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《让谁先吃好呢》是韩国作家尹我海写的一本图画书，讲述了弱小的毛毛虫在身高、耳朵及尾巴的长度、体重都不及伙伴们的情况下，居然想出了比一比谁的身高、耳朵及尾巴的长度、体重排在末位的办法，从而一下子获得了四个第一，并最终先吃到了桃子。该故事内容贴近幼儿的实际生活，又蕴涵着排序的数学学习内容，更重要的是它能让幼儿明白，在日常生活中运用数学知识可以解决实际问题。
本次活动的重点是帮助幼儿理解逆向排序的思维方法，教师在引导幼儿学习从正向排序转向逆向排序时，不仅仅只是停留于操作练习层面，而是在故事情境中让幼儿始终带着问题去思考、去操作。最后，让幼儿体验到，逆向排序在生活中很有用，可以根据不同的需要，运用不同的排序方法，解决不同的问题。
从整个活动的设计来看，教师删去了原书中“鳄鱼”这一角色，使故事内容更简练，教师把握住了活动的重点和难点，层次清楚，使故事情境与数学内容这两条线始终融合在一起。在故事前半部分，犀牛提出的比体重对幼儿来说是活动中的一个难点，因为体重的比较并不像高矮或长短那么直观，图片上每个动物都坐在跷跷板的一边，另一边放了数量不等的石头，幼儿首先要理解图片的含义，然后在比较的基础上进行排序。因此，教师在设计活动时对石头的数量进行了调整，降低了幼儿比较与排序的难度。对幼儿来说，活动中的挑战就是想办法帮助毛毛虫排在第一，教师采用了多媒体演示的方法，先引导幼儿仔细观察动物们的四种排序(从高→矮比身高，从长→短比耳朵，从长→短比尾巴，从重→轻比体重)，然后请幼儿从四个序列中选择一项进行逆向排序，让毛毛虫从最后一位转换成第一位。幼儿只要将其中的一项转换成功，其他几项也就迎刃而解了。
在活动实施过程中，教师设计的多媒体课件运用得恰到好处，使幼儿在比较、排序时有了具体的参考依据。如比较高矮时，课件中每个动物头顶上都有一根红色短横线，方便幼儿进行比较：在比较耳朵和尾巴的长短时，课件上用红色小圈标出每个动物的耳朵，用蓝色小圈标出每个动物的尾巴，让幼儿更容易找到比较对象；在尝试逆向排序时，课件完整地呈现了动物们根据高矮、耳朵和尾巴的长短、轻重排好的序列，幼儿可以清楚地观察到每个序列的最后一位都是毛毛虫，这为幼儿接下来的逆向排序提供了启示。
故事的结局是弱小的毛毛虫竞排在了第一，获得了第一个吃桃子的机会。但是，教师需要让幼儿明白的是，毛毛虫不是真的“胜出”，而是以“智取”获得成功，就因为它运用了与其他小动物不同的逆向排序方式，使自己排在了第一。这样才能在不偏离客观事实的基础上，凸显故事的中心思想，让幼儿体会到排序的有趣，并能从毛毛虫身上明白不要轻易小看自己，要学会树立自信。
附活动设计方案：
大班数学活动：让谁先吃好呢
黄浦区奥林幼儿园沈文茜
《让谁先吃好呢》讲述了一群小动物为了先吃到桃子，都想出了用自己的优势和别人比较的办法，最后一直排在倒数第一的毛毛虫反而先吃到了桃子。这是一个非常贴近幼儿生活的故事，故事中的事情似乎常常发生在幼儿身上。这个有趣的故事除了蕴涵着排序等数学元素外，同时还能让人感受其中一个特别重要的价值——看事情不能只从一个角度看，换一个角度看问题会有更多的发现。在本次活动中，我重点要帮助幼儿理解逆向排序的思维方法，培养幼儿换一个角度思考问题的能力。
活动目标
1．理解故事内容，在按事物的某一特征进行排序的基础上，尝试逆向排序。
2．在故事中感受毛毛虫的聪明与智慧，并从中明白不要小看自己，要树立自信。
活动准备
动物图卡等操作材料每人一套、多媒体课件。
活动过程
一、引出故事，激发兴趣
1．瞧，这是什么?看看有哪些动物想吃这只大桃子?
2．讲述故事《让谁先吃好呢》。
二、根据故事内容，按动物身体上的不同特征进行排序
(一)比身高
1．提问：按照从高到矮的顺序排队，谁可以第一个吃桃子，谁只能最后一个吃桃子?
2．操作：幼儿用动物图卡排序，说一说排序的理由。
3．小结：长颈鹿，排在了第一位，所以它可以最先吃到桃子。(教师播放多媒体课件，进行验证)
(二)比耳朵和尾巴的长短
1．提问：兔子和猴子如果想最先吃到桃子，可以和大家比什么呢?
2．操作：幼儿可以从兔子和猴子中选一个动物进行排序比较。
3．小结：比谁的耳朵最长，兔子可以最先吃到桃子；比谁的尾巴最长，猴子可以最先吃到桃子。(教师播放多媒体课件，进行验证)
(三)比体重
1．提问：犀牛也想先吃桃子，它想要和动物们比体重，怎么样才能知道谁重谁轻呢?
2．操作：请幼儿根据图片判断犀牛是不是最重的。(图片内容：犀牛坐在跷跷板的一边，在另一边放上了石头。)
3．小结：犀牛和动物们比体重，犀牛是最重的，所以它可以最先吃到桃子。(教师播放多媒体课件，进行验证)
三、尝试逆向排序，帮助毛毛虫第一个吃到桃子
1．提问：动物们比身高、比耳朵和尾巴的长短、比体重，每一项毛毛虫都排在了最后一位。可是毛毛虫说，同样是和大家比身高、比耳朵和尾巴的长短、比体重，每一项它都有办法排在第一位。毛毛虫是怎样做到的呢?
2．操作：幼儿自己想办法，还是通过比身高、比耳朵和尾巴的长短、比体重，让毛毛虫排在第一位。(教师播放多媒体课件，帮助幼儿理解如何进行逆向排序)
3．小结：最后，毫不起眼的毛毛虫第一个吃到了桃子。
附故事：《让谁先吃好呢》
动物们都想先吃到又香又甜的桃子，你一句我一句地吵了起来，谁也不让谁，怎么办呢?最后，动物们想出了一个办法，它们要举行比赛。谁在比赛中得了第一名，谁就先吃桃子，第二名就第二个吃桃子……谁最后一名，就最后一个吃桃子，只能吃到一点点桃子。
长颈鹿想最先吃到桃子，它就动起了脑筋。它觉得伙伴们高矮不同，自己是动物中个子的，和大家比高矮，从高到矮排，它一定能得第一，于是就对大家说：“我们来比高矮吧，谁谁排在第一。”大家都同意了。
排好后，长颈鹿得意地说：“看见了吧，我的个子，所以就该我先吃桃子。”
兔子和猴子不乐意了，它们一起跳了出来说：“不行不行，我们也想先吃到桃子。”它们一边说一边想着，自己身上有什么地方可以和同伴们比一比，可以得到第一名呢……
毛毛虫再也坐不住了，它说：“比高矮，从高到矮排队，长颈鹿可以先吃到桃子；比耳朵的长短，从长到短排队，兔子可以先吃到桃子；比尾巴的长短，从长到短排队，猴子可以先吃到桃子；比轻重，从重到轻排队，犀牛可以先吃到桃子。每次我都排在最后，可是你们知道吗?按照你们排的方法，每次我都能排在第一名，我能够得到4个第一名，所以应该我先吃桃子。”
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