小班分享玩具教案系列。

教学过程中教案课件是基本部分，每天老师都需要写自己的教案课件。良好的教案是成功教学的前提条件。我在网上看到一篇关于“小班分享玩具教案 ”的文章觉得非常有意思，或许本文会对你有所帮助希望你喜欢！

小班分享玩具教案 (篇1)

小班玩具比多少教案

引言：在幼儿园的教育中，玩具的选择非常重要。适合小班的玩具能够促进幼儿的发展，提供愉快的学习体验。本教案将介绍如何选择合适的小班玩具，并通过具体的示例展示如何利用玩具进行引导和教学。

一、选择合适的小班玩具的原则

1.安全性：首要原则是确保玩具的安全性，不含有有害物质，没有尖锐的边缘或易碎的部分，以防止幼儿在玩耍时受伤。

2.适应性：小班幼儿的年龄和发展阶段不同，玩具的适应性非常重要。教师需要根据幼儿的发展水平选择玩具，以确保他们能够理解和使用。

3.教育性：好的小班玩具不仅能够提供娱乐，还能够促进幼儿的认知、语言、社交和运动能力的发展。选择具有教育性的玩具能够使幼儿在玩耍中获得学习的机会。

二、小班玩具的分类

1.认知类玩具：认知类玩具如积木、拼图、智力游戏等，能够帮助幼儿发展思维能力、问题解决能力和手眼协调能力。

2.语言类玩具：语言类玩具如磁性字母、故事绘本等，能够促进幼儿的语言发展、词汇积累和阅读兴趣。

3.社交类玩具：社交类玩具如娃娃、厨房玩具等，模拟真实生活场景，能够帮助幼儿学习社交技能、情感表达和合作能力。

4.运动类玩具：运动类玩具如充气球、小车等，能够锻炼幼儿的大肌肉运动能力、手眼协调和平衡感。

三、小班玩具的具体示例

1.认知类玩具示例：建议使用积木，幼儿可以自由组合积木，培养创造力和问题解决能力。也可以使用拼图，鼓励幼儿尝试将拼图块放在正确的位置，培养观察力和手眼协调能力。

2.语言类玩具示例：可以使用磁性字母，让幼儿将字母按照正确的顺序排列，培养字母认知和发音能力。也可以使用故事绘本，让幼儿通过观看图画和听故事，提升语言表达和阅读理解能力。

3.社交类玩具示例：可以使用娃娃和家居玩具，让幼儿扮演不同的角色，模拟真实生活场景，培养情感表达和合作能力。也可以使用玩具电话，让幼儿模拟打电话的场景，锻炼语言交流能力和社交技巧。

4.运动类玩具示例：可以使用充气球，让幼儿抓住气球并试图保持气球在空中，锻炼手眼协调和运动能力。也可以使用小车，让幼儿在运动中学习控制和平衡。

结语：小班玩具的选择是幼儿园教育中的重要环节。选择合适的玩具能够提供娱乐、教育和发展的机会，促进幼儿的综合能力发展。教师们可以根据幼儿的年龄和发展阶段，选择符合安全性、适应性和教育性原则的玩具，并通过玩具引导幼儿的学习和成长。

小班分享玩具教案 (篇2)

标题: 小班玩具科学教案

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玩具是小班幼儿生活中不可或缺的一部分，它们不仅能激发幼儿的好奇心和想象力，还能促进他们的认知发展和实践能力。在小班教学中，通过有趣的玩具科学教案，可以引导幼儿探索科学世界的奥秘，培养其对科学的兴趣和认识。本文将详细介绍一节小班玩具科学教案，旨在帮助教师更好地设计有趣的科学活动，促进幼儿的全面发展。

一、教学目标:

1. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心；

2. 培养幼儿观察、思考和解决问题的能力；gSm600.coM

3. 发展幼儿的动手操作和合作交流能力；

4. 锻炼幼儿的注意力和观察力。

二、教学准备:

1. 不同种类的玩具，如积木、拼图、弹珠、电动玩具等；

2. 实验器材，包括放大镜、显微镜、测量尺、磁铁等；

3. 实验材料，如水杯、塑料袋、小球、砝码等；

4. 教学辅助工具，如图片、视频等。

三、教学活动:

1. 玩具材料分类探索：

a. 将不同种类的玩具放在一起，引导幼儿观察、比较和分类这些玩具；

b. 通过图片、名称和特征等方式，帮助幼儿认识和记忆每种玩具的名称和用途；

c. 鼓励幼儿描述他们所喜欢或不喜欢的玩具，并解释他们的理由。

2. 玩具材料的特性探索：

a. 选择几种玩具，如积木和弹珠，让幼儿尝试拼装和运动，观察玩具的特性和功能；

b. 引导幼儿思考玩具为什么会有不同的形状、颜色和材料；

c. 鼓励幼儿用手触摸、闻气味、听声音等方式感知玩具的材料和结构。

3. 玩具科学实验活动：

a. 利用实验器材和材料，引导幼儿进行简单的科学实验，如浸泡葡萄，观察变化；

b. 帮助幼儿提出问题、预测结果、进行实验和总结；

c. 鼓励幼儿观察实验的过程和结果，培养他们的科学思维和实验能力。

4. 合作游戏和创造性活动：

a. 组织幼儿参与合作游戏，如积木搭建、拼图比赛等，培养他们的合作交流能力；

b. 鼓励幼儿用玩具创造自己的故事、场景或角色，展示他们的想象力和创造力；

c. 为幼儿提供自由探索的机会，让他们用不同种类的玩具进行自由游戏和创造性活动。

四、教学反思:

本节玩具科学教案通过引导幼儿进行观察、思考和实践，培养了他们的科学兴趣、认知能力和实践能力。通过分类探索、特性探索、实验活动和创造性活动等多种形式的教学活动，满足了幼儿多样化的学习需求和发展特点。同时，教师在教学中要注重引导，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，激发他们探索和发现的热情，为他们搭建一个富有趣味和挑战性的科学学习环境。

小班分享玩具教案 (篇3)

活动目标

初步感受音乐《玩具兵进行曲》ABA结构和B段乐句，体验乐曲轻松诙谐的情绪。

创编各种玩具形象表现A段音乐，并在B段音乐中能按乐句创编相互逗乐的滑稽动作。

能在乐曲间奏部分较快地找到同伴，体验相互逗乐时的愉快情绪。

活动准备

引导幼儿观察操作卡片《调皮的玩具兵们》，丰富幼儿头脑中各种玩具的表象和用模仿动作表现玩具的经验。

活动过程

一、引入导入

组织幼儿完整欣赏乐曲，引导幼儿感受进行曲的风格，了解乐曲ABA结构。

二、分段欣赏

，对着音乐进行。

2.帮助幼儿学习在间奏1处较快地找朋友，对找不到朋友的幼儿，教师给予帮助。

按乐句练习这四个动作。（一句一个动作）

5.引导幼儿再欣赏A段音乐，并扮演各种玩具，边听音乐边进行回“家”。

三、教师引导幼儿边听音乐，边玩游戏

1.教师随音乐讲述游戏情节，同时请幼儿坐在座位上，用动作边体验边表现，进一步感受乐曲ABA结构。

2.组织幼儿听音乐完整地做游戏。在每段音乐开始处，提醒幼儿相应的动作。教师表扬能与同伴愉快交流的幼儿，鼓励大家都向他们学习。

小班分享玩具教案 (篇4)

小班玩具科学教案

在小班教育中，培养孩子的科学兴趣和培养观察力是非常重要的。通过玩具科学教学，可以让孩子们用亲身实践的方式去探索科学的奥秘。本文将为您呈现一份1000字以上的小班玩具科学教案，以帮助老师们在课堂上进行生动有趣的教学。

目标：通过玩具科学教学，培养小班学生的科学兴趣，提高观察力和实践能力。

教材准备：

1. 多款适合小班学生的玩具，如积木、拼图、磁力棒等。

2. 实验用具，如小杯子、滤纸、水、瓶盖等。

3. 实验记录表格，让学生能够记录实验过程和结果。

教学步骤：

1. 介绍科学玩具（100字）

向学生们介绍科学玩具的概念，并解释它们与普通玩具之间的不同之处。科学玩具不仅能带给孩子们乐趣，还能够让他们在玩耍中学习科学知识，培养科学的思维方式。

2. 玩具探索（200字）

将不同种类的科学玩具提供给学生，让他们去自由使用这些玩具。老师可以鼓励他们观察、摸索和实验，以便发现其中的科学原理。

3. 进行简单实验（300字）

为了激发孩子们的实践能力，老师可以选择一些简单的实验，引导学生们进行探索。例如，可以给孩子们一些小杯子和水，让他们观察并记录放入水中的不同物体是否会浮起来。然后，可以与学生一同总结浮力的概念。

4. 讨论和总结（200字）

在实验过程中，老师应引导学生进行讨论和总结。通过问题提问的方式，可以激发学生的思考和表达能力。例如，老师可以问学生们：为什么一些物体可以浮起来？为什么一些物体会沉入水中？

5. 扩展学习（200字）

为了进一步培养学生的科学兴趣，老师可以引导学生进行更多的探索和实验。例如，可以使用磁力棒和一些金属物体，让学生探索磁力的性质。这样的扩展学习能够让学生们在实践中学习到更多的科学原理。

6. 实验记录和展示（200字）

在实验结束后，老师可以让学生们将实验过程和结果记录在实验记录表格中。然后，在课堂上，可以请一些学生展示他们的实验结果和观察心得，以鼓励他们的表达能力。

通过上述的教学步骤，学生们可以在玩耍中学习到科学知识，培养科学兴趣。玩具科学教学可以激发小班学生的好奇心和观察力，培养他们的实践能力和科学思维。在实践中学习，让学生以更加生动有趣的方式去探索科学的魅力。

小班分享玩具教案 (篇5)

活动目标：

感知乐曲欢快、雄壮的旋律。

语言等形式表达对进行曲的理解。

3.体验欣赏活动带来的乐趣。

4.大胆想象，尝试讲述故事的不同发展。

5.体会做事要仔细，不要粗心大意。

活动准备：

录音机、音乐磁带、小号

活动过程：

一、完整听赏音乐《玩具兵进行曲》。

1、师：“小朋友，老师带来了一首曲子，我们听听看。”

提问：你听了以后，觉得这首乐曲的节奏怎么样？（幼儿回答后教师小结）

提问：听了这首乐曲，你想做什么呢？（幼儿回答）

教师小结：这首乐曲的名字叫《玩具兵进行曲》，这首乐曲就是讲玩具们在学做解放军的故事。

3、老师讲故事。

提问：

（1）小主人睡着了，谁先从玩具箱里出来了？玩具兵们怎么做的呢？

（2）接着是谁出来了？指挥官出来干什么呢？

（3）天亮了，玩具兵们怎么办呢？

4、再次听赏一遍音乐。

提问：

（

（

（

二、分段欣赏音乐。

1、分析第一段乐曲。

（1）师：我们先来听小号手吹号的这一段乐曲，仔细听听这段音乐有什么特点？

（

（3）老师当小号手，小朋友当玩具兵跟着音乐游戏。

（4）请一名幼儿当小号手，其余幼儿当玩具兵跟着音乐做一遍。

2、分析第二段乐曲。

（1）听第二段乐曲。

师：我们来听指挥官出来的这段乐曲。

提问：这段音乐有什么特点呢？

（老师启发幼儿感受开始时音乐是强烈的、紧张的，后半部分是欢快的、跳跃的）

（

（

（4）两人一组找空地方站好，商量一下，一个人做指挥官，一个人做小兵，指挥官做什么指挥动作，小兵服从命令地跟着他做。

（5）交换角色，提出要求：看哪个指挥官最能干。

3、分析第三段乐曲。

（1）提问：你听到了什么？好象什么动物在叫？

教师小结：这段音乐告诉我们：天亮了，玩具们都惊慌地逃回箱子里，东倒西歪地躺在里面。

（2）师：我们来学玩具兵，注意听到公鸡叫才能逃回玩具箱。由于时间很紧，小主人就要醒了，你们要把玩具兵惊慌的样子表现出来。

三、完整地表演两遍。

1、分配角色。

师：三段音乐都欣赏过了，下面我们听着音乐完整地来表演。谁愿意来做小号手、指挥官？注意要听到号角声和13 5671 |13 5671|的音乐才能出场。

教师小结：重点评价第一段有没有表现出雄壮有力，地二段是否表现出活泼紧张，结尾是否诙谐、有趣味。

2、重新选择角色完整表演一遍。

（要求幼儿听准音乐跟着音乐的变化来改变动作。

四、活动结束。

跟着音乐走正步出活动室。

小百科：玩具兵（或称塑料兵人、兵仔），其定义为：一种一般高约的当属越战和二战系列的塑料兵人。

小班分享玩具教案 (篇6)

小班大型玩具教案

一、教学目标：

1. 让幼儿学会使用大型玩具，并发展幼儿的身体协调能力。

2. 培养幼儿的交往能力和团队意识。

3. 通过游戏与玩具结合，激发幼儿的学习兴趣和创造力。

4. 帮助幼儿发展自己的独立思考能力和解决问题的能力。

二、教学准备：

1. 教具：大型玩具（如积木、波浪滑梯、沙坑等）。

2. 集体游戏设备：如套圈、躲猫猫、追逐游戏等。

3. 课堂安排：划分成小组，每个小组有一个指导教师。

三、教学过程：

1. 导入：

通过教师引导，提问引导出关于玩具的话题，并请幼儿谈一下自己最喜欢的玩具，为引入大型玩具做铺垫。

2. 探索：

教师介绍大型玩具的种类和功能，并组织幼儿到室外或室内玩具角探索相关玩具。教师可以向幼儿提问，引导幼儿观察、思考和发问。

3. 实践：

将幼儿分成小组，每个小组分别选择一个大型玩具进行探索和游戏。教师可以给出一些游戏规则，如搭建最高的积木塔、在波浪滑梯上滑行、在沙坑里挖沙子等。同时，教师要监督幼儿的安全，防止意外发生。

4. 合作：

引导幼儿在小组内合作完成任务，包括分工、协作和分享。鼓励幼儿积极参与，互相帮助，让每个小组完成任务后互相分享成果，并给予鼓励和肯定。

5. 总结：

教师与幼儿一起回顾玩具游戏的过程和经验，引导幼儿总结出玩具给他们带来的快乐和乐趣。同时，教师可以和幼儿一起讨论关于安全和与他人共享玩具的重要性。

6. 拓展：

教师可以请幼儿将他们自己设计的玩具模型或游戏规则分享给其他小朋友，并邀请其他小朋友参与他们的游戏。通过这种方式，鼓励幼儿发展创造力和交往能力。

四、教学评估：

1. 观察幼儿的参与程度和表现，包括他们对大型玩具的兴趣、探索能力和游戏表现。

2. 与幼儿进行交流，了解他们对大型玩具游戏的感受和体验。

3. 观察幼儿在小组合作中的表现，包括分工合作、互相帮助和团队意识等。

以上是关于小班大型玩具教案的主题范文，希望对您有帮助。如有需要，请随时提问。

小班分享玩具教案 (篇7)

一、教材分析：

《玩具找家》是一个发展幼儿平衡能力的游戏。在小班身体动作技能的练习中，平衡能力的掌握是一个难点，也是练习的重点，因此，在本活动的设计中，我有意识增加进行平衡练习的机会，用反复游戏、增加情境、引发兴趣的不同方法，对这一重点进行反复练习，帮助幼儿掌握平衡的基本技能。

二、教学目标：

对于小班幼儿来说，首先要培养的是他们对于体育活动的兴趣，这是由幼儿身心发展的特点所决定的，只有兴趣才能带动他们进行技能的练习，因此我这样确立教学目标：

1培养儿童对体育活动的兴趣；

2.可以以相距25厘米的平行线行走。

三。学会收好玩具，熟悉集体生活的常规。

三、教学方法：

在整个活动过程中，我使用的主要教学方法是游戏法。我设计了“宝宝真能干”的游戏，把热身活动、动作示范、重点练习、难点解决全部放在游戏中进行，让孩子们在连续的游戏中快乐地、自主地掌握活动技能，实现教育目标。

四、教学过程。

1、热身活动。我选择节奏分明的**，带孩子们练习基本动作，激发孩子们参与活动的兴趣。

2、游戏《迷迷转》。

“孩子们，我们一起来做小风车吧，风婆婆来了，让我们一起来转一转。”教材中的游戏儿歌是：“迷迷转，迷迷转，大风吹来，我就站”。

为了增加游戏的趣味性，我将游戏儿歌改为：“迷迷转，迷迷转，小风来了慢慢转，大风来了快快转，风儿停了我就站。”幼儿随儿歌快乐旋转，老师可以利用儿歌来不断调整活动强度，保持幼儿最佳的活动状态。

3、游戏《送玩具回家》，这是本次活动的重点部分。在这个环节，我用示范法和练习法鼓励孩子们用适当的语言帮助他们掌握基本的平衡技能。我分为几层循序渐进地来进行。

首先，创造一个游戏情境，引导孩子们学习如何在相距25厘米的平行线上行走。

“孩子们，有些小朋友把玩过的玩具忘到了外面，玩具回不了家，急得要哭了，我们一起来找到他们，送他们回家吧！”

在寻找玩具的过程中，引导孩子练习平行线行走。先请幼儿集体在25厘米的平行线中行走，让孩子们自己试一试怎样走才能有快又稳，还不能踩到路边的小草。然后请几名做得好的幼儿示范在平行线中行走的方法，教师讲清动作要点，再次请幼儿一起来试一试在平行线上行走，帮助幼儿掌握平衡的要点。

二楼，集体游戏，送玩具回家。在这个环节，孩子们被分成几个小组，送玩具回家，巩固走平行线的技能。老师要经常提醒孩子们走在路中间，不要踩到线。

第三层，找一找还有哪些玩具，把他们也送回家。

在这个环节，增加了游戏的难度，设置了不同的路径，要求孩子们在上面行走。有弯曲路径、20厘米高的平衡板、22厘米的路径等。这样做的目的是注重孩子的个体差异，帮助每个幼儿获得主动发展，同时在整个活动过程中，根据孩子的能力及时调整活动的难度，能让孩子始终处于最佳的唤醒状态，保持活动的兴趣，让孩子们体会到游戏的快乐，并把这种快乐游戏的情感贯穿游戏始终。

让孩子们在连续的游戏中快乐地、自主地掌握活动技能，实现教育目标。

在基本部分的设计安排中，我还要随时注意活动的强度与密度的合理安排，根据多数孩子的表现：如面部是否潮红，是否汗多，喘粗气等，对活动及时进行调整。

4、让幼儿在“蜜蜂做工”的**声中，进行放松练习。

以上是我对体育活动《玩具找家》的设计思路，在活动中，我始终要体现的是：幼儿是学习的主人，老师只是活动的支持者与引导者，是环境的创设者，我们要做的仅仅是为幼儿的全面发展，提供更充分、更有利的条件。

小班分享玩具教案 (篇8)

数数是幼儿学习数学活动的基础。游戏是幼儿的最爱，是激发幼儿学习数学的最佳手段。通过开展新颖的游戏，设计多样的情景，幼儿在活动过程中表现出了极大地参与兴趣。感知5以内的物体的数量，能够手口一致地点数物品，并说出物品总数，理解5以内的数字的实际意义。

【活动目标】

1.感知5以内的物体的数量，理解5以内的数字的实际意义。

2.学习手口一致地点数物品，并说出物品总数，尝试按数取物。

3.体验数学游戏的乐趣，愿意参与到数学游戏中来。

4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

5.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

【活动重难点】

重点：感知5以内的物体的数量，能够手口一致地点数物品，并说出物品总数，理解5以内的数字的实际意义。

难点：尝试准确的按数取物，理解5以内的数字的实际意义。

【活动准备】

各色绒球若干，玩具小木碗5个，手工制作的小动物5个，挂图《我会数1-5》，1-5数字卡一套，自制抽奖盒，作为小礼物的玩具(小压花器、泡棉印章、拼图、彩笔、小手套等各五个)，PPT背景图(森林幼儿园)

【活动过程】

一、游戏导入，激发幼儿兴趣

手指游戏：

一个手指点点,二个手指剪剪,

三个手指弯弯,四个手指插插,

五个手指开小花。

二、回忆、复习

出示挂图，复习数字1-5及其对应的量。

三、操作活动

创设情境：美丽的大森林里有一个森林幼儿园。森林幼儿园今天来了5个动物宝宝，他们分别是小鸡、小鸭、小猪、小老虎和小熊。

1.给小动物送接送卡

——动物宝宝们非常开心能去幼儿园，但是它们的爸爸妈妈太粗心，忘记带接送卡。

这是动物宝宝的学号，哪位聪明的小朋友能根据它们的学号帮动物宝宝把它们的接送卡送给它们呢?

2.帮小动物盛饭

——很快就到吃午饭的时间了。今天，森林幼儿园的老师太忙了，她想请一位小朋友来帮她给这五位动物宝宝盛午饭。

3.森林幼儿园礼物大派送

为了感谢小朋友们的帮忙，森林幼儿准备了很多礼物给大家。但是需要玩一个小游戏：这儿有一个抽奖宝盒，里面有许多数字卡片，你抽到的是几，就可以在礼物桌上选几个你喜欢的礼物。

【活动延伸】

1.引导幼儿数一数身边的物体，例如：活动室内的门、窗、灯、桌子、植物.....

2.将挂图《我会数1-5》投放至区域内，引导幼儿再认。

3.将各色绒球，玩具小木碗，手工制作的小动物投放至娃娃家，引导幼儿在给小动物“盛饭”的游戏过程中理解数与量的关系。

《会数1-5》活动反思

本次数学教育的活动目标是：1.感知5以内的物体的数量，理解5以内的数字的实际意义;2.学习手口一致地点数物品，并说出物品总数，尝试按数取物;3.体验数学游戏的乐趣，愿意参与到数学游戏中来。重点在于感知5以内的物体的数量，能够手口一致地点数物品，并说出物品总数。难点是尝试准确的地按数取物，理解5以内的数字的实际意义。数数是幼儿学习数学活动的基础。但因为“数”是一个抽象性的概念，所以小班的数学教育易于枯燥化。同时由于小班幼儿的思维特点是以直觉活动思维为主，其思维离不开自己的动作和具体情景。因此在此次活动中，我的优点是：活动趣味化、情景化、具有极强的可操作性。在操作活动环节，我先创设了一个幼儿熟悉的幼儿园活动情境，然后在此基础上设计了“给小动物送接送卡”“帮小动物盛饭”以及“森林幼儿园礼物大派送”三个有趣的操作游戏。游戏是幼儿的最爱，是激发幼儿学习数学的最佳手段。通过开展新颖的游戏，设计多样的情景，幼儿在活动过程中表现出了极大地参与兴趣。

然而，活动结束后，我发现该活动还是有些不足之处的。第一点，大部分幼儿都能够手口一致的点数物品，可是部分幼儿在点数的时候能手口一致的点数，但在说出总数的时候。会出现错误。根据这一点。我觉得在平时的活动中应强化“总数”的概念，以及多给幼儿创造手口一致点数的机会。第二点，教师的语言表达在富有情趣、感染力的同时要简洁规范。因为小班的幼儿年龄较小，注意力、理解力有限，教师在表达时简洁、清晰才不会误导幼儿。而且在每个环节进行之前，教师应该强调清楚具体的操作要求，尤其对于小班的幼儿来说。最好先示范一遍。这样在操作过程中才不至于出现混乱，有利于活动的有序进行。第三点，操作材料应该准备充足，每个幼儿一份或者是两个幼儿一份。激发幼儿幼学习兴趣的往往不是教师直接的”教”，而是幼儿通过实际操作，感受学习的过程和方法、体验发现的乐趣。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中科学领域内容与要求也指出，要提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官多种方式进行探索提供条件。幼儿只有通过动手操作，才能逐步体验抽象的数学概念，活跃思维。因此，活动时应该为每一个幼儿提供操作材料，这样才能在一次短的教育活动时间内让每一位幼儿都拥有操作的机会。

小班分享玩具教案 (篇9)

一、主题由来：

刚入园的幼儿彼此还不太熟悉，加上绝大部分小朋友是带着独生子女的优越性及家庭小太阳的身份入园的。因此，诸如自私、任性、专横、孤僻、脆弱等的性格在幼儿身上时有表现。

开展《玩具朋友多又多》的主题活动，充分利用玩具的媒介作用，可以增强幼儿的安全感，减轻入园焦虑，而且对幼儿进行良好的个性品质教育，帮助幼儿树立集体意识，同时培养幼儿爱护玩具和收放玩具的习惯，形成友爱谦让，互相尊重与关心的优良品质。

二、主题目标：

1、喜欢来幼儿园、喜欢老师和同伴，并逐步适应幼儿园的集体生活。

2、熟悉玩具名称，了解玩具玩法。

3、能大胆地介绍自己的玩具。

4、能够用语言和非语言方式（如动作、表情等）表达自己的需要

5、玩桌面玩具时能身体正直，背靠椅背儿，双腿并拢地坐。

6、知道在玩玩具时不大声讲话，不影响他人。

7、通过感知、摆弄玩具，体验事物最明显的特征（外形、颜色、功能）。

8、感知和探究物体的特征（如：大小、颜色、形状、软硬等）及人们对物体的作用方式（如退、拉等）

9、通过感知、操作比较2—3个物体常见量（如大小）的差别。

10、在玩具操作过程中，感知圆形、正方形、三角形。

11、能够正确辨认上、下等方位，运用表示空间的语言（在……上面）。

12、知道爱护玩具，轻拿轻放，知道要收拾整齐放回原处，以便他人取用。

13、愿意将自己喜欢的玩具与大家分享。

三、主题网络

四、主题活动进程：

第一周：玩具陪我上幼儿园

1、社会：我们班的玩具多

2、科学：触觉游戏

3、健康：两个好朋友

4、美术：我帮小熊绕毛线

5、数学：比较多少

6、语言：玩具笑了

7、礼仪：玩具宝宝哭了

第二周：玩具陪我上幼儿园

1、歌曲：找朋友

2、科学：帮瓶宝宝找帽子

3、语言：小老鼠在哪里

4、健康：我的五官

5、数学：按颜色分类

6、美工：送给朋友圆饼干

7、礼仪：小猫要回家

第三周：玩具真好玩

1、语言：我来做你的好朋友

2、美术：彩色的路

3、游戏：大家快来做游戏

4、数学：按形状分类

5、科学：五个白宝宝

6、歌曲：幼儿园里真快乐

7、礼仪：打个招呼吧

8、社会：玩具大家玩

第四周：玩具真好玩

1、数学：认识方位（老鼠在哪？）

2、诗歌：小狗熊

3、健康：我们的小鞋子

4、科学：糖到哪里去了

5、美术：手掌树

6、礼仪：找朋友

五、主题环境创设（照片）

六、区域活动：

（一）美工区：

1、目标：认识和使用小剪刀练习简单的剪纸。通过涂色、粘贴、玩泥、手印画等或地能够锻炼小手的灵活性。学习正确的握笔姿势和作画姿势。养成有序摆放和安全使用工具的好习惯。

2、材料：小印章、油画棒、颜料、海绵印、棉签、各种纸以及半成品美工材料。

3、教师指导：教师指导幼儿安全使用小剪刀。能够在活动区结束后主动收拾整理材料，养成良好习惯。能够用小手印、手指等进行拓印画。

（二）图书区：

1、目标：喜欢并注意倾听成人讲图书和看熟悉的感兴趣的图书。喜欢发现、指认、讲述书中感兴趣的人和事。会一页一页的翻看图书。会正确取放图书，有保护图书的意识

2、材料：不同内容、色彩鲜艳的图书。

3、教师指导：教师有感情的给幼儿讲故事。指导幼儿知道一页一页的翻看图书，不损坏图书。鼓励幼儿大胆与教师和同伴交流感受。

（三）建筑区：

1、目标：逐步学习与同伴分享玩具材料，感受与同伴一起搭建的快乐。探索不同的搭建方式，如堆高、围拢、延长等。学习对不同材料进行简单的分类，并按类摆放玩具材料。

2、材料：彩色大块软积木、树、玩具小车、公路、可操作墙上积木（自制）、易拉罐、奶粉桶

3、教师指导：利用幼儿之前搭的好的图片，观察图片，指导给小兔子搭房子。观察材料的质地、颜色、软硬等特征，并按类摆放。引导幼儿共同游戏，不争抢，学会分享。

（四）益智区：

1、目标：愿意和小朋友一起游戏，能初步感受与同伴操作、交流的快乐。鼓励幼儿拾取不同物品，锻炼小手灵活性。操作中遇到困难不害怕，会寻求帮助，并坚持完成一件事，获得成功。

2、材料：大颗的栗子壳、勺子、碗、喂动物玩具

3、教师指导：指导幼儿用小手、不同工具拾取物品，培养生活自理能力。引导幼儿做事的条理性和规则。引导幼儿不要频繁换材料。

（五）娃娃家：

1、目标：积极参加到角色区的游戏，体验活动带来的乐趣。幼儿明确自己扮演角色并知道自己应该做什么。锻炼手指小肌肉动作，提高小手灵活性

2、材料：给小动物喂食物的玩具、添置小衣服、系扣子、饺子、包子等材料。

3、教师指导：幼儿能选择区域后积极参加到活动中来。交往中使用简单的礼貌用语。引导幼儿按角色进行游戏，有角色意识。

（六）自然角：

1、目标：观察植物和小动物，芽愿意帮植物浇水

2、材料：各种绿色植物，小金鱼、小乌龟

3、教师指导：引导幼儿认真观察并做好记录；能够照顾植物。

（七）揷塑区：

1、目标：能按自己的意愿选择自己喜欢的玩具进行游戏。大胆想象，拼插出作品，感受成功的乐趣。

2、材料：各种拼插类玩具

3、教师指导：带领幼儿一起游戏，鼓励幼儿大胆拼插。鼓励幼儿和小朋友交流自己的作品，感受成功的快乐。

七、家园合作

1、亲子制作“我的全家福”，稳定幼儿情绪，减少幼儿的入园焦虑。

2、介绍“玩具朋友多又多”的主题教案目的和内容，请家长配合坚持送幼儿按时入园。

3、请为幼儿准备他们喜欢的玩具带到幼儿园。

4、通过精彩瞬间，展示幼儿之间交往情况照片，向家长介绍幼儿在园生活情况。

5、通过各种活动及方法使家长及时了解幼儿在幼儿园的情况。

6、共同制作玩具，并鼓励与朋友分享玩具。

小班分享玩具教案 (篇10)

活动目标：

1、学唱歌曲《玩具进行曲》，理解歌词内容，感受歌曲活泼欢快的进行曲风格。

2、尝试简单的表演歌曲，激发幼儿表演的兴趣。

活动准备：小猫，小狗，小汽车，小娃娃等玩具，钢琴，图谱

活动过程：

一、导入

师：今天我们班来了许多小动物，他们偷偷的跟葛老师说想跟我们班的小朋友一起唱歌，你们欢迎吗？

1、发生练习

教师弹唱钢琴曲：1-2-3-4-5(小猫怎么样叫)

幼儿回答：

师：小朋友你们看这里的玩具很多，他们都想一起出来玩，可是太挤了，那你们说应该怎么办呢？怎样才能让他们有次序的出来玩呢？（排队出来）

二、学唱歌曲

1、教师介绍歌曲名称，幼儿学讲歌曲名，教师解释进行曲的意思，教师范唱。

2、教师操纵玩具清唱歌曲一遍，提问：玩具们排好队在唱着一首什么歌曲？帮助幼儿记忆。

3、幼儿听教师范唱后，每小节出示图谱帮助小朋友记忆。

4、幼儿跟钢琴演唱歌曲之后，分角色演唱。

5、教师提问：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，还有哪些玩具也来了？跟着钢琴让幼儿把玩具名称演唱出来。

三、尝试简单表演

1、听钢琴，教师范跳动作一遍，引起幼儿学习动作的兴趣。

2、教师跟幼儿一起跟着钢琴练习动作多遍。

3、教师提问：除了歌曲中讲到的玩具以外，还有哪些玩具也来了？让幼儿把玩具名称唱到歌曲里再表演出来。

四、结束：

小朋友们我们是不是也要学习小动物们，排着整齐的队伍很神气的走到操场上去做游戏啊！

小班分享玩具教案 (篇11)

标题：玩具比多少小班教案——培养幼儿的比较能力和数学思维

引言：

比较是幼儿数学思维和思维发展的重要一环，而通过玩具来进行比较活动是幼儿乐于参与的一种方式。玩具比较教案旨在培养幼儿的比较能力和数学思维。本文将详细讲解如何设计一节1000字以上的玩具比多少小班教案。

一、教学目标和重点：

1. 教学目标：

- 培养幼儿通过观察和比较动手玩具的能力；

- 提升幼儿的数学思维和逻辑思维能力；

- 培养幼儿的观察力和表达能力。

2. 教学重点：

- 引导幼儿通过玩具比较，培养其比较能力；

- 培养幼儿的观察力和表达能力。

二、教学准备：

1. 玩具：

教师准备一些不同形状、颜色和大小的玩具，如木块、积木、小人等。

2. 教具：

相机或手机、黑板、粉笔、纸、钢笔。

三、教学过程：

1. 导入（10分钟）：

- 教师出示两个不同的玩具，比如一个大的球和一个小的球，引导幼儿观察并发现它们的不同之处。

- 教师引导幼儿分别触摸大球和小球，询问幼儿两者的区别，并帮助幼儿发现大小的概念。

2. 示范（10分钟）：

- 教师拍摄一张照片，上面有几个不同的玩具，例如球、木块、车。

- 教师使用黑板，将照片投射出来，然后和幼儿一起观察照片上的玩具，并比较它们的不同之处。

- 教师引导幼儿回忆照片上的内容，询问并记录幼儿的回答。

3. 分组活动（20分钟）：

- 将幼儿分成几个小组，并给每个小组分配一份照片。

- 幼儿讨论并比较照片上的玩具，然后选出最大、最小、最高等不同特征的玩具，并用粉笔在黑板上标出每个组的发现。

- 每个小组派一个代表上前向其他小组介绍他们的发现。

4. 制定规则（10分钟）：

- 教师引导幼儿总结比较的规则，例如：“比较大小时，用手指把玩具排列在一起，然后观察它们的大小差异”、“比较高矮时，用手指放在玩具的顶部，观察它们的高低差异”等。

- 教师帮助幼儿将这些规则记录在纸上，并由幼儿默写。

5. 游戏活动（15分钟）：

- 幼儿围坐一圈，每人手中拿着一个玩具。

- 教师出示一个玩具，然后提出比较问题，例如：“这个玩具是我们手中最大的吗？”，然后让幼儿逐个回答并解释他们的观点。

- 幼儿按照规则对比其他幼儿的玩具，并表达自己的看法。

6. 结束（5分钟）：

- 教师总结今天的活动，强调幼儿在比较中培养了观察和表达能力。

- 教师鼓励幼儿在日常生活中应用比较能力，如在选购玩具、饮食等方面。

四、教学反思：

通过玩具比多少小班教案，幼儿在观察和比较中培养了自己的数学思维和逻辑思维能力。通过上述教学过程，幼儿在观察和比较中掌握了物体的大小、高低等概念，并学会了提炼比较规则和表达自己的观点。同时，教师的引导和帮助带给了幼儿积极的学习体验，激发了他们的学习兴趣，促进了幼儿心理的发展。为了更好地培养幼儿的比较能力，教师可以在日常生活中通过比较玩具、食物等教育幼儿，进一步巩固幼儿的学习成果。