舒服。

四、鞋子找家

请幼儿按教师提供的鞋子图标，对鞋子进行分类。

教师边出示标志，引导幼儿如何更好地进行归类。

五、穿上合脚的鞋到户外游戏

活动反思：

我发现，虽然刚入园时孩子对家人的依赖较强，自理能力和常规知识懂得较少，但他们同时又是聪明的和善于学习的。只要老师勤于指导、巧妙构思和设计一些教育环节，就能帮助幼儿尽快适应集体生活，同时养成基本的生活自理能力。

鞋子聚会小班教案(篇4)

鞋子的聚会小班语言教案

引言：

在孩子们的成长过程中，语言的学习和运用起着至关重要的作用。为了帮助孩子们在语言学习中更有效地提高，我们设计了一堂别开生面的小班语言教案——“鞋子的聚会”。通过这个主题，孩子们将有机会锻炼他们的口语表达能力，并培养他们的合作意识和团队合作能力。本文将详细介绍教案的内容和活动设计。

一、教案目标：

1. 提高学生们的口语表达能力。

2. 培养学生们的合作意识及团队合作能力。

3. 通过活动，让学生们学会感知和理解周围环境的细节。

二、教案准备：

1. 鞋子 —— 为每个学生准备一双鞋子。

2. 图纸和彩色笔 —— 用于活动中的绘画设计。

3. 邀请函 —— 用于邀请家长出席鞋子的聚会。

三、教案步骤：

步骤一：引入活动（10分钟）

1. 教师将一双鞋子展示给学生，并鼓励他们讨论鞋子的不同特点。

2. 引导学生们想象鞋子有自己的个性，可以有自己的想法和目标。

3. 提问学生们对于鞋子有什么新奇的想法和创意。

4. 引导学生们明确本次活动的主题：“鞋子的聚会”。

步骤二：活动设计（30分钟）

1. 学生们根据自己的鞋子，把鞋子当做是一个具有个性的朋友，设计并绘制自己的鞋子形象。

2. 学生们要为自己的鞋子起一个名字，并写下鞋子的个人资料，例如爱好、特长等。

步骤三：邀请家长（10分钟）

1. 学生们用图纸和彩色笔制作邀请函，邀请家长们来参加鞋子的聚会。

2. 邀请函上要写明聚会的主题、时间、地点以及家长们需要为自己的鞋子准备的小礼物。

步骤四：聚会准备（20分钟）

1. 学生们整理自己的鞋子形象和个人资料，并将它们摆放在教室的展示区域。

2. 学生们带来自己为鞋子准备的小礼物，并放在聚会桌上。

步骤五：鞋子的聚会（60分钟）

1. 学生们穿上自己的鞋子，并向家长们介绍自己的鞋子形象和个人资料。

2. 学生们围坐在一起，组成小组，开始自由交流，分享关于鞋子的趣事和经历。

3. 学生们可以用英文或中文表达自己的观点和意见。

四、教案评估：

1. 教师观察学生们在活动中的表现和参与程度，对学生们的口语表达能力进行评估。

2. 学生们可以相互评价对方的鞋子形象和个人资料的设计是否有创意和合理性。

五、教案总结：

通过这个别开生面的小班语言教案，“鞋子的聚会”，我们能够激发学生们对语言学习的兴趣，提高他们的口语表达能力，并培养他们的合作意识和团队合作能力。这样的教学方式不仅能够提高学生们的语言技能，还能够让他们在活动中感受到语言的魅力和乐趣。希望通过这样的教学实践，能够为学生们创造更多有趣而又有效的语言学习机会。

鞋子聚会小班教案(篇5)

幼儿园小班其他教案

一、活动目标

1、了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性。

2、大胆地说出自己喜欢的鞋子，知道穿鞋要合脚。

3、尝试对鞋子进行简单的分类。

二、活动准备

1、各种各样大小、颜色、形状、用途不同的鞋子。

2、装有各种鞋子的神秘箱子。

3、音乐；鞋子的分类标志卡、鞋架等。

三、活动过程

（一）激发兴趣

1、出示礼物神秘箱子，引起幼儿活动兴趣。

2、鼓励幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途。

（教师逐一有目的地引导幼儿说说高跟鞋、大头皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途）

T：这是什么鞋?（高跟鞋）谁最爱穿?（妈妈）

这是什么鞋?（大头鞋）谁最爱穿?（爸爸）

同法，说说其他鞋子的名称和用途.

（二）鞋子展览会

1、引导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会。

（老师将鞋子散落一地）

T：我们要开鞋子展览会了，可是，现在这鞋子还是乱七八糟，我们一起来整理一下吧）

T：想想看，怎么整理它?（通过看看自己穿的鞋子，引导幼儿说出2只形状、大小、颜色一样的放在一起）

2、幼儿动手整理：

3、幼儿参观鞋子展览会，通过看看、摸摸、比比、说说，感受鞋子的美和多样性。

T这下整齐多了，谁来说说，你以前穿过什么样的鞋？什么时候穿的？

（三）体验

1、鼓励幼儿自主寻找喜欢的鞋子，并穿一穿、试一试。

（每位幼儿挑出自己喜欢的鞋子，听音乐，在老师的带领下走一走，跑一跑、跳一跳）

T：你们怎么走得那么慢，跑得那么慢呀？（引导幼儿说鞋子太大了）你们穿着那么大的鞋舒服吗？方便吗？

小结：穿鞋要合脚。小朋友穿上合脚的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才会舒服。（请小朋友穿上自己舒适的鞋再听音乐走走跑跑跳跳）

（四）鞋子找家

小朋友都挺累了吧，鞋子也挺累的了， 请幼儿按教师提供的鞋子图标，对鞋子进行分类，把鞋子送回家。

（五）穿上合脚的鞋到户外游戏

四、活动结束

1、评价

2、总结

鞋子聚会小班教案(篇6)

小班主题鞋子的聚会教案反思如下：

1. 确定教学目标

在开始教案之前，需要明确教学目标。教学目标应该是能够引导幼儿思考、探索和发现有关鞋子的主题，并能够引导幼儿在活动中积极参与，并且能够与同伴进行积极的对话和交流。

2. 设计活动过程

在活动中，需要设计一些活动过程，以吸引幼儿的注意力。例如，可以通过提问、游戏、图片等方式来引导幼儿思考有关鞋子的问题，并且引导幼儿通过实际操作来发现有关鞋子的秘密。

3. 提供足够的材料

在活动中，需要提供足够的材料，以支持幼儿的探索和发现。例如，可以提供图片、视频、玩具等来支持幼儿的活动。

4. 引导幼儿进行积极的对话和交流

在活动中，需要引导幼儿进行积极的对话和交流。例如，可以通过游戏、提问等方式来引导幼儿进行对话和交流。

5. 鼓励幼儿积极参与

在活动中，需要鼓励幼儿积极参与。例如，可以通过游戏、提问等方式来鼓励幼儿积极参与。

6. 总结活动

在活动结束后，需要总结活动。例如，可以总结活动的主要收获、不足之处，并且为下一次活动做好准备。

通过以上的反思，我们可以为下一次的小班主题鞋子的聚会活动做好准备，以更好地吸引幼儿的注意力、支持幼儿的探索和发现、鼓励幼儿积极参与，并且总结活动。

鞋子聚会小班教案(篇7)

鞋子的聚会小班教案反思如下：

1. 了解学生：在开始教案之前，了解学生的兴趣爱好和知识水平是非常重要的。通过与学生的交流，可以更好地确定教学主题和教学方法，以确保教学能够达到预期的效果。

2. 设计有趣的教学：在教学过程中，设计有趣的教学是非常重要的。可以使用游戏、图片、视频等多种方式，让学生更好地理解和记忆所学知识。此外，还可以利用多媒体教学，让学生直观地了解鞋子的种类和用途。

3. 强调团队合作：小班教学需要强调团队合作，让学生学会合作和分享。可以通过小组活动、游戏等方式，让学生更好地合作和沟通。

4. 鼓励学生提问：在教学过程中，鼓励学生提问是非常重要的。可以引导学生问一些开放性的问题，让他们更好地思考和理解所学知识。

5. 注重实践操作：小班教学需要注重实践操作，让学生能够实际操作和运用所学知识。可以通过实践操作、小组合作等方式，让学生更好地理解和记忆所学知识。

6. 反思教学效果：在教学结束后，反思教学效果是非常重要的。可以总结教学经验，改进教学方法，为学生提供更好的教学服务。同时，还可以收集学生反馈，了解学生的学习情况和需求，以便更好地指导学生。

鞋子聚会小班教案(篇8)

活动目标：

1.了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性。

2.大胆地说出自己喜欢的鞋子，知道穿鞋要合脚。

3.尝试对鞋子进行简单的分类。

4.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

5.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

活动准备：

1.各种各样大小、颜色、形状、用途不同的鞋子。

2.装有各种鞋子的"神秘箱子"。

3.鞋子的分类标志卡、鞋架等。

活动过程：

一、激发兴趣

1.出示礼物-"神秘箱子"，引起幼儿活动兴趣。

2.鼓励幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途。

教师逐一有目的`地引导幼儿说说高跟鞋、大头皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途，让幼儿大胆表达自己的认识，激发了幼儿的活动兴趣。

二、鞋子展览会

1.引导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会。

幼儿用配对的方法寻找箱子里和地板上散乱的鞋子，把它们整齐地摆在教师指定的地方。

2.幼儿参观"鞋子展览会"通过看看、摸摸、比比、说说，感受鞋子的美和多样性。

教师随机观察、引导，帮助幼儿注意各种鞋子的不同质地。

三、探索交流

1.鼓励幼儿自主寻找喜欢的鞋子，并穿一穿、试一试。

2.教师随机与幼儿交流，请幼儿谈谈穿上不同鞋子的感受，并组织集体交流。引导个别幼儿穿上鞋子在集体面前跳一跳，让大家一起来观察。

3.引导幼儿小结：穿鞋要合脚。

小朋友穿上合脚的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才会舒服。

四、鞋子找家1.请幼儿按教师提供的鞋子图标，对鞋子进行分类。

2.教师边出示标志，引导幼儿如何更好地进行归类。

五、穿上合脚的鞋到户外游戏

教学反思：

本活动抓住幼儿生活中隐藏的教育契机，针对小班幼儿直觉行动性思维特点。以情景为引.以游戏为链，将健康、社会与数学有机整合。在活动中教师为幼儿创设温馨、开放、宽松的氛围.通过变鞋——认鞋——找鞋等环节，引导幼儿观察不同的鞋子.感受鞋子的多样性;通过穿鞋体验.引导幼儿交流，表达穿鞋的乐趣：通过分鞋操作，引导幼儿配对、分类，初步了解鞋子的不同用途。寓教育于游戏中，较好地完成了目标，使幼儿在生活化、游戏化的活动中有效调动多种感官参与活动，极大限度地发挥自主性，从中获得了鞋子的相关经验。

鞋子聚会小班教案(篇9)

活动目标：

1、能画出苹果的主要特征。

2、能用红、黄、绿三种颜色进行均匀涂色。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备：

实物苹果、范例、油画棒，幼儿用书。

活动过程：

一、苹果聚会

师：今天老师带来了一样水果，看看它是谁？(出示实物红苹果)。今天这只红苹果它要举办一次聚会，它只邀请苹果朋友来参加，你们来猜一猜它会请那些颜色的苹果呢？

二、教师示范。

1、出示幼儿操作画册：看，这是红苹果的家，它就在里面举办聚会，

2、讲解画法：教师示范画苹果，幼儿仔细看。

3、告诉幼儿涂色时向一个方向涂，不涂到框的外面。

二、幼儿作画

1、师：现在我们小朋友也来画画自己喜欢的苹果，注意画出圆圆的，完整的苹果，画完后用红黄绿三种颜色涂苹果。

2、幼儿全体动手操作画苹果，提醒幼儿画面整洁。

3、教师巡回查看，帮助动手能力差的幼儿。

三、作品讲评

1、你觉得谁的画最漂亮？为什么？

2、你画的.是什么颜色的苹果?

鞋子聚会小班教案(篇10)

小班科学活动：鞋子的聚会教案

引言：

在幼儿园的小班中，科学活动是培养幼儿观察、探索和实验能力的重要环节。为了帮助幼儿理解日常生活中的科学原理，我们设计了一个有趣的科学活动——鞋子的聚会。通过这个活动，幼儿将学会观察鞋子的特点、比较不同鞋子的特点，并了解鞋子材料的差异。以下是这个科学活动的教案。

目标：

- 通过观察和比较，培养幼儿的观察力和比较能力。

- 让幼儿了解鞋子的不同材料。

- 培养幼儿的科学探索兴趣。

教学资源：

- 不同种类的鞋子（皮鞋、运动鞋、凉鞋、橡胶雨鞋等）。

- 放大镜、可移动镜子和尺子。

- 一些简单的问题和笔记工具。

活动步骤：

1. 导入活动（10分钟）：

我们将教室布置成一个小型“鞋子博物馆”，让每位幼儿带来一双自己最喜欢的鞋子，并把它们展示在桌子上。老师可以先向幼儿介绍一双自己的鞋子，然后请幼儿依次介绍自己的鞋子，包括鞋子的颜色、大小和鞋底的样子。通过这个环节，让幼儿感受到鞋子具有不同的特点。

2. 观察鞋子（20分钟）：

将不同种类的鞋子放在桌子上，并给幼儿们放大镜、可移动镜子和尺子等观察工具。引导幼儿观察鞋底的材料和花纹，鞋面的材料和颜色，鞋帮的高度和材料等。同时，提出一些简单的问题，比如“哪双鞋子的颜色最亮？”，“哪双鞋子的鞋底最厚？”等，让幼儿比较不同鞋子的特点。

3. 小组讨论（15分钟）：

将幼儿分为小组，每个小组选取一双鞋子进行深入观察和比较。每个小组可以通过小组讨论的方式，记录下他们观察到的鞋子特点，并回答一些问题，如“为什么运动鞋的鞋底会比其他鞋子的鞋底厚？”等。鼓励幼儿积极发言和分享自己的观点。

4. 整体分享（10分钟）：

每个小组派一名代表上台分享他们小组的观察和发现。让其他幼儿们参与讨论，让每个小组有机会得到其他小组的观点和建议。通过整体分享的方式，加深幼儿对于鞋子特点和差异的理解。

5. 总结活动（5分钟）：

最后，老师总结这个活动的目标和幼儿们的观察和发现。提醒幼儿们，不同的鞋子适合不同的场合，并鼓励他们再次观察和探索自己的鞋子。

总结：

通过这个科学活动，幼儿们可以以一种具体的方式了解鞋子的特点和材料差异，并培养他们的观察力和比较能力。这个活动也可以激发幼儿对科学探索的兴趣，为他们今后更深入的科学学习打下基础。

鞋子聚会小班教案(篇11)

《小班主题鞋子的聚会教案反思》

引言：

最近我为小班的孩子们准备了一次以“鞋子”为主题的聚会活动。通过这个主题，我希望引导孩子们认识鞋子的种类、功能和样式，并培养他们的观察力和表达能力。然而，这次活动中也暴露出了一些问题，我在这篇文章中将对这次活动进行一次反思。

一、活动目标的设定：

在这次活动中，我设定了以下几个目标：

1. 学生能够认识不同种类的鞋子，如运动鞋、皮鞋、凉鞋等。

2. 学生能够了解鞋子的功能，如保护脚部、运动等。

3. 学生能够观察、比较不同鞋子的特点。

4. 学生能够运用所学知识，自由表达自己的想法和感受。

二、活动准备：

1. 收集不同种类的鞋子样品。

2. 准备相关的图片和图表，以便向学生展示。

三、活动展开：

1. 我先向学生们展示了各种鞋子的图片，并简单介绍了它们的种类和功能。

2. 然后，我将准备好的鞋子样品逐一向学生展示，让他们观察并描述它们的特点。

3. 接下来，我组织了一个小游戏，让学生们分组，通过观察鞋子样品，找出它们之间的共同点和不同点。

4. 最后，我鼓励学生们自由表达自己对鞋子的喜好和感受，可以画画、写字或口头表达。

四、活动反思：

1. 活动的目标设计合理，学生通过观察和比较鞋子，进一步了解了它们的种类和功能。

2. 准备齐全，展示的图文材料丰富多样，符合小班幼儿的认知水平。

3. 学生对于观察和描述鞋子的特点表现出了很大的积极性，积极参与了小组活动。

4. 学生的表达能力得到了一定的提升，通过画画和写字，他们展示了自己的想法和感受。

五、活动不足之处：

1. 活动内容可能有些单调，需要加入一些互动性更高的环节，以激发学生们的兴趣。

2. 学生之间的交流互动不够充分，可能因为活动时间过短，学生没有足够的时间进行讨论和分享。

3. 部分学生对于活动目标的理解还有待加强，可能需要通过更多的实物展示和示范进行引导。

六、教学反思：

作为一名教师，在今后的相似活动中，我会注意以下几点：

1. 设计更多的互动环节，如小组合作、角色扮演等，让学生们更加积极主动地参与其中。

2. 增加活动时间，给予学生充分的时间进行交流和讨论，以促进他们之间的合作与沟通。

3. 针对不同的学生特点，提供个性化的引导和支持，使每个学生都能充分参与活动。

总结：

通过这次活动的反思，我更加明确了小班教学中需要结合学生实际情况，设计具有趣味性和互动性的活动。我相信，在今后的教学中，我会不断调整教学策略，提高教学质量，以更好地满足学生的学习需求。