大班诗歌教学设计：家其五。

每个老师不可缺少的课件是教案课件，每位老师应该设计好自己的教案课件。老师在写了教案课件后，也能让老师很好去总结和反思。那老师应该从什么方面去写教案课件？在此，你不妨阅读一下大班诗歌教学设计：家其五，如果合你所需，不妨马上收藏本页。

优秀的课堂一定离不开教案的帮助。教案的基本内容体现的是教学的组织管理信息，教案该怎么写呢？关于“大班诗歌教学设计：家其五 ”编辑为您收集了一些资料，想知道更多资讯请持续浏览我们的网站！

活动目标

1、帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美，并学会朗诵诗歌。

2、引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想象力和创造力。

活动准备

1、背景挂图：蓝蓝的天空、密密的树林、清清的河水、绿绿的草地、红红的花儿、幼儿园。

2、图片：白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友。

3、人手一份：纸和记号笔

活动过程

一、观察图片，熟悉诗歌内容。

1、今天，老师要和小朋友一起欣赏一些美丽的地方，请小朋友仔细看看这些地方是哪里，问：小朋友你觉得这些地方漂亮吗？你知道这些是什么地方吗？，小朋友说的真好，我们继续往下看，

2、这里的小主人知道小朋友们要来，早早的就出来欢迎了。看看它们是谁？并请小朋友一起模仿它们的动作、声音等。

3、师：小主人们都来欢迎小朋友了，可是他们遇到了一个困难，找不到自己的家了，想请小朋友们帮忙把它们送回家，你们愿意吗？

4、小朋友们把小主人都送到了自己的家，小主人们为了表达对小朋友们的谢意准备了一首诗歌送给大家。

二、学习诗歌《家》。

1、我们一起来听一听小主人的诗歌。诗歌的名字叫《家》。

2、请幼儿说说诗歌的名字叫什么？你听到了诗歌里说什么？现在我们一起念念这首诗歌。

3、小朋友念得真好，这一次我们用好听的声音、有节奏再朗诵一遍。

4、现在，老师来问，你们来回答。（比如：师：蓝蓝的天空，幼儿：是小鸟的家），再让幼儿问，家长回答。

5、现在，老师要考考你们，我抽去几张图片，看你们能不能把诗歌念出来。再一起念一遍。

三、仿编诗歌

1、师：蓝蓝的天空除了是白云的家还可以是谁的家？，树林、草地、河水、花儿、幼儿园还可以有其他小主人去住呢？老师为小朋友准备了笔和纸，请你想一想、画一画，还有谁可以住在这些漂亮的地方？画好后带上你的画回到座位上。

2、幼儿操作，老师巡视。

3、（幼儿操作回座位），谁愿意来介绍一下，你画了什么，什么地方是它的家？教师与幼儿、家长一起朗诵仿编的诗歌。如：蓝蓝的天空是太阳的家，密密的树林是蘑菇的家。绿绿的草地时小兔的家，清清的河水是小蝌蚪的家。红红的花儿是蜜蜂的家，快乐的幼儿园是老师的家。

四、教师小结

我们小朋友可真能干，今天不但学会了朗诵诗歌，而且还学会了仿编诗歌。现在请小朋友带上你的画和爸爸妈妈一起编一编诗歌。

附：

蓝蓝的天空是白云的家，

密密的树林是小鸟的家，

绿绿的草地是小羊的家，

清清的河水是小鱼的家，

红红的花儿是蝴蝶的家，

快乐的幼儿园是小朋友的家。

活动反思：

这次家长开放日我上的课是大班诗歌《家》。上课前我备了三次课，第一次是自己设计的教案，第二次是听了大一班薄老师之后将设计好教案进行了修改，第三次是自己在大五班试上后再一次进行修改，这样听一次反思一次，上一次修改一次，我尽量在备课方面做到准备充分、考虑周到。下面是我上家长课的教学反思。

诗歌《家》是一首结构简单富有童趣的诗歌，学习诗歌的重点应放在幼儿理解诗歌内容方面。在教学中，我首先对教材进行了认真分析和思考，确定的目标之一是帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美，并学会朗诵诗歌。诗歌中的白云与天空、小鸟与树林、小羊与草地、小鱼与河水、蝴蝶与花儿等是一对对有依恋关系的事物。于是我想运用美丽的图画来帮助幼儿理解诗歌内容，让幼儿学得轻松，学得有趣。接着我对图片的设计和教学环节进行了仔细的构思，尽量呈现的图片要美丽，使诗歌内容具体化、形象化，能帮助幼儿大胆运用恰当的语言表达自己的理解、想象，整个教学过程中教师起引导作用，幼儿始终是学习的小主人。

这次家长课幼儿学习诗歌学得轻松有趣，幼儿与家长之间互动热烈，幼儿创编诗歌大胆想象，体验到了成功的快乐。我自己觉得挺满意的，家长也觉得满意的。但活动中一定有很多不足，今后我会更加努力。gSm600.coM

延伸阅读

大班游戏教学设计：玩车其五

教案课件是老师需要精心准备的东西，因此教案课件不是随便写写就可以的。尤其是老师想要浓郁课堂氛围，高质量的教案课件是必要的。如何写出让自己满意教案课件？小编花时间专门编辑了大班游戏教学设计：玩车其五，更多信息请继续关注我们的网站。

教学目标

1、发展幼儿大肌肉运动，四肢协调活动的能力。

2、通过游戏，让幼儿主动探索每种车的不同玩法，体验玩车的快乐。

3、初步培养幼儿同伴之间友好相处、互相谦让的品质。

教学准备

音乐-一起走

教学过程

一、乐做热身活动

教师带领幼儿跟随音乐做热身活动，活动身体的各关节。

二、游戏

1、扭扭车

（1）能用不同的方法让车子往前，例如：坐在车上，双手握住车把手扭动；双膝跪在车上，双手握住车把手扭动；单膝跪在车上，一只脚蹬地使车子往前等。

（2）鼓励幼儿扭动车子滑上小桥，能掌握车速，不让车子滑到桥边。

（3）设置障碍，让幼儿在滑动车时钻过一定高度的橡皮筋。

2、三轮车

（1）设置快慢车道以满足不同能力的幼儿，让幼儿知道“交通规则。

（2）设置障碍，让幼儿在障碍中呈S形往前行驶。

（3）鼓励幼儿和同伴一起玩，一人骑车，一人站在车后，在规定的路线上行驶。

3、独轮车

（1）乐意推动独轮车，掌握平衡。

（2）在一定的路线中行驶，车上可放置物品，增加游戏的乐趣，例如：运西瓜，送礼物等。

三、放松活动

幼儿随舒缓的音乐，自由结合在院子里慢慢走。

大班其他教学设计：小河生病了其五

作为老师的任务写教案课件是少不了的，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。只有将教案课件提前准备充分，才能完成前期设计的教学目标。如何写出让自己满意教案课件？或许你需要"大班其他教学设计：小河生病了其五"这样的内容,欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

一、活动目标

1、让幼儿了解自然环境与人类的关系形成初步的环保意识。

2、教育幼儿应该怎样保护好美丽的大自然。

二、活动准备

电视机、影碟机、录音机、磁带、图片四幅、用酸奶瓶、饮料瓶制作的玩具

三、活动过程

（一）导入

教师事先录好动物世界和自然景观片段，然后和幼儿一起欣赏。启发引导幼儿：你看见了什么？你认识哪些动物？他们生活在哪里？（山、河、湖、海等）

（二）展开

1、观察图片《小河生病了》。

（1）请幼儿仔细观察图片上的内容，

（2）教师完整地讲述一遍故事《小河生病了》。

2、提问幼儿：河水为什么会变成这种摸样？怎样做才能避免这样的事情发生？

教师小结：本来小动物们生活在小河周围，可是造纸厂的废水、生活垃圾也都倒在了小河里，把小河给污染了，小动物们就不能喝小河里的水了。

3、学做地球医生

（1）带幼儿检查周围环境，看一看，有没有垃圾、污水、废气物塑料带等。找一找，有没有烟囱冒黑烟。

（2）鼓励幼儿平时用过的塑料袋、塑料瓶、垃圾等有污染环境的东西不能随便扔，要扔到垃圾箱里，在公共场合看见这些东西也要把它捡起来扔到垃圾箱里。

教师小结：我们美好的大自然正一点一点地遭到破坏，所以小朋友们从小就要注意爱护我们的家园。

（三）结束

请幼儿欣赏歌曲《小鸟落落》，以及用饮料瓶做的玩具。

（四）延伸活动

鼓励幼儿回家后向家人宣传保护环境的知识，发动大家都来创设清洁的环境。

幼儿园大班相邻数教学设计其五

活动目的：

1、使幼儿初步掌握10以内的相邻数，并知道相邻数之间大1，小1的关系。

2、提高幼儿动手操作能力和交往合作能力。

3、让在游戏、互动中学习，激发幼儿对数学活动的兴趣。

4、引发幼儿学习相邻数的兴趣。

5、初步了解其相邻数的特性。

活动准备：

大数字卡“1—10”一套，幼儿人手一块数字板，1—10数字各一套，身上带有数点的小动物10个。相邻数的作业单。

活动过程：

1、导入活动：看一看，摆一摆

出示数字卡1—10.小朋友们，你们看黑板上有什么呀？（数字），这些数字你们都认识吗？每个小朋友的面前都有一块数字板，现在请小朋友轻轻地从数字袋中取出数字，取出后请小朋友把数字在数字板上，按从小到大从左到右的顺序给数字排队，老师也把黑板上的这些数字排排队。（幼儿和教师分别动手排数字：这些数字一个挨着一个就像是我们好朋友一样，亲亲热热的在一起。）

2、想一想，说一说

小朋友们，你们有自己的好朋友吗？（有）小朋友们都有自己的好朋友，每个数字也有自己的好朋友，你们想知道它们的好朋友是谁吗？现在数字“3”说我有两个好朋友，一个是2，一个是4；数字“6”说，我也有两个好朋友，一个是5，一个是7.（引导想一想，说一说3和6的好朋友有什么特点）

3、小结：

我们发现3和6的.好朋友，都是比它大1和比它小1的数，比它小1的数排在它们的前面，比它大1的数排在它们的后面。它们的好朋友也就是它们的邻居，我们也可以这样说，2和4是3的相邻数。5和7是6的相邻数。一个数的相邻数就是比这个数大1和比这个数小1的两个数。

4、游戏“举数字”：

现在我想请小朋友们和我一起玩一个举数字的游戏，我举一个数字，请小朋友们举出这个数字的两个相邻数，看哪个小朋友举得又对又快。（举出后要求幼儿说出几的相邻数是几和几）（幼儿结伴取数字）

5、游戏“找朋友”：

看到数字都找到了自己的好朋友，小动物们也来了，你们看它们是谁呀？小动物们也想找到自己的好朋友。（请幼儿帮助动物找朋友，要求好朋友身上的点数是这个动物身上点数的相邻数）（2、7）

6、幼儿练习。小朋友们真棒，你们看，我这儿有几张纸片，每张纸上都有一些数字或是圆点，我们一起来看看这是要我们干嘛的呢？（请小朋友们摆出或是画出他们的相邻数）

7、教师小结：今天我们认识了相邻数，知道了一个数的相邻数就是比这个数大1和小1的数，我们还玩了好玩的游戏，小朋友们可以把数字卡带回去和你们的爸爸妈妈也玩一玩找朋友的游戏。

小百科：相邻数是数学名词，意思是在从小到大依次排列的自然数中，一个数前面和后面相互邻近的两个数就是该数的相邻数。

幼儿园大班教学设计：盛水的工具其五

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。要知道写好教案课件，也能避免老师漏掉一些重点内容。你有没有关于教案课件撰写方面的苦恼呢？小编特别为你收集的“幼儿园大班教学设计：盛水的工具其五”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜，教案可以让教师为顺利而有效地开展教学活动，你有了解过教案吗？依据您的要求栏目小编为您准备了一篇涉及“幼儿园大班教学设计：盛水的工具其五 ”的文章，以下内容仅供参考使用！

教学目标

1、选用不同的材料用剪、粘、扎灯方法，尝试将不能盛水的物品变为可以装水的工具。

2、敢于大胆想想、尝试、表现，体验操作活动的乐趣。

教学准备

1、多种盛水工具(漏水的和不漏水的)

2、修补用的辅助材料胶带等。

教学过程

一、找出漏水和不漏水的工具

1、教师：小朋友，你们看，这里有许多好玩的东西。

老师想请小朋友帮个忙，每人找两样东西，一样是不漏水的，一样是漏水的，

找到了就请你放在 自己的桌子上。

2、我们来看看，不漏水的有哪些?

让幼儿说说，这些东西有什么用?

3、漏水的东西有哪些?这些漏水的东西有用吗?有什么用?

幼儿讨论后知道，这些东西有很多用途。

二、提出问题，引导幼儿大胆想象。

1、现在，我需要一些装水的工具，请小朋友找一找，哪些工具可以装水?

讨论：这些工具我什么能装水?

2、这些漏水的东西能装水吗?

如果用这些漏水的东西装水，你有什么好办法不让它漏水吗?

请小朋友互相讨论一下。

3、谁来给小朋友介绍一下你想到了什么方法?

鼓励幼儿大胆介绍自己的办法。

4、有这么多好方法，你们想不想去试试?

出示辅助材料。

老师这里还准备了一些材料，你可以选用你认为最好、最合适的方法修补你手中的东西，

补好后可要仔细检查一下牢不牢固，然后去盛水试一试。

三、幼儿操作，教师指导

教师在指导过程中可提醒幼儿：如果你的小手不够用时，可以请老师和小朋友帮助你。

四、经验交流

1、教师：现在，让我们一起来看看你修补了什么东西?

可以盛水了吗?看看漏不漏?

2、幼儿讲述修补办法。

中班教学设计：狮子王其五

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。不过在写时，需要充分展现教学过程的每个知识点。我们应该从什么方面写教案课件？为此，你可能需要看看“中班教学设计：狮子王其五”，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。

学生思考和说话也是一个教学的关键点，作为教师就必须要准备好教案课件。教案要结合教师的知识、经验、特长、个性，如何编写一份好的教案呢？这是的编辑在网络上搜寻到的一篇名为“中班教学设计：狮子王其五 ”的文章，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

活动目标

1．幼儿学习用“顺口溜”的方式来学习画狮子，并能创造性地画出狮子的不同动态。

2．幼儿学习添画不同的情节背景。

3．激发幼儿的想象力、创造力。

活动准备

材料准备：剪好的狮子头一个、椭圆形一个、狮子脚4只、尾巴1条，动态的.狮子画若干；幼儿用纸、记号笔、油画棒；布置好的狮子王国。

活动过程

1．引题

师：“小朋友，今天我们—起来做用‘顺口溜’，编的手指游戏，好不好？”（好）

“妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面；买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边；两个大饼放下边，点点芝麻香又甜；三根葱，三根蒜，‘啊呜，一口味道鲜；篮子四周加花边，一只狮王就出现。”

师：“这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物？”

幼：“大狮子。”“大老虎。”“大熊猫。”……

2.讲解示范

师：“什么呢？我来揭示谜底了。（师边念顺口溜，边画）妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面；买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边；两个大饼放下边，点点芝麻香又甜；三根葱，三根蒜，‘啊呜，一口味道鲜；篮子四周加花边，一只狮王就出现。”

师：“你们看是什么呀？”

幼：“狮子。”

师：“哦，这顺口溜真有意思，能变出一个大狮子，小朋友们想不想和老师一起来变一变？”

幼：“想！”

幼儿和教师一起来念顺口溜，教师再示范一遍，变换花边。

师：“有了狮子头，还差什么？”（身体、脚、尾巴）

师：“狮子的身体像什么？”（椭圆形）

师：“老师这里有狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友上来放一放，看看狮子会有哪些姿势？”

幼儿摆放，教师课件出示已画完全的图。

在幼儿摆放的过程中，教师播放狮子舞绣球的课件请其他幼儿欣赏。

3．幼儿作画

师：“今天我们就来画画大狮子。谁能告诉我，你的狮子会在什么地方，发生什么事呢？”

幼：“狮子住在山洞里，狮子王走出山洞做游戏。”

幼：“狮子住在森林里，它在森林里走来走去。”

师：（提绘画要求）“画之前我们的大狮子还有几句话要老师转告你们；我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了，小朋友们要画出我不同的本领哦。画完后可别忘了给我涂上美丽的背景颜色。”

（幼儿作画，教师指导：提示幼儿尽量把狮子画得大一点，涂色时要注意画面的整洁）

4．展示幼儿的画

师（戴着狮子头饰）：“啊呜，我是狮子王，请小朋友们为我拍好照片后放在狮子王国里。”

5．欣赏

幼儿互相欣赏作品，互相交流。